新课标人教版小学语文五年级下册《临死前的严监生》教学设计.doc

新课标人教版小学语文五年级下册临死前的严监生教学设计一、教学目标：1、能正确朗读“诸亲六眷、郎中、监生、哥子、医家、穿梭、揩揩、纪念、插口、登时、故此、一声不倒一声”等词，并理解它们的意思。2、能有感情的朗诵课文，通过朗读感受人物形象。3、体会人物的动作、神态描写的作用，初步学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。二、教学重难点：1 能有感情的朗诵课文，通过朗诵感受人物形象。2 体会人物的动作、神态描写的作用，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。三、教学过程：（一）、导入上课前我们做一个“猜猜猜”的游戏。我说一个名著中人物的点评形象，由你们抢答是谁？1.手拿金箍棒，火眼金睛2.脚踩风火轮，变化多端3.他就是手拿羽毛扇，足智多谋4.他就是赤手空拳，打死老虎5.下面是名著红楼梦中的人物：她多愁善感，体弱多病6.她外表富贵华丽，可是心狠手辣。我们今天的语文课也要走进名著人物。上课(语文课快乐)（二）、初读课文，感知大意 今天我们要走进的名著是儒林外史。儒林是许许多多的读书人。外史是从另一个讽刺的角度来表现读书人的丑态，其中有一个读书人就是我们本课中提到的严监生。（生读）两个读音出来了，我们是读“jian”还是读“jian”让我们来辨析一下（出示课件）师：谁知道“监生”是什么意思？生：答监生：古代对读书人的一种称号师：监生是指明清两代在国子监取得了读书资格的人，其实他的真名叫严志和，古代习惯称呼别人的姓的后面加上资格，所以严志和称为严监生。师：严监生“家里有十多万银子，丫鬟无数”（课件）你会用哪个词来形容这个严监生？生1有钱 生2：家财万贯 师：这么有钱的人，临死前要不把钱给？生答 要不把钱给？师：但是文中的严监生临死前的表现和你们说的都不一样，他怎么一个不可思议的表现呢？请同学们翻开语文书，大声朗读这篇课文，遇到不明白的地方，可以借助注释，多读n次（生自由大声的读课文）师：刚才大家都读得很认真，下面看看你读得效果怎么样？先看看大屏幕上的这词语，我请同学来读一读。出示词语：侄子、穿梭、郎中、哥子、挑掉、登时、诸亲六眷、一声不到一声、揩揩眼泪、两茎灯草师：这些词我们来聊聊？诸亲六眷这个词是什么意思？生答：亲戚朋友的意思。郎中 哥子 登时 揩揩眼泪师：看来字词的问题不大了，不知道课文读通顺了没有呢，我请几个同学读读这篇课文（几名同学轮流读课文，师随机指出读得不正确的地方）（三）、深入学习课文，感悟“吝啬”师:刚才你们读课文时，老师注意到一个词，（再不回头），是什么意思？生：病情再不轻师：严监生病得很严重。你还从哪里看出严监生病得很重？生说（出示课件）师：如果让你用一个词来形容他此时的病情，你想到那个词？生：奄奄一息 病入膏盲 无药可救 气若游丝 生命垂危师：严监生已是奄奄一息了，看，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。师：读了这段文字，你读出了什么？生：危在旦夕，奄奄一息，生命垂危。师：你能用奄奄一息这种状态吧这句话再读一遍吗？（生读句子）师：就这样一个奄奄一息的严监生，却总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，什么意思呢？（师板书：两个指头）师：面对严监生的那个两个手指，家人们纷纷猜测，他们是怎么猜的，请同学们轻声读课文，用横线划出有关句子。生1：大侄子走上前来问道生2：二侄子走上前来问道生3：妈妈抱着哥子插口道师：请大家想想，此时屋子里就这三个人吗？说说你是从课文中的哪个词或句子中看出来的？生：把管庄的家人都从乡里叫了上来师：能说说他们都是谁吗？生：管家、下人、丫鬟。师：还从哪里能看出屋里还有其他人吗？生：诸亲六眷师：有具体说说有谁吗？生：外甥、外甥女、孙子、老婆师：说得真好。同学们他的其他几个侄子老婆儿子下人们面对竖着的两个手指会怎样走到病床前，优惠怎么猜测呢？请同学们选择其中的一个任务，再作业纸上把它写下来。写的时候注意他们的身份，说话的语气。（生想象写下来）师：好，看来大家写得差不多了，我请同学们读一读你所写的话，看看你的想象力如何？师：这么多人都猜了，那他们猜对了没有呢？先来看看大侄子的。生：没有猜对，他把头摇了两三摇（课件出示）师：老师把这句话改一下，你看行不？他把头摇了摇，庆你带上动作来读一读这两个句子。生读，谈体会生：感受到他此时心里很着急师：如此奄奄一息的严监生，却还是摇了两三摇，师心里有话可又说不出来呀，那个心里的急啊！请同学们带上这种着急的心情来读读这个句子。生读句子师：再来看看二侄子的。出示“他把两眼睁得。指的紧了。”（课件）生：生读。 师:可以看出严监生怎么样？生：更着急了。师：你从哪几个词看出来更着急了？生：“睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”师：你能带着这种心情来读一读这个句子吗?生：生读句子。师：你觉得这时候的严监生心里是怎样想的？师：最后来看看奶奶猜的，严监生听后，他怎么做的？生：“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”师：此时的严监生他心里怎么样？生：失望、绝望、生气。师：读出绝望之情。生：生读师：读出失望之情。大侄子猜不着，二侄子猜不着。奶奶也猜不着，严监生的心情由着急到失望到绝望。同学们请看大屏幕，同桌合作读，一人读猜测，一人读严监生的反应，生练读。注意把严监生的心情变化读出来。课件大侄子 二侄子 奶妈 我们一起来合作读，听清要求，老师读猜测，你们读严监生的反应，第一组同学读第一句，第一组和第二组一起读第二句，全班一起读第二句。师：作者不仅写出了心情，还写出了心情的变化过程。千言万语尽在摇头中。摇头中否定了大家的猜测，严监生念念不忘的究竟是什么呢？生自由地读最后一段，出示课件“赵氏慌忙揩登时就没了气。”师：两个手指到底师指什么？生：两茎灯芯（板书）师：如此家财万贯的严监生，在生命奄奄一息的那一刻，想的竟然是生：两茎灯草师：一茎灯草才多少钱呀？生：五角。师：的确，他用生命中的最后一口气，想说的就是那两茎灯草，面对这样一个出乎意料的结果，此时此刻，你想用什么词语来评价严监生？（四）、结束同学们学到这里，严监生这个吝啬鬼，守财奴的形象深深地印在我们的脑海中。这节课我们以猜猜猜开头，现在我们以猜猜结束这节课。请猜：1、 这个吝啬鬼会不会在他大老婆王氏生病时，花大钱给她治病？2、 会不会在他大老婆王氏去世