创新德育工作培养合格人才.doc

创新德育工作 培养合格人才 杨寨镇中心中学德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强和改进学生思想道德建设，是学校教育工作的一个重要任务。古人云：“德者才之帅也”。我校坚持“德育为首，育人为本”的教育理念，积极营造良好的育人环境，着力提高学生的思想道德素质。一、我校德育工作的主要做法和经验我校德育工作切实尊重学生的身心发展规律，将日常行为规范教育与开展主题活动，激发学生向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律。多措并举所产生的效应表明，我校提高学生思想道德素质、打造平安和谐校园已取得显著成效。我校的主要做法是：1、建章立制，强化管理。我校从加强和改进学生思想道德工作入手，以中学生守则和中学生日常行为规范为依据，因地制宜，制定了杨寨镇中心中学学生日常行为规范、学生安全手册等一系列规章制度。学校以学生为本，成立了以校长为组长，以分管副校长为副组长的德育工作领导小组，而且专门设立了德育室、心理咨询室，负责对学校德育工作的具体组织和落实，副主任级领导蹲点年级组，实行分年级督促指导，分班级强化管理；同时增强了学生工作队伍的力量，进一步健全班级工作、学生会工作的考核评价和激励机制；加大学生日常行为管理力度，重视爱国主义教育、诚信教育、文明行为习惯形成教育、心理健康教育、法律教育等工作，形成制度化、常规化。2、形式多样，内容丰富。我校为全面提高学生培养自身良好习惯的意识，促进良好行为习惯的养成，通过年级、班级的板报，学校的广播站对学生进行宣传；通过升旗仪式、校会、班会等多种形式对学生进行教育；通过学校值周班干部、班级纪律监督员、卫生保洁员等学生的自我管理形式，对学生进行监督和自我约束；通过评选“红旗班”、“文明学生”对学生进行正面激励。办好年级、班级的板报工作，重视学校广播站的工作，加强宣传教育力度。学校以爱国主义为主线，结合文明行为习惯养成教育、心理健康教育、法律教育、社会主义荣辱观教育、安全教育等，开展每月年级、班级板报评比展示活动，每月开展最佳来稿评选活动，学生的道德意识增强了，充分发挥了宣传阵地的作用。规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要内容。升旗仪式严肃、规范，教育意义深刻。通过“国旗下讲话”，有针对性地给学生讲在中国各个时期内为祖国做出过巨大贡献的杰出人物及他们的光荣事迹，激发学生爱国情怀。营造良好的校园文化氛围。筹措经费，美化、绿化、亮化了校园，为学生提供了一个舒适的学习环境；扩建了运动场，添置了运动设备，并在运动场周围墙壁上绘上体育画，让学生有一个良好的活动环境；制作宣传牌，永久性地竖立在校园内，时刻警示学生等。这些举措为学生的健康成长创造了一个良好的校园文化氛围。协调学校、家庭、社会各方面教育力量，共同促进学生的发展。学校积极与学生家长进行信息沟通与交流。通过电话、家访、开家长会、发送“致学生家长的一封信”、建立家庭学校联系卡等形式，多渠道与家长沟通信息，形成教育合力。学校还与社会各方面通力合作，优化育人大环境。聘请司法局领导辅导“如何做一个遵纪守法的好公民”；教育学生珍惜幸福生活，健康成长；聘请市法制副校长主讲“远离网吧、毒品”为主题讲座，使学生认识到了网吧、毒品的危害性；聘请公安、交警、城管协同整治校园周边环境，使校园周边环境得到了较大的改善。3、主题活动，注重实效。在重视常规工作的同时，我校创造性地开展各种形式德育教育主题活动，培养学生实践能力，提高学生的思想道德素质。开展“做遵纪守法小公民”为主题的教育活动。强化学习与落实杨寨镇中心中学学生日常行为规范细则；了解法律常识，学习未成年人保护法、义务教育法等法律法规；开展“我是守法小公民”征文竞赛活动等。通过这些系列活动的开展，学生的法律意识有所增强，法制观念大为提高，良好行为习惯也得到了进一步的培养。开展“四看四比”为主题的教育活动。看学习态度，比学习进步；看环境卫生，比责任区变化；看违纪情况，比班风班纪；看思想品德，比做好事多少。通过摆事实，讲道理，树典型，学榜样等方式，引导学生自觉守纪，弘扬正气、鼓舞士气，使学生心悦诚服地提高认识、弄懂道理，培养学生辨别是非善恶的能力。开展“安全你、我、他”为主题的安全教育活动。利用班会课、板报、致学生家长信等形式，对学生进行防火、防电、防溺水、交通安全、饮食卫生安全、体育运动安全、劳动安全等方面的教育。