泰山版小学四年级品德与社会下册课导学案　全册.doc

导学案 学年下学期 _四_年级_品德与社会_学科 使用编号：_ _周第_ _课时【学习内容】 主题1.生活中的规则【学习目标】 1认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。 2能自学遵守生活中的规则。 3感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。【学习重、难点】学习重点：使学生感受集体生活中规则的重要作用。学习难点：知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则学习过程：【自主预习】（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？（4）规则是怎么形成的？（5）你在生活中发现了哪些规则？（6）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。 【预习反馈】（1）分小组在一起交流。 （2）各小组派代表汇报。 （3）说一说。规则是怎么形成的？你在生活中发现了哪些规则？这些规则对我们的生活起到了什么作用？ 【合作探究】1.引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。 2.从大家的想象中，你感受到了什么？ 【展示提升】快乐游戏，体验规则1、 2、 （1）师生商议游戏口号。3、 4、 （2）学生齐呼口号，遵守规则。5、 6、 （3）集体做游戏-运鸡蛋。（以小组为单位）7、 8、 （4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？（5）学习名人名言【达标检测】 一、判断 1、法律是最高形式的规则。 （ ）2、纪律是束缚我们学生的枷锁。 （ ）3、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。 （ ）二、选择1、（ ）是在集体生活中必须遵守的规则。a、纪律 b、法律 c、守则2、乘车“ 先下后上”的规则是怎样得来的（ ）。a、约定俗成 b、专门制定 c、长期生活中逐渐形成的。三、简答写出你自己熟知的一个游戏的规则。【学习内容】 主题：2.我与规则交朋友【学习目标】1、知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则2、主动做到时时刻刻心中有规则。3、感受遵守规则的重要【学习重、难点】学习重点：知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则。学习难点：主动做到时时刻刻心中有规则。学习过程：【自主预习】1、 “纪律”与“规则”有什么联系？2、学生在学校为什么要遵守纪律？3、结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。【预习反馈】 1、小组交流预习内容 2、代表发言，其他小组补充。 【合作探究】1、（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。2、被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。 【展示提升】游戏体验1、第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）2、第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）3、组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4、你从两次集合站队中，明白了什么？ 5、“我的自评：让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。 6、让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。7、举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。8、下课后，老师将纸盒带走。 9、分小组策划遵守规则的“名言”内容。10、各小组代表交流、评价。11、每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方 【达标检测】1、纪律是在集体中大家必须遵守的（ ）。遵守纪律就是遵守规则。2、我们每一个人既是规则的（ ）又是规则的（ ）。 3、（ ）是一种文明行为。 4、学校里有哪些规则？（小学生规则、书写规则、课堂规则、安全规则、上下楼规则等） 5、学生为什么要遵守学校纪律？（学校纪律是学生必须遵守的规则严格遵守纪律是每个学生必须具备的优秀品质，是我们正常学习和生活的保障。）【学习内容】 主题：3.我们一起订规则【学习目标】1、了解规则的来源和制订规则的方法。2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。3、感受规则的公平、公正性。【学习重、难点】学习重点：了解规则的来源和制订规则的方法学习难点：尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。 学习过程：【自主预习】1、请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？2、举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。制订规则的关键是体现什么？3、为什么有的规则要不断完善？4、说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。5、简要介绍我国法律的制订程序。【预习反馈】（1）分小组在一起交流。 （2）各小组派代表汇报。 【合作探究】1、说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。2、阅读四（1）班图书角小讲读者借阅须知，了解规则的写作格式。3、你认为制订规则应该注意什么？4、调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。5、分小组制订规则。6、交流、展示各组制订的规则。7、评选最佳规则。【展示提升】1、看看我们是怎样制订规则的？2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。 3、谈谈学习本文的感受【达标检测】1、（全国人代表大会）是我国最高权力机关和最高立法机关。2、法律是最高形式的（规则）。 3、规则是怎样指定的？ （有的规则是约定俗成的，有的规则是通过讨论与协商、谈判等方式制订出来的，制定规则的关键是公平、公正。） 4怎样才能做一个文明的人（只有自觉遵守规则，总是严格要求自己，时时刻刻心中有规则，并用规则约束自己的行为，才算一个文明的人。）【学习内容】 主题：4.给福利院送去笑声【学习目标】1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐【学习重、难点】学习重点：了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构学习难点：富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。