六年级下册语文期末背诵复习题1全面.doc

六年级下册背诵复习1，明日复明日，明日何其多。我生待明日， 。 ，春去秋来老将至。 ， 。百年明日能几何，请君听我明日歌。明日歌【清】钱鹤滩2，人非生而知之者， ？师说3， ，再而衰， 。左传4， ，天下物无全美。墨子5， ，种德者必养其心。传习录6， ，观千剑而后识器。文心雕龙7，爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符，元日【宋】王安石8，玉颗珊珊下月轮， 。 ，应是嫦娥掷与人。天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休9，清明时节雨纷纷， 。 ，牧童遥指杏花村。【唐】杜牧10，岳飞精忠报国，死的壮烈；秦桧以“莫须有”罪名害死英雄，死后遗臭万年。这不正是司马迁在史记里说的那句话吗？： ， ， 。11，我希望有一天，地下的烈火， ， ！囚歌叶挺12，做为亲兄弟，李建成居然为了权力处心积虑想谋害李世民，我真想用七步诗中的一句话质问李建成为何要兄弟自相残杀：“ ， ？”13，唐代诗人王维的鸟鸣涧中，用以动写静的手法来写夜之静的句子是： ， 。14，唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好朋友辛渐说过：“ ， ”来表明自己为官的政治清廉。15，杜甫的江畔独步寻花中，最能生动形象地表达诗人对黄四娘家环境的喜爱的一句是： ， 。16，明代名臣于谦曾经在敌军来犯时带领军队保卫京师，他身先士卒，不怕牺牲；宁愿战死，决不投降。在他的名作石灰吟中，“ ， ”这句话是他志向的最好体现。17，人生之路并非一帆风顺，遇到挫折时，我们要用清代郑燮赞扬竹子的一句话来勉励自己：“ ， 。”也可以用美国作家海明威在老人与海中的话劝勉自己“一个人并不是生来要给打败的。 ， 。”18，闻官军收河南河北中，写杜甫妻子儿女听闻喜讯后反应的一句是： ， 。写明事发季节的一句是： ， 。表现作者本人回乡的急切心情的一句是： ， 。19，清代龚自珍的己亥杂诗中能表现当时社会政治毫无生气的一句是： ， 。表明作者愿望的一句是： ， 。20，宋代大词人苏轼之所以为后人所称道，与他乐观积极的人生态度是分不开的。他在浣溪沙山下兰芽短浸溪中就表达过这样的心态： 。21，宋朝王观在卜算子送鲍浩然之浙东中用比喻形象地写出友人的船行山水之间的句子是： 。根据匆匆回答2225题：22，朱自清先生在匆匆中这样感叹日子的稍纵即逝：“过去的日子如 ， ，如 ， 。”23，而时间又总在生活琐事中，在人们的不经意间来去匆匆：“于是 ， ； ， ； ， 。”24，作者“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ， ， ， 。”这句比喻形象的写出了日子的渺小，无声无息，无影无踪，使作者“不禁头涔涔而泪潸潸了”。 25，作者认为，大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，枯后尚可荣：“ ， ； ， ； ， 。”然而时间却一去不回，多么珍贵！26，毛泽东同志在为人民服务中说“我们的同志在困难的时候， ， ， 。”对于生死，他认同（ ）的_,_,_。27，学奕中对专心致志的学习者的描写是：“ ， 。”对心不在焉的学习者的描写是：“ 。”两人的学习结果是：“ 。”28，孔子东游时曾经见到两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近， 。”他的理由是：“ ”。另一个小孩的反应也被记入了两小儿辩日中：“ ， 。”他的理由“ ”。文中记述孔子的反应是：“ ”于是受到了两小儿的讥笑，但是孔子这种谦虚和实事求是的精神值得我们学习。29，清代郑燮的题画诗竹石中，运用拟人修辞手法的一句是： ， 。30.默写七步诗并填空“本自同根生，相煎何太急？”是_句，这两句诗是_对_说的，它的意思是_。这首诗用了_手法，用_和_比喻_。31.鸟鸣涧是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。这是一首（ ），通过写景，抒发了作者（ ）的心情。32.芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 33江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ ），（ ）。全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。34.默写石灰吟和竹石，并作比较阅读 这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 35.闻官军收河南河北是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ）( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（ ），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。36. 己亥杂诗是（ ）朝（ ）写的，这是他的已亥杂诗中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。37. 苏轼是（）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的（哲理）诗题西临壁有两句（ ），（ ）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（ ）。下阙是：（ ）（ ）（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。38 ，作者王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（ ）：（ ），（ ）。39.指出下列诗句所使用的修辞手法。（5分）萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）本自同根生，相煎何太急?（）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（）欲问行人去那边?眉眼盈盈处。（）40. 邯郸学步，讲的是_国的邯郸人学习别人走路，结果不仅没学会还忘记了自己的走路姿势