强化“安全第一”的意识，落实安全措施，消除安全隐患，确保学生的人身安全。开展德育知识竞赛活动。集中时间、集中地点、集中评比，让对与错、善与恶的区别深入学生心里，形成道德意识，从而指导学生行为，转化为道德行动。开展“热爱校园，保护环境”为主题的教育活动。举行“争做文明学生”的宣誓仪式；开展“你丢我捡，整治校园环境”活动。培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯，让学校成为城市文明建设的窗口，让学生成为传播文明的使者。开展“爱我杨寨”为主题的读书活动。利用班会课学习“爱我杨寨”的阅读材料，举行演讲比赛和知识竞赛活动，提高学生的思想觉悟，培养他们热爱家乡的感情。开展“学生违纪专项整治”的活动。重点整治学生中乱抛乱扔、乱倒垃圾、乱涂乱画和打架斗殴、上网吧、玩游戏等违纪行为。动员全体同学积极参与自查、互查；班与班之间、年级与年级互查；全校老师齐抓共管。通过这一活动，端正学生的思想认识，规范了学生的行为，提高学生的道德水平。开展社会主义核心价值观教育活动。通过主题班会、演讲比赛、征文比赛、自查自纠等形式，让学生真正明白什么是价值，做一个合格的小公民。4、加强师德建设，提升育人环境。加强教师职业道德建设。结合当前全省上下正在进行的师德师风建设活动，通过多种形式不断更新教师的教育观念，转变教育思想，通过培训、交流等形式，不断加强教师德育理论、实践经验的学习与研讨，使广大教师树立正确的学生观、教育观，真正做到依法执教，为人师表，爱生如子，以校为家，努力提高全体教师的德育工作水平。制订班主任工作质量综合评价标准，规范班主任工作，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性。积极开展德育研究活动，鼓励教师在先进教育思想的指导下，探索班级工作新思路、新办法，总结新经验，以提高德育工作的针对性、目的性和实效性。建立全员德育考核评价制度。为了推动我校德育工作的开展，全面培养合格人才，形成全校教师齐抓共管德育工作的浓厚氛围，对全体任课老师德育教育管理进行量化考核，并设立了德育规范管理分，列为学期末对教师的业绩考核，并纳入评优评先评估之列。此举一出，全员动员，达到了一举两得的效果，既规范了学生的行为，又规范了老师的言行，从而对学生品德起到潜移默化的作用。二、德育工作存在的困惑及今后努力的方向1、存在的困惑学生的良好行为习惯还没有真正形成。如何把“养成教育”这一课题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的思想道德修养，一直是我们考虑的重点，也是困惑所在。如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合、相统一，使教育达到事半功倍的效果。2、今后努力的方向对学生的安全教育常抓不懈，特别是学校安全防范和自救意识的教育。加强心理健康教育力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止因心理而导致道德失范。树立全员动员，齐抓共管的德育教育理念，使全体教师能共同培育学生养成良好习惯，做一个真正合格中学生。学校德育工作是一项长期而艰巨的任务。近些年来，我校德育工作开展的有声有色，取得了一定的成绩，但也存在着许多的不足。随着时代和学校的发展，新情况、新问题将不断出现，对学校德育工作提出了新的要求，为此，我们将进一步加强德育科研工作，找准学校教育与学生思想实际的最佳结合点和切入点，努力谱写学校德育工作的新篇章。20172018年杨寨中心中学德育工作目标一、德育状况:经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了变化。学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象只有3起，比同期明显减少，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成。新的学年，学校的班级数保持不变，仍为15个班级。班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化，一批年富力强，更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。