学习过程：【自主预习】1、调查、了解的福利院的性质。2、在你生活的地方，是福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？ 【预习反馈】)小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】1、出示“中国青年志愿者”的标志。2、看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？【展示提升】1、播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？2、讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？3、分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。4、各组长汇报制订的计划具体内容5、利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。6、以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。7、活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。【达标检测】1、真正的爱是让给予的人（ ）、 （ ），得到的人（ ）、 （ ） 。2、社会福利机构是指国家、社会组织和个人举办的，为（ ）、 （ ）、孤儿和弃婴提供养护、（ ）、 （ ）等的服务机构3、社会福利机构有哪些？-福利院、儿童村、老年公寓、敬老院、救助站。（我们这里有敬老院）。 【学习内容】 主题：5 、同行蓝天下【学习目标】1. 知识与能力：了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，能设身处地的为残疾人着想，能够主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。2.过程与方法：通过换位体验，故事交流等活动，体会到帮助残疾人是每个公民的责任。通过观察和调查，了解周围残疾人的生活状况，学会热情主动地帮助残疾人。同时学会他人交流、合作获取信息的方法。3情感态度与价值观：体会残疾人在生活上的困难，产生对残疾人关爱、尊重的情感，形成主动帮助残疾人的意识。【学习重、难点】体会残疾人的生活，产生学生尊重、关心、帮助残疾人的情感态度。学习过程：【自主预习】自读课本第1622页，认真思考，把你的收获写下来：1 读过课本，我知道了：2通过查找资料，我还知道了：3我还需要与同学共同解决的问题：【预习反馈】小组内交流预习的收获，把通过小组交流解决了的问题写下来。【合作探究】在课前预习的基础上，让我们共同探究下面的问题：1在我们身边有着很多不幸的残疾人，他们有的肢体不便，有的知觉缺陷，有的智力欠缺，你能通过模拟表演体会他们生活的不便吗？和小组内同学合作尝试一下吧。2残疾人是不幸的，大多数残疾人也是坚强的，他们克服身体上的缺陷，顽强地生活着，甚至为国家、为社会做出了巨大的贡献，创造生命的奇迹，成为社会的楷模。搜集他们的资料，讲讲他们的故事。3残疾人是不幸的，他们又是幸运的，我们的社会为他们提供了各种服务设施，尽可能地方便他们的生活。我们身边有哪些助残的服务设施和服务措施？常见的服务设施：常见的服务措施：新的服务项目：4让我们把“时时怀爱心，天天助残日”的观念记在心中，并用行动来实践。帮助身边的残疾人，我们可以做到：【展示提升】1各小组派出代表讲一讲自己探究的主要问题，其他小组认真倾听后提出疑问或补充。2你想对身边的残疾人说些什么，想为他们做些什么？把你的想法说出来与大家交流吧！【达标检测】一、判断 1、残疾人应当由政府来帮助，我们没必要去帮助他们。 （ ）2、残疾人应该受到社会的尊重。 （ ）3、我们年龄太小，还不能去关心残疾人。 （ ）二、选择1、全国助残日是指（ ）。a、每年五月第一天 b、每年五月第一个星期日 c、每年五月第三个星期日2、我国目前大约有（ ）残疾人。a、2000万 b、7000万 c、6000万3、1990年12月28日，第（ ）届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了中华人民共和国残疾人保障法。a、六届 b、八届 c、七届三、简答1、写出三位你熟知的杰出残疾人。2、你知道社会为残疾人提供了哪些服务设施吗？ 【学习内容】 主题：6、我是绿色小天使【学习目标】1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。 2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。3、树立环境保护意识和社会责任感。【学习重、难点】1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。学习过程： 第一课时 身边的环境问题【自主预习】认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。【预习反馈】在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。【合作探究】活动一：走近生活，揭示环境污染的现状 观察动画，渗透教育。（播放课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种主要环境污染。 学生交流课前调查-“身边的环境污染”。 观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。活动二：讨论交流，了解环境污染的危害 讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。 用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。 （播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。 学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还想到了什么？活动三：故事强化，感知环保人士的努力 教师讲述有关环保小故事。 讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。 实话实说。小组交流。【展示提升】自己在保护环境方面做得怎样？保护环境与我们小学生有关吗？小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。【达标检测】1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。3、让我们来设计几条环保标语吧！【学习内容】 主题：6、我是绿色小天使【学习目标】1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。3、树立环境保护意识和社会责任感。【学习重、难点】1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。