副教授职称评审述职报告.doc

副教授职称评审述职报告尊敬的各位领导、老师，大家下午好： 我叫冷进松，来自食品工程学院食品安全与质量控制教研室。自参加工作以来，我在学校的正确领导下，按照学校的总体部署和工作要求，认真执行党和国家的教育工作方针、政策，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，在自己的教学、科研工作等岗位上认真履行职责，较好地完成自己的教学、科研和其他教研室及学院工作任务，取得了一定的成绩，获得领导的肯定和学生的满意。在做好教学、科研工作的同时，我认真学习党的理论知识与业务知识，使自己的政治理论水平和教学业务技能日趋精湛，具备申报职称的资格与条件。下面，根据上级领导的安排和要求，就自己这些年来履行职责情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：一、个人基本情况 我2007年7月毕业于河南工业大学粮食、油脂与植物蛋白工程专业，获工学硕士学位，2007年9月参加工作，现为食品工程学院食品安全与质量控制教研室主任。我2007年7月毕业于河南工业大学粮食、油脂及植物蛋白专业。2010年7月6号获中级职称，2015年申报副教授职称，近几年主要讲授食品发酵与酿造工艺学，试验设计与数据处理、AutoCAD、食品工程原理等课程，主要从食品资源开发与利用领域的技术研究。二、踏踏实实工作，爱岗敬业，乐于无私贡献任职以来，我担任食品科学与工程教研室专业教师，现承担食品安全与质量控制教研室主任工作。在参加工作的八年中，尤以前三、四年是最苦最累的。2008年，由于食品分院师资数量相对较少，刚参加工作时，同时身兼系办公室、食品科学与工程教研室、食品地下室实训基地建设等工作。由于当时对单位各个方面的不熟悉，为了不使自己工作上有所疏漏，保证工作的正常开展，我常加班加点，从熟悉分院每个部门，每个同事开始，理清工作思路，及时做好相关记录。2008年3月开始，地下室实训基地建设工作进入紧张施工期，为了不影响进度，从那时起我常常利用中午休息、下班、周六周日等时间跑建材市场、五金店等场所购买相关器物，同施工队个人一道商量建设过程的细节问题。为了不耽误教研室工作，刚参加工作时，先后作为助教带领学生进行课程实验、专业技能实训等工作。由于自己对计算机知识有一定的了解，2011年，食品工程学院在申请“粮油食品工程省级实验教学示范中心”时，主动承担起了申请网站的制作工作，由于自身专业水平和其它工作的限制，在制作过程中，常常加班都凌晨。2010年，为了配合学校招生工作以及分院内容更新，主页需要重新制作，又与其他同事一道承担起了网页制作和网络维护员兼职工作，确保网站的正常运转。2010年，吉林工商学院西安校区西侧书库改造成大学生创新实训基地，期间，带领06级学生利用周六周日时间，进行现场场地的勘测、草图绘制、功能区的设置以及设计图纸的反复论证和修改，与施工方、设备供货方、设备安装调试方的反复沟通和联系，顺利完成了实训基地的建设和验收工作，为学生的第二课堂活动提供了必要的场地和设施支持。这些工作，虽然占用了我许休息时间，但为保证分院工作开展，我任劳任怨，从不计较报酬，从不抱怨，从不推脱。以上一系列工作，尽管非常辛苦，但值得欣慰的是，在付出大量辛勤劳动同时，我也收获到不少新知识、锻练了自身技能、总结了许多宝贵经验，这些则是书本上无法获得的。更重要的是：在学院老师及领导心中，树立起了良好的品质。2013年10月，由于工作的需要，我被任命为食品安全与质量控制教研室主任，首先面临的主要任务就是迎接“教育部本科教学工作合格评估”工作，由于对刚接手的工作不是太熟悉，经常加班加点专研业务，完善“食品质量与安全专业建设规划”、“食品质量与安全师资队伍建设规划”、“食品质量与安全专业课程建设规划”等教研室评估相关资料，进行重新整理和归档，带领教研室全体老师加班加点进行专业实验室的整理等工作。当时小孩出生才8个月，正值生病住院，为了不耽误学校评估大事，每天都奔走于医院和学校两地，连续1周没有回家，每件事情都亲力亲为，从不懈怠，终于圆满完成学院交代的任务。 积极开展专业建设工作，制定并实施专业建设规划；2013年，组织教研室全体老师筹备食品工程学院“食品质量与安全”专业建设指导委员会，努力与行业专家、相关用人单位领导联系，组成了以吉林省产品质量监督检验院副院长，邴炜研究员为主任、吉林工商学院食品工程学院食品质量与安全专业负责人于徊萍教授及余平副院长为副主任的专业建设指导委员会，发挥他们在市场需求，行业岗位变化的信息快捷，调查方便的作用，和对职业岗位所需知识、能力、态度要求的前瞻作用，以及企业社会与学校的桥梁作用。为本专业制订科学的专业教学规范，其中包括业务培养目标和培养规格、专业的教学条件、课程结构、实践性教学环节、主要课程的内容和要求等方面的具体要求。入职教研室主任以来，为了迎合市场对人才的新要求，前后数次进行企业调研、行业专家咨询、以及教研室老师讨论，制定和修订2014级食品质量与安全专业、2014级食品营养与检验教育专业人才培养方案；并在分院领导的带领下，2015年4月，完成了对2014级人才培养方案的重新修订工作。