二、指导思想:根据市教育局和学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和育人为本的原则，进一步贯彻落实未成年人思想道德建设纲要的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。本学期将继续以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。同时要重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。德育工作者要加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校精神文明建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教育教学环境。三、工作目标:以“争当现代文明人”为学期教育目标，继续以“好习惯伴我行”为抓手，培养学生的良好习惯。现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下：初一年级：勤奋自信1、规范日常行为，培养良好习惯。2、树立自信心，进行感恩教育和为他人着想教育。初二年级：求实向上1、强化纪律意识，培养耐挫能力。2、唤醒学生向初三挑战的意识。初三年级：拼搏冲刺1、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。2、始终做好向中考冲刺的精神激励，保持学生兴奋点。四、工作思路:（一）加强德育队伍建设，使德育工作系列化、主题化、科学化。1、每月举行1-2次班主任沙龙，学习理论，总结经验，交流教育教学心得，不断提高班主任的工作水平；特别加强年轻班主任的自培和他培工作；继续开展撰写教育故事活动。2、落实班级常规工作，如班团队活动课、班级日记评阅、“特长生”培养、“问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；规范日记的评阅，充分发挥日记教育的特殊功效。有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证零犯罪率。加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位的德育观。通过评比考核制度，构建学校年级组长班主任（科任）学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成。4、努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇。（二）加强学生养成教育和法制安全教育，营造积极向上的校园文化和班级文化。1、落实中学生日常行为规范使学生做到监督自查自律自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。以争创“文明班级”、“文明宿舍”、“校园之星”、“班级之星”评比为载体，激发学生自我教育。2、抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。3、深化每月主题教育活动，使德育工作系列化、主题化。本学期要充分结合主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到各项活动之中，做到在活动中育人。4、加强学生道德教育和爱心教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿抄袭，多为他人着想，努力替他人排忧解难等，提高学生道德自律意识和奉献爱心意识。帮助学生树立“让人们因我的存在而感到幸福”的观念。4、充分发挥团委作用，吸纳优秀学生干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。5、注重校园文化、班级文化建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外，准备在学校主页上开辟心理专栏，注重学生心理健康教育，培养学生健康向上的心理素质，破解学生心理难题。各班要加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设，开展“班级是我美丽家园”、“班级之星”评比活动，使每个学生都能体会到自身存在的价值。