学习过程： 第二课时 绿色呼唤文明【自主预习】认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。【预习反馈】在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。【合作探究】活动四：创设情境，环境保护从我做起学习有关资料，了解环保纪念日。了解环保监督热线电话。知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。了解什么是“绿色食品”。认识“可回收”标志。设计环保宣传口号。为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。活动五：合作实践，保护环境小队在行动讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？小组合作，制订班级绿色行动宣言。以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。【展示提升】【达标检测】一、填空。 环境破坏造成的问题开始可能只是影响到人类的、，但是发展下去就可能威胁到人类的保护环已成为我们共同使命。二、选择题 。（选择一个合适的答案写在括号里） 1、一节废旧电池能够污染（ ）平方米的土地。a、1 b、2 c、3 d、42、“世界环境日”是每年的（ ）a、5月6日 b、6月5日 c、10月1日 d、3月8日 三、简答题。 1、我们身边的环境问题越来越多，你都注意到了哪一些？有什么想法？ 2、说说你生活中保护环境的几种做法。【学习内容】 主题：7.有你，我们的生活充满阳【学习目标】1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。2、能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。3、尊重劳动者的人格，并感激他们。【学习重、难点】重点： 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。难点：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果学习过程： 第一课时7.有你，我们的生活充满阳【自主预习】1、上午有几节什么课？有几个老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？2、大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？3、说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。4、结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了方便。5、你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来【预习反馈】小组内交流预习的收获，把通过小组交流解决了的问题写下来。【合作探究】1、播放课件。（内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像）2、师：看了录像，你感受到了什么？知道了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。 【展示提升】1、师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢？2、你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？【达标检测】一、判断1、我们的生活离不开环卫工人。（ ）2、“三百六十行，行行出状元”是指各行各业的劳动者都有很多杰出代表。（ ）3、采访前要做个采访提纲。（ ）二、选择1、“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德”是（）说的。 a、高尔基 b、江泽民 c、周恩来2、以下我们不应该尊重的是（）。a、教师 b、票贩子 c、理发师3、“任何情况下，邮件是第一位的，群众需要我，让老百姓开心是我最大的快乐。”是（）说的。a、李素丽 b、普通邮递员 c、尼玛拉姆5、我国在（）年将5月1日定为劳动节。a、1949年 b、1989年 c、1886年【学习内容】主题：7.有你，我们的生活充满阳【学习目标】1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。2、能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。3、尊重劳动者的人格，并感激他们。【学习重、难点】重点： 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。难点：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果学习过程： 第二课时7.有你，我们的生活充满阳【自主预习】1、正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢？2、举例说说各行各业劳动者的贡献。 【预习反馈】小组内交流预习的收获，把通过小组交流解决了的问题写下来【合作探究】1、读一读五一国际劳动节的由来。2、应如何对待劳动者3、出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）4、学生进行辨析，并说明理由。5、讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们？6、联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？【展示提升】1、在日常生活中，还有哪些人在为我们服务？2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样？3、当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？【达标检测】一、连线两弹之父 李四光辛苦我一人，方便千万家 李素丽关于科技创新 王进喜一腔热血洒高原 徐 虎我为祖国献石油 邓稼先为人民服务没有终点站 孔繁森二、简答1、请谈一谈“五一”国际劳动节的来历？ 2、我们身边有许多人为我们服务，你能列举一些吗？3、写一封简短的感谢信，表达对某一种劳动者的感谢。【学习内容】主题：8.他们是我们的骄傲【学习目标】1、发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。【学习重、难点】 重点：发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。难点：颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念学习过程：【自主预习】1、属于个人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对？ 2、看教材中的小英雄事例说说他们的事迹给我们的启示有哪些？ 