为了让学生能有机会接触生产实际，积极开展校外实习基地建设及校内实验场所建设。2012年，在分院领导的组织下，与上海沃迪自动化装备股份有限公司进行设备购置洽谈，现已有饮料生产线、油炸食品生产线、罐头食品生产等，现已布置在吉林工商学院工程实训中心；2014年11月份，主持申报的“吉林工商学院计算机辅助工程设计实训教学平台”250万元中央财政项目获批，现已进行相关设施的安装和调试工作，可作为学生校内实习实训基地。由于学校的搬迁，需要拓展附近企业作为实习基地，我积极发动相关老师和自己资源，在校园周边建立了“吉林金时子民俗食品有限公司”、“长春市朱老六食品有限公司”等多家企业作为实习基地。 教研室工作事无巨细，定期开展教研活动非常必要，组织本教研室老师制定并实施本教研室所属课程建设规划；组织制定和修订本教研室课程的教学大纲和相关教学文件；组织本教研室教师开展教育理论学习和教学经验交流，组织开展公开课、观摩教学活动；组织本教研室高级职称及高学历教师积极开展科研工作。负责本教研室所属教学课件、幻灯片、录像片等电化教学资料制作、使用、保管； 教师队伍关乎学生培养质量，入职教研室主任以来，制定本教研室教师队伍建设规划；2014年组织本教研室2位青年教师在吉林省出入境检验检疫局实践进修学习工作；组织新教师的助课工作，经常与年轻老师交流授课心得，并将自己做收集的教学素材无偿的提供给大家使用。在本教学单位主管教学负责任的领导下，根据教学实际情况，落实了本教研室所属课程的授课任务；并及时检查本教研室教师备课、教学、听课情况以及组织本教研室承担课程的考试命题、试卷装订、评卷、试卷分析和成绩报送等工作；2015年，是食品质量与安全专业15届本科生毕业年，为了圆满完成学生整个大学阶段的培养任务，2014年10月开始至今，组织本教研室所属专业学生进行了毕业论文选题、指导、答辩、评分等工作，并顺利完成了2011级食品质量与安全专业学士学位的申报工作，现已圆满完成。二、认认真真从事教学与科学研究工作作为一名专业教师，教学应始终放在第一位，搞好教学工作是每一位教师应有的责任。近几年在我立足于本岗教学、结合自身专业特点，以教学工作为主线、食品科学与工程作为科研方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研等方面取得了一些成绩。简单罗列如下： 1、近三年每学期平均教学工作量超过400学时，开设公共选修课，工作量饱满；2、指导学生毕业设计每年8人次以上，先后4人获得校优秀论文，并公开在中文核心期刊发表论文4篇；3、获2011年度学校青年教师讲课比赛二等奖1项，近三年来，多次受到督导处“督导简报”的表扬；4、参与特色专业建设、优秀团队建设、品牌专业建设等工作；5、作为第一完成人，吉林省教育厅科研项目1，参与6项，支持完成粮油食品深加工省级重点实验室重点科研项目2项；作为第一完成人，校级科研项目2项； 6、作为第一完成人，申报并获得国家发明专利1项、实用新型专利2项； 7、作为第一作者，发表中文核心论文10余篇；8、作为主要完成人，参与食品加工机械与设备省级精品课程1项，食品加工机械与设备省级优秀课程1项。9、作为副主编，编写食品工艺学概论教材1部，参编淀粉及淀粉制品工艺学1部、食品加工机械与设备普通高等教育十一五国家级规划教材1部。作为一名高校教师，我始终把如何培养学生的创新意识和动手能力作为教学目标，认真备课上课，努力处理好理论教学与实验教学的关系，同时尽可能把教学和科研任务更好的结合起来，使自己更方面的业务能力能全面发展。三、其它相关工作 尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是积极参与了其它相关工作，这里作以简要介绍：2010年入职讲师职称以来，承担营检10305班班主任工作，经常抽空与学生交流，了解学生的学习和生活情况，深知学生对于职业规划的迷茫，引导了学生进行专升本考试，并在2年的学习后，为他们中需要考研的学生进行相关专业高校的选择以及考研材料的收集，此时，我也深深感班主任工作艰辛与责任的重大。学生的就业，一直是高校工作的重点、难点，对此，积极响应分院的号召，积极为学生的就业提供渠道资源，并先后为10多位学生联系了工作，受到分院的表扬和认可，2012和2014年度被评为“校级优秀个人”称号。并于2014年年底光荣加入中国共产党。四、未来工作展望 努力提高自己的理论素养和思想境界；积极参与专业建设，认真完成好教学任务，努力提高科学研究水平，做到教学和科研的相互促进，具体目标如下：在教学上，严格教学管理，从培养造就高素质专门人才和创新人才的目标出发，探索符合转型本科教育实际的教学方法，尝试在理实一体化专业课中进行教学改革和创新，以此带动专业课程建设并推动学科专业的发展；与行业企业共同探索联合培养人才的新机制，并积极开拓新的教学思路。在科研上，与专业团队中的其