（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。1、落实家访工作，开好家长会。要求年级组每学期组织1-2次较大影响的家长会，每学期班主任家访率要求达80%以上，力争全学年家访校访普访率达100%。学校拟定11月份召开一次家长会、12月各班召开一次后进生家长会，和家长共同探讨后进生转化工作。2、加强警校联系。本学期联合上党镇政府、上党派出所、交警大队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，并拟定9月份组织学生学习“珍爱生命”读本。杨寨中心中学理想信念教育实施方案一、活动背景一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统， 才能最终造成期望的结果。 所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功；如果你相信失败， 信念也会让你经历失败。柴科夫也说过： “名人成就在于信念的大小。 ”可见理想信念对人的影响是极其重大的，而小学时期对于青 少年来说是极其重要的， 因为远大的理想和信念在这时开始确立， 美好的品德在这时开始塑造，良好的习惯在这时开始培养。所以 作为一名教师必须充分利用班级这个育人场所，通过科学的、循序渐进的实践活动，对学生进行理想信念的养成教育。 二、 活动主题 坚定理想信念 促进自我成长 三、 活动时间 2017年 9 至 2018 年 7 月 四、 实施过程 （一） 、宣传发动 大造声势 首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。然后充分 利用班 （队） 会对学生进行理想信念教育， 学校利用校园广播、 标语、 宣传栏、黑板报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义 和主题内容，要注意发现、树立、推广先进典型（校园文明标兵） 、 努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设， 争当新时期优秀学生的良好氛围。 （二） 、深入学习 了解内涵 1、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动 利用班（队）会，由班主任或少对辅导员对学生进行理想信念的实 质教育。让学生弄清楚理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有 关的故事，明确理想与信念之间的关系。 通过教师自身实例， 讲自己小时候的理想是如何促进自己拼搏努 力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断的进步。然后，每个学生 分别说出自己的理想（要切合实际） ，在班级内进行讨论；最后通过 “坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。 2、各班级开展“树立理想、建立信念”活动 在学校各班级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。 每个学生都制定自己的近期目标， 明确树立远大理想和制定近期目标 的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级也要开好“我的 理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并通过互相评议、小组评议 等形式加以教师正确的引导， 从而使学生树立的理想是以社会理想和 个人理想相结合的正确理想。 五、 活动要求 1、 高度重视，加强组织。要求各班级结合学生自身实际，发挥学生的主观能动性，积极创设活动开展的环境，确保本次活动扎实 有效的开展。 2、 树立典型，及时表彰。要认识到榜样的力量是无穷的。通过树立典型，来促进学生积极参与到活动中来，要让每个学生在活动 中都要受到良好的教育。 希望通过本次活动，进一步推进理想信念教育，引导学生能够 树立远大的理想，坚定人生的信念，要让学生明白：理想信念是人生 航程的灯塔，是人生为之奋斗的目标。我们坚信：理想信念的教育之 花一定会在实践中绽放。 