3、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。【预习反馈】小组内交流预习的收获，把通过小组交流解决了的问题写下来【合作探究】1、从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？2、从克服生活上的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？【展示提升】讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好办法？针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！【达标检测】1、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么？2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联系实际讲讲我们应该怎么做？3、请以英雄少年为榜样，为自己提出一个学习目标，一学期后总结一下，看看有哪些进步。【学习内容】主题：9.向人民解放军敬礼【学习目标】1、知识目标：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。2、能力目标：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。3、情感目标：对人民解放军充满崇敬和热爱之情。【学习重、难点】重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。难点：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学学习过程：2课时 第一课时【自主预习】1、听军歌，认识“钢铁长城”播放歌曲中国人民解放军军歌。听军歌后大家有怎样的感受？想说点什么？心情怎样？ 2、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”? 3、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军?【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】1、看录像，了解优良传统2、当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道他们的过去和历史吗？3、播放课件。（内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片）4、说说中国人民解放军在不同时期的名称。5、结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历6、组织讨论：（1）从人民解放军的历史中你体会到了什么？（2）人民解放军具有什么样的优良传统？（3）人民解放军的职责是什么？【展示提升】战斗英雄故事会分小组讲述战斗英雄的故事。【达标检测】一、判断1、我国的航天技术还没有达到世界先进水平。 （ ）2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。 （ ）3、抗美援朝战争中，涌现出了黄继光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。 （ ）4、1927年9月，周恩来领导和发动了秋收起义。 （ ）二、选择1、以下我们不应该尊重的是（ ）。a、教师 b、票贩子 c、理发师2、1928年5月，朱德与（ ）在井冈山会师。a、贺龙 b、毛泽东 c、刘伯承3、抗美援朝战争的时间是（ ）。a、1949年6月 b、1950年6月 c、1951年6月三、实践题 你收集过关于解放军战士的感人事迹吗？请你写一写。【学习内容】主题：9.向人民解放军敬礼【学习目标】1、知识目标：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。2、能力目标：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。3、情感目标：对人民解放军充满崇敬和热爱之情。【学习重、难点】重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。难点：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。学习过程：第二课时【自主预习】 1、 中国人民解放军为什么要在国外执行任务？2、 为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者？3、 这样做是为了什么？4、体现了中国人民解放军的什么精神？【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】活动：老百姓的子弟兵人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。播放课件。内容为1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾的镜头）讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。听了这些故事，说说你有什么感受。请你用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。全体起立，向人民解放军敬队礼。 【展示提升】活动：我们热爱解放军 ,军民鱼水情1、你的亲戚中有当解放军的吗?你为他感到自豪吗?为什么?2、你居住的社区周围有军属吗?3、说说人民解放军同人民群众的关系像什么。4、讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。 【达标检测】一填空题1、（中国人民解放军）是人民的军队，祖国的保卫者。2、三军将士是指 （空军）、（陆军）、（海军）。3、永远飞翔的机组是（邱光华）机组。4、邱光华机组勇士是（邱光华、李月、王怀远、陈林、张鹏）二、简答题：你打算为解放叔叔做的什么？（经常为军属做些力所能及的事情，如打水、扫地等拥军优属活动）。 【学习内容】主题：10.现代交通真方便【学习目标】 1、了解交通在人们的生2、产生活中的重要作用；了解 我国交通发展的状况。3、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。4、感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。【学习重、难点】重点：了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。难点：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。学习过程 2课时第一课时【自主预习】1、你们乘坐过其中的哪些交通工具呢？2、当时的感受如何？ 3、你们知道哪些有关交通的最新信息？ 4、什么是现代交通。【预习反馈】课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】1、播放课件，学生观看。