五年级语文后进生转化记录表.docx_第1页
五年级语文后进生转化记录表.docx_第2页
五年级语文后进生转化记录表.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

后进生转化阶段性情况记录表2015年 10月姓名朱浩彬年段/班级五年级辅导教师 郭海芬落后表现及原因表现：性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。他不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。他想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。原因：没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。教育措施1、找其谈心。通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。2、教给他更好的学习方法，激发他学习的兴趣，增强学习的自信心，从而养成自觉学习的良好习惯。3、制定了相应的学习计划，明确学习目标，鼓励他赶上去、超过去。效果 这一个月下来，朱浩彬学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了。纪律上也能自己约束自己。后进生转化阶段性情况记录表2015年 11 月姓名朱雯雯年段/班级五年级辅导教师郭海芬落后表现及原因基本情况： 朱雯雯是一个非常文静内向的孩子。不仅如此，还很胆小。平时只跟班级里的女生接触。看到老师会很有礼貌的打招呼，但是之后就匆匆逃离老师的视线。学习上基础比较差，而且主动性不强，上课常常发呆。神经比较木讷。老师的话，不管是批评还是表扬都是没反应。常常把老师急得半死。 原因：胆小，学习基础差。学习积极性不高。 教育措施1、重新安排她的位置，调到第一排，以便能让老师及时的、明显的注意到她。以免因为她的低调而忽视了她。2、在平时师生互动时，多叫她回答问题，强迫她保持思考的状态。3、课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查。4、不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果1、上课回答问题稍微好一点。准确率高了，而且声音也比以前响亮了。2、基础知识也比以前扎实了，成绩上也稍稍有点进步，但是还是需要不断的跟进。3、偶尔能看到她的笑了，看起来比较开朗了。后进生转化阶段性情况记录表2015年 12 月姓名吴利勇年段/班级五年级辅导教师郭海芬落后表现及原因表现：1.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 2.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.老师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他的自信心。 2.一有进步就及时表扬，树立他的威信。 3.与他的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 4.让他担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果积
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 文化艺术

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论