杨寨中心中学政教处2017 年 9 月广 水 市 教 育 局关于印发广水市中小学德育工作实施意见的通知各乡镇办事处中心中学，市直各学校，各市管民办学校： 为全面贯彻党的十八大精神，加快推进未成年人思想道德建设，全面提升我市中小学德育工作的水平，市教育局根据国家、省、市有关德育工作的重要指示精神，结合广水实际决定印发广水市中小学德育工作实施意见，请结合实际认真贯彻执行。附件：广水市中小学德育工作实施意见二0一四年四月十八日附件：广水市中小学德育工作实施意见为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，坚持立德树人、德育为先，多学科、全方位、遵循学生身心发展规律的德育理念，扎实开展中小学德育教育工作，促进我市中小学德育工作再上新台阶，特制定如下意见。一、指导思想坚持立德树人、德育为先，遵循学生身心发展规律和成长需要，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，科学构建中小学德育目标、内容、路径、推进、评价体系，切实增强中小学德育的科学性、系统性、针对性和实效性，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。二、德育目标体系（一）总目标培养具有爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣的中小学生。（二）学段目标1、小学。培养具有团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、诚实守纪的品质、乐学向上的志趣的小学生。2、初中。培养具有爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自制耐挫的品质、立志怡情的志趣的初中生。3、普通高中。培养具有爱国爱乡的人文情怀、文明雅行的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性品质、追求卓越的理想情操的高中生。三、德育内容体系（一）小学德育内容小学德育的主要内容为：爱的情感教育、习惯养成教育、诚实守信教育、责任担当教育、学会感恩教育、激趣砺志教育、环境保护教育和珍爱生命教育等八个系列。1、爱的情感教育系列（1）爱自己、爱亲人、悦纳他人的教育。（2）爱家庭、爱班级、爱学校、爱社区的教育。（3）知晓随州文化、了解广水发展历史、体验广水地域风情、感受广水精神的教育。（4）敬国旗、唱国歌、初步知晓祖国历史和基本国情的爱国主义教育。（5）诵读经典、继承优秀传统文化、弘扬中华民族精神的教育。2、习惯养成教育系列（6）学会自理、讲究卫生、热爱劳动的生活习惯养成教育。（7）遵章守纪、文明有礼的行为习惯养成教育。（8）规范书写、专心倾听、积极思考、认真作业等学习习惯的养成教育。3、诚实守信教育系列（9）学习信义典范、树立诚信意识的教育。（10）诚实自律、守时守约美德的教育。（11）遵守基本规则、社会公德的教育。4、责任担当教育系列（12）了解责任、乐于为集体服务的教育。（13）初步的社会责任意识与社会责任感的教育。5、学会感恩教育系列（14）感恩父母的教育。（15）感恩他人的教育（16）感恩社会的教育。6、激趣砺志教育系列（17）激趣乐学、会学乐思的教育。（18）勤奋向上、磨炼意志的教育。（19）怀抱理想、立志成才的教育。7、环境保护教育系列（20）热爱大自然、保护环境的教育。（21）不攀比消费、不浪费资源、勤俭节约品质的教育。8、珍爱生命教育系列（22）健康生活、科学运动的教育。（23）安全自护自救的教育。（24）心理疏导、学会适应的教育。（二）初中德育内容初中德育的主要内容为：“五爱”情感教育、文明雅行教育、现代意识教育、向善品质教育、博雅志趣教育和珍爱生命教育等六个系列。1、“五爱”情感教育系列（1）热爱生活、自尊自重的教育。（2）孝敬父母、尊敬师长的教育。（3）友好相处、正确交往的教育。（4）知晓广水历史、文化的教育。（5）了解国情、熟悉传统文化、热爱祖国的教育。2、文明雅行教育系列（6）谈吐文雅、举止文明、讲求社会公德的教育。3、现代意识教育系列（7）严守法律法规、遵守校纪班规的规则意识教育。（8）尊重、保护自己，尊重、爱护他人的生命，爱护动植物的生命意识教育。（9）履行责任、乐于担当的责任意识教育。（10）自觉维护班容、校容、市容及社会、自然环境的生态环保意识教育。4、向善品质教育系列（11）学会自我控制、自我调节、保持心态平和的自制教育。（12）磨炼意志、正确对待困难和挫折的意志品质教育。