2、谈一谈：同学们，你们从这组录像中看到些什么了解现代交通的发展。3、了解现代交通的发展 你们知道哪些有关交通的最新信息？课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。 学生整理资料。 汇报交流。 要点一：什么是现代交通。 要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。【展示提升】1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们。2、从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大致要用多长时间？3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通？【达标检测】一、判断。1、我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输发展迅速。（ ）2、2003年，磁悬浮列车在北京投入营业运营。 （ ）3、航空运输是目前速度最快的一种交通运输方式。 （ ）4、“要想富，先修路。”这种观念是落后、过时的。 （ ）二、实践操作。 试着设计一下未来的交通工具。（用语言描绘出来） 【学习内容】主题：10.现代交通真方便【学习目标】 1、了解交通在人们的生2、产生活中的重要作用；了解 我国交通发展的状况。3、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。4、感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。【学习重、难点】重点：了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。难点：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。 学习过程：第二课时【自主预习】 1、 你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通 。2、现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的方法来具体说一说？3、联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。4、说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】:一、联系生活，体验现代交通真方便 1、联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。2、说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。3、“要想富，先修路”，表达了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，表现现代交通的作用。二、感受我们的生活离不开交通除了同学们刚才谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。【展示提升】一、设置情境，模拟运用现代交通制订一个外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。二、小结质疑，促进知识的内化提升1、通过本课的学习，你有哪些主要收获？2、你还有哪些感兴趣的话题，想提出来和大家一起讨论。 【达标检测】实践操作。 从你家出发到北京旅游，你会选择怎么样的出行方式？大致要用多长时间？ 选择的路线： 选择的交通工具： 所用的时间：【学习内容】主题：11、现代交通的烦恼【学习目标】 1、关注交通发展带来的问题。 2、学会辩证地看问题和分析问题。3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向【学习重、难点】重点：关注交通发展带来的问题。难点：学会辩证地看问题和分析问题。学习过程 【自主预习】1、你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？2、说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？【预习反馈】课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】一、随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。1、播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片）2、讨论： 除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？二、直面身边的交通事故1、议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。2、学习教材中有关资料和统计。3、说说发生在我们周围和身边的交通事故。4、学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。5、学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。6、谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。7、我们小学生应该注意些什么？【展示提升】1、放眼未来交通播放课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）现代交通病是怎样得到整治的？2、奇思妙想：议一议：未来交通人是什么样子的？谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？画一画：将自己的设想画出来。3、交流、展示 评价。【达标检测】一、判断。 1、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。 （ ）2、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。（ ）3、给汽车装上翅膀，已成为现实。 （ ）二、选择。 1、科学家预测，在未来火车的速度将达到（ ）以上。a、1500千米/小时 b、1000千米/小时 c、2000千米/小时 2、自第一辆汽车问世至今，已经有（ ）多万人惨死在车轮下。 a、4000 b、3000 c、5000 3、据统计，1950年至2002年，我国发生交通事故直接经济损失高达（ ）多亿元。 a、50 b、100 c、150 4、为了加快经济建设和社会发展，我国交通部于（ ）年制定了国家高速公路网规划。a、2002年 b、2003年 c、2004年 5、到目前为止，我国高速公路里程已接近（ ）。 a、2万千米 b、3万千米 c、4万千米【学习内容】 主题：12方便快捷的现代通信【学习目标】1、知道现代通信的种类和方式。2、学会使用一些常用的通信方法。3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。