济南版初中生物七年级下册《物质运输的载体》精品导学案.doc

济南版初中生物七年级下册物质运输的载体精品导学案 第二课时 输血与血型学习目标：知识目标：1. 了解血量、血型及输血常识。2. 根据所学知识，设计出四种血型的输血关系图表。能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。情感目标：正确认识我国的无偿献血制度。学习重点和难点：重点：abo血型的类型及输血常识。难点：分析与讨论四种血型的输血关系。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、人体内的血量一般是相对稳定的，成年人的血量为体重的 。如果一个健康成年人一次失血超过血液总量的30%（ - 毫升），就会有生命危险。2、有时两种血液能完全混合在一起，而有时红细胞会彼此凝结成一团，出现 现象。正是这种现象导致了输血的失败，因此输血前必须先验证血型。3、人类的血型系统有多种，但在临床实践中最重要的是 血型系统。该血型系统将人的血液分为四种类型： 型、 型、 型和 型。、一般说来，输血时应以输 血为原则。在紧急情况下，如果找不到同型血， 型血可以少量的输给其他三种血型的病人， 型血的病人原则上可以接受所有血型的血。、医学研究证明，如果一次失血不超过 毫升， 和 可以在短期内通过自身的调节作用恢复到正常水平。一个健康成年人每次献血 毫升不会影响健康，而且还有利于提高自身造血器官的 。6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。献血是每个 周岁健康公民对社会应尽的义务。学习疑问：视野拓展：下表为abo血型系统中各种血型相互混合后的出现的现象。 献血者受血者a型b型ab型o型a型不凝集凝集凝集不凝集b型凝集不凝集凝集不凝集ab型不凝集不凝集不凝集不凝集o型凝集凝集凝集不凝集1.各种血型的人在输血时可接受的血型有哪几种？你能找出其中的规律吗？2.请你根据所学知识，设计出四种血型间的输血关系图表。达标检测： 1.一个健康的成年人，每次献血（ ）毫升不会影响身体健康。a.200300 b.300400 c.600700 d.1200-15002.如果受血者是b型血,则输血者的血型最好是（ ）a. a型 b. b型 c.ab型 d.o型3.李红是大学三年级的学生。暑假的时候，她在报纸上看到血站内血液告急的消息后，就乘车到血站献血。医生首先要求填写关于健康状况的表格，然后身体检查，合格后为她化验血型，为ab型，最后李红无偿献血200毫升。请结合你所了解的献血常识，回答下列问题：献血前为什么要对李红的身体作健康检查？献血前医生为什么要化验李红的血型？李红的血可以给那些血型的病人使用？献血200毫升会不会影响李红的身体健康？如果你是李红你会参加无偿献血吗？为什么？你对献血者有何忠告？我的收获：答案：学习内容1.1200 15002.红细胞凝集3.abo a b ab o4.同型 o ab5.400 血浆 血细胞 200 300 造血功能6.18 55达标检测1. a2. b3. 一方面是要保证病人能得到健康安全的血液，另一方面是要严格地规范采供血单位的行为，保障献血者的健康。输血时应以输同型血为原则。ab。不会影响李红的身体健康会参加无偿献血。一个健康成年人每次献血200300毫升不会影响健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能。献血前应了解献血常识，消除紧张心理，应保持充足的睡眠，进