（13）真诚待人、信守承诺的诚信品质教育。（14）不攀比消费、不浪费资源、勤俭节约品质的教育。5、情趣志向教育系列（15）崇尚高雅情趣、抵制低级趣味的教育。（16）憧憬未来，树立理想，努力践行远大志向的教育。6、珍爱生命教育系列（17）健康生活，坚持锻炼，科学运动的教育（18）直面挫折，自我调控，自我保护的教育（三）普通高中德育内容普通高中德育的主要内容为：爱国爱乡的人文情怀教育、文明尚雅的生活方式教育、敢于担当的公民意识教育、乐观向上的个性品质教育、追求卓越的理想情操教育等五个系列。1、爱国爱家的人文情怀教育系列（1）感受生活美好、理解生活意义、树立正确生活态度、 践行健康生活方式、创造和享受幸福生活的教育。（2）理解父母、尊敬师长、感恩他人、感恩社会的教育。（3）尊重劳动、热爱劳动、热心公益、志愿服务的教育。（4）了解广水历史、现状的教育。（5）认识与把握我国的基本国情、社会主义核心价值体系、开阔全球视野的教育。2、文明尚雅的生活方式教育系列（6）友善交往、崇尚礼仪、做文明人的公民道德教育。（7）良好生活习惯、自主学习习惯和优雅行为习惯的养成教育。（8）爱护公共环境、注意节约资源的绿色消费生活的教育。3、敢于担当的公民意识教育系列（9）呵护生命、拒绝黄赌毒的教育。（10）明确角色与责任、权利与义务的公民责任意识的教育。（11）规则意识、法制意识、民主意识和公平正义感的教育。（12）批判意识、创新意识、科学伦理意识的教育。4、 乐观向上的个性品质教育系列（13）正视困难、坚韧不拔、自信乐观、奋发向上的个性品质教育。（14）积极融入集体与亲近社会的教育。（15）正直善良、诚实守信、乐于合作的个性品质教育。5、追求卓越的理想情操教育系列（16）健康兴趣爱好、博雅生活情趣、终身学习的教育。（17）正确处理理想与现实辩证关系的砥砺品质教育。（18）根据社会需要与个人条件科学进行人生规划的教育。四、德育路径体系围绕有效德育目标、内容，按照“全员参与，便于操作”的工作思路架构，有针对性地选择七条路径，引导学生形成良好的思想道德素质，为学生健康成长、终身发展奠定基础。（一）学科课程与课堂教学1、提升教师学科德育意识与能力。引导教师提高道德素养和育人水平，坚持引导学生把文化知识学习与思想道德修养统一起来，使课堂教学实现育人无痕。2、挖掘学科课程德育资源。发挥学科课程潜移默化的育德功能，突出“以情育人”、“以史育人”、“以美育人”、“以理育人”。3、精心设计课堂教学活动。积极创设教学情境，寓德于教，发挥学生主体作用，注重学生情感、态度、价值观的引导和科学精神、人文素养的渗透。（二）德育课程与德育实践1、全面落实德育课程目标与要求。严格遵循教学计划，开足开齐国家规定的德育课程。加强德育课程教学工作，促进学生道德知识内化。2、积极开展地方、校本德育课程建设。根据区域、学校实际和学生兴趣需要，科学设计、开发或选用富有特色的地方、校本德育教材，推动德育课程化建设。3、精心开展校园德育实践。落实晨夕会、升国旗仪式、主题（队）班会等德育常规，发挥艺术节、科技节、读书节、美育节等育德功能。利用清明节、中秋节、国庆节等传统节日和开（散）学式、毕业典礼等特殊纪念日等开展道德实践，组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，保证学校共青团、少先队每周活动时间。（三）班级建设与班级管理1、营造班级环境。制定班训、班纪、班规，营造积极向上的班级氛围，引导学生在活动中形成团队意识，形成良好班风，让班级环境温馨宜人，育人无声。2、加强班级管理。民主制定班级管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。3、打造班级特色。确立班级共同愿景，提升班级育人功能与实效，形成适应学情、体现班情、特色鲜明的班级育人风格，彰显班级特色，打造班级建设品牌。（四）社会实践1、丰富社区实践活动。促进学校教育、社区教育交流互动，组织开展公益劳动、扶贫帮困、科技环保、民俗文化等丰富多彩的社会实践活动，推动学校教育、家庭教育、社会教育资源共享互惠。2、拓展社会实践活动。发挥区位优势，整合社会教育资源，拓展学生校外实践形式，开展各类社会实践活动。加强对外交流，开展多层次、多类别的学生交流活动。（五）校园文化建设1、凸显精神文化。以树立先进理念为核心，探索各具特色的办学模式，规划办学愿景。依托校训、校歌、校旗、校徽等彰显精神内涵的文化载体，塑造核心价值观，增强学校凝聚力和向心力。