【学习重、难点】重点：知道现代通信的种类和方式。难点：学会使用一些常用的通信方法。 学习过程： 2课时 第一课时【自主预习】 4、 你知道有哪些通信方式。5、 这样多的通信方式你会用哪些？6、 你经常用哪种通信方式？【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】:活动一：认识通信家族 各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。说说你知道有哪些通信方式。 这样多的通信方式你会用哪些？ 你经常用哪种通信方式？活动二：通信家族故事多1、分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。2、可将这些通信家族的兄弟分成几类？ 信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件- 电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、ic卡电话、移动电话、可视电话-这么多种类的通信方式，说明了什么【展示提升】活动一：我的选择1、 说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。2、你经常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？活动二：打电话1、 创设一种情境，打一个电话。（模拟打电话：生生打，师生打等）2、 说说打电话需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁-3、 用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？4、说说用手机发短信，怎样操作？【达标检测】一、判断。1、现代通信十分发达，信函、电报、电话、传真等是人们常用的通信方式。 （ ）2、传真机只能传图像，不能传文字。 （ ）3、移动通信已经实现了“移动电话”的普及；正向着普及“移动互联网”的方向发展。 （ ） 【学习内容】主题：12方便快捷的现代通信【学习目标】1、知道现代通信的种类和方式。2、学会使用一些常用的通信方法。3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。【学习重、难点】重点：知道现代通信的种类和方式。难点：学会使用一些常用的通信方法。 学习过程： 第二课时【自主预习】 1、 小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适？为什么？2、写信封时要注意些什么？3、小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？4、请你帮小丽把信封上的错误改正过来。【预习反馈】1、在组长的指导下，小组成员之间利用合适的方法进行预习效果的检查，把本组能解决的问题及时消化巩固。汇总小组难以解决的问题，记录在问题卡上。2、相邻组之间解决预习中记录在问题卡上的问题。【合作探究】:发电子邮件1、 你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？2、 发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操作？3、 电子邮件的优点有哪些？4、 介绍你发电子邮件的经验和体会。 【展示提升】课外实践1、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。2、体会现代通信与人们之间的关系。？【达标检测】一、选择。 1、“家书抵万金”中“家书”指的是（ ）。 a、电报 b、书信 c、传真 2、（ ）的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。 a、移动电话 b、计算机 c、互联网二、简答。 列举人们常用的通信方式。 【学习内容】 主题：13.人类生存的家园地球【学习目标】1、学习利用媒体，安全、有效地获取信息。2、增强信息辨别能力。3、体会现代媒体与人们生活的关系。【学习重、难点】重点：学习利用媒体，安全、有效地获取信息。难点：体会现代媒体与人们生活的关系。 学习过程： 2课时 第一课时【自主预习】1、大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？2、大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）【合作探究】:1、看录像，回忆多彩传媒2、播放课件。（内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头）3、提问：1知道大屏幕上的人是谁吗？2你们知道是通过什么途径了解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？3大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？4小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了很多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒。【展示提升】一、了解古代传媒在科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢？大家知道吗？二、做“传话游戏。（游戏：教师写一张字条交给最前排的一个同学，请这位同学看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最后一位学生为止）1、请最后一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么？2、请第一位同学公开写出字条内容。3、将最后一位同学听到的内容和第一个同学听到的内容进行对照，是否相同？4、说说做了这个游戏你明白了什么？说明了古代传媒有什么特点？【达标检测】：一、填空1、印刷媒介有： ； 最主要的是： 。2、电子技术传媒有： ；你平时获得信息只要采用: 。二、选择。1、当前，最主要的印刷媒介是指（ ）。a、书籍和报纸b、报纸和杂志c、书籍和杂志 2、“家书抵万金”中“家书”指的是（ ）。 a、电报 b、书信 c、传真 3、（ ）的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。 a、移动电话b、计算机c、互联网 【学习内容】 主题：13.人类生存的家园地球【学习目标】1、学习利用媒体，安全、有效地获取信息。2、增强信息辨别能力。3、体会现代媒体与人们生活的关系。【学习重、难点】重点：学习利用媒体，安全、有效地获取信息。难点：体会现代媒体与人们生活的关系。 学习过程： 第二课时【自主预习】1、除了我们前面提到的，你还知道现代社会的传媒方式有哪些种类2、学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联系。3、媒体给我们带来了哪些信息【预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）