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文档简介

心理咨询室活动开展情况书面汇报材料 高庄则小学 李瑞霞我校心理健康教育工作在县教育局的领导下，深入贯彻落实心理健康教育工作，已纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作。 一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障 1、成立领导小组，统一认识，分工明确 。我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任担任副组长，大队辅导员负责协调安排心理健康教育相关活动，各班班主任协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。 2、完善制度，确保心理健康教育工作的正常开展。 学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有学校心理健康教育计划、心理健康辅导室工作制度、心理健康教师工作职责。 接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。 二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高心理辅导教师专业技能 我校领导非常重视学校心理健康教育工作，今学期准备组织两次关于全体教师参加的小学生心理个案分析，通过一个个鲜活的案例，使全体教师对学生心理健康的重要性有了深入的理解，同时也希望能够提高对学生的心理的干预能力。我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。教师的专业成长为推动了我校心理健康教育的开展奠定了基础。 三、重视心理健康教育教学工作，全方位进行心理健康教育 1、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育 我校明确规定教导处、大队部、心理咨询室、班主任要相互配合，每学期应有计划、有组织的结合年级学生特点开展丰富多彩的健康教育活动。如一年级的新生对他们进行入学教育，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。中年级积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强自信心，学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高年级面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。 四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务 主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我们的辅导室的老师都针对个体学生进行及时的心理疏导。 五、存在问题 当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数
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