2、完善制度文化。坚持依法治校，民主管理，推进现代学校制度建设。将制度文化融入学校管理全过程，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。3、强化行为文化。大力推进校风、教风、学风建设，突出师生行为规范、文明礼仪、公民道德教育，发挥教师榜样对学生行为潜移默化地教育影响作用，构建和谐师生关系。4、丰富课程文化。转变教与学方式，整合课程资源，培育具有个性的学校课程和课程文化。开发以素质为核心、以实践为导向的校本课程，满足学生多样化成长需求和教师专业化发展要求。5、提升环境文化。加强校园物质文化建设，系统规划和设计校园环境文化，加强人文环境建设，营造绿化、美化、净化的校园环境。搭建“四位一体”（思想性、教育性、知识性、服务性）校园网络文化平台，倡导健康向上的网络文化。（六）心理健康教育1、建立中小学生心理状况年度报告制度。及时掌握学生在自我意识、学习心理、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的发展状况。2、落实心理健康教育课程。将安全教育和心理健康课程纳入课表，保证小学、初中每学期不少于6节安全教育和心理健康课，普通高中每学期不少于8节安全教育和心理健康课。3、加强学校心理辅导室建设与管理。建设符合专业要求的心理辅导机构，切实发挥心理辅导机构在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。4、做好学生心理危机预防、预警和干预工作。加强心里健康辅导教师（市教育局将适时开展心里健康辅导教师培训）队伍建设，通过心理咨询、交心谈心、拓展活动等形式，减缓学生心理危机事件发生，增强学校应对学生心理危机的能力。（七）“三位一体”合力育人1、加强家庭教育指导。建好家长委员会、家长学校，开好家长会，做好家访工作。密切家校联系，推动学校、家庭形成教育合力。2、整合社会教育资源。加强学校与社区资源共享、环境共建、教育互补、评价对接等工作，实现学校教育和社区教育的无缝对接。3、发挥行业资源优势。聘请学校法制副校长、城管副校长等，设置校园安全岗，定期开展法制、安全等教育，创建平安校园。五、德育工作推进体系（一）实施行政主导与专业指导推进1、健全行政管理机构。市、乡镇办事处中心中学、校三级有效德育建设工程领导小组，加强统筹协调，推动德育工作有序落实。2、建立专业指导机构。市、乡镇办事处中心中学、校三级教科研部门明确专门机构、专门人员，发挥专业指导、专题培训等优势。3、建立市区联系制度。市、乡镇办事处中心中学、校三级健全完善德育工作单月专题研究制度、学期专题活动制度和年度总结推进制度，加强纵向联系，强化横向互动，整合力量，共同推进。（二）实施科研引领与人才培养推进1、加强有效德育科学研究。发挥市有效德育工程专家指导委员会作用，加强学术研究和一线指导，促进德育研究与德育实践的有效结合。2、强化德育工作者专业培训。定期组织中小学校长、分管校长、班主任、德育干部及教科研人员开展全员轮训，强化德育县级培训和校本培训，切实提高德育工作者的育德意识和能力。3、畅通德育工作者成长渠道。在先进、学科带头人、职称评聘、校级干部提拔等推优评先表彰工作中，落实有班主任工作经历的政策；建立面向全体教师的优秀德育工作者评先表彰机制，提高全体教职员工德育工作积极性。（三）实施考核评价与榜样激励推进1、实施市、县（市、区）两级督导检查工作制度。建立有效德育建设工程专项督导检查工作制度，定期对“五大体系”落实情况进行专项督导。建立德育全覆盖下校工作制度，对有效德育目标达成度、内容落实度、路径契合度等进行常态化检查、指导。2、建立市、校两级德育绩效考核制度。建立有效德育建设工程年度绩效评价指标体系，纳入市、校两级绩效考核范畴，逐步加大其在绩效考核目标体系中的权重。3、建立完善德育表彰奖励制度。市教育局每年组织开展一次全市中小学有效德育建设工程先进单位、先进个人考评工作，推出以“德育先进工作者”、“十佳班主任”、“百优班主任”等为代表的有效德育先进工作者群体，并上报随州教育局表彰。探索、培育一批具有广水特色的有效德育育人模式与实践成果。（四）实施保障支撑与技术支持推进1、加强经费保障。市教育局为有效德育建设工程实施提供必要的经费保障；各中小学在生均公用经费中要列支学校德育工作专项经费，以保障德育工作正常、扎实、有效。2、研制系列工作规程。研制广水市中小学德育干部工作指导手册、广水市班主任工作规程、广水市中小学校德育一日常规指导意见，保证学校德育时间、阵地、人员的有效落实和常规工作的规范开展。3、搭建技术支撑平台。建立学校德育工作网络资源库，利用广水教育信息网、校园网、教育论坛、班级（校长、班主任、教师）博客、教师（家长）论坛、班级QQ群等方式，推动学校、教师、学生、家长网上多方互动，促进德育研究成果及时共享。（五）实施多方联动与合力育人推进1、完善学校全员育德制度。推广实行班科联系制（集体备班制），探索建立全员育人导师制度，发挥教师主导作用和学生主体作用，提升教师合力育德能力。2、探索校片区协作推进制度。加强区域、校际之间德育工作的相互学习与交流，利用学区学片、德育工作特色发展联盟等平台，打造德育工作共同体，提升学区和区域整体德育工作的水平和质量。3、构建多方联系工作制度。优化中小学生成长社会环境，整合社会资源。加大社会环境综合治理工作力度，为中小学生健康成长创造良好的社会环境。附件：广水市中小学有效德育目标、内容、路径体系一览表 附件：广水市小学有效德育目标、内容、路径体系一览表总目标年段学段目标目标要素有效德育内容有效德育路径爱的情感雅的言行新的意识善的品质美的志趣小学低年段1|2年级团结友爱的情感爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国1、认识自我、悦纳自我的教育2、关爱同伴、重视友谊、合作分享的教育3、孝亲敬长、感恩父母的教育4、关心班集体的教育5、初步的爱祖国教育1、通过班会、品德与生活等德育课程，开展游戏体验和适应新环境的活动，如“我喜欢我自己”、“我是小学生了”、“阳光一小时”活动等；2、通过班会、品德与生活等德育课程，开展同伴交往合作分享等体验活动，如“好朋友，手拉手”、“爱心伴我成长”活动等；3、利用校内外实践，开展认知和体验活动，如诵经典、讲孝亲故事、亲子游戏等；4、利用班级实践活动，开展热爱集体的教育，如“我的小小班集体”、“我是班级小主人”主题活动等；5、通过品德与生活等德育课程和校园文化，开展认知教育活动，如认识国旗、国徽、祖国版图，了解首都，学唱国歌等。文明有礼的习惯举止规范习惯良好遵章守纪1、基本的自理生活习惯教育2、正确使用礼貌用语，学会礼貌待人的礼仪习惯教育、正确人际交往方式、遵章守纪的行为习惯教育3、爱惜学习用品，认真听讲的学习习惯教育1、通过班会、品德与生活等德育课程和家庭教育，开展健康的生活习惯教育，如爱牙护眼、讲究个人卫生、按时作息等；2、通过班会、品德与生活等德育课程、社会实践等，开展基本交往礼仪的教育，如说普通话，班级联谊、会使用礼貌用语等； 3、通过校园实践活动、班会、晨（夕）会等德育课程，开展遵章守纪主题教育活动，如 “班级公约我遵守” 活动等；4、利用学科课程教学活动、家庭教育等开展学习习惯的教育，如认真听讲、喜欢读书，按时完成作业、规范读写姿势、整理文具等。安全自护的意识安全自护保护环境承担责任明辨是非1、交通安全、基本自护常识教育2、初步的环保知识教育1、利用晨会、班会、学科课程教学活动，开展基本的安全知识宣传和自护常识的教育，如上下楼梯安全、课间活动安全、交通安全、游泳安全等；2、通过德育课程、实践活动、校园文化和“三位一体”育人网络等，开展保护环境的教育，如爱惜粮食和学习用品、节约水电、爱护花草树木及小动物等。诚实守纪的品质开朗诚信友善1、活泼大方的教育2、诚实的教育3、友好相处的教育1、利用校园文化活动和实践活动，开展展示自我、树立信心的主题教育，如“我能行”、“我是最棒的”活动等；2、通过班会、品德与生活德育课程及校内外实践等，开展诚实的教育，如“讲诚信故事”、“我和诚实交朋友”活动等；3、利用班级建设和实践活动，开展团结友爱合作的教育，如 “我们都是好朋友”活动。乐学向上的志趣兴趣乐学上进1、激趣好问的教育2、乐于学习的教育3、积极向上的教育1、利用学科课程教学活动和校内外活动，开展保护、激发学生好奇心的教育；如：“从小爱科学”等；2、通过学科课程教学和班会等，开展激励学生喜爱学习的教育；如“我上学啦”“我爱看书”等；3、通过学科课程教学和德育课程，开展不怕困难、积极上进的教育，如“今天我进步了”、“我是勇敢的好孩子” 活动等。小学中年段3|4年级团结友爱的情感爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国1、悦纳他人、团结友爱的教育2、感恩父母、他人，善待宽容的教育3、关心集体、主动为集体服务的教育4、知晓随州历史、文化、民俗、“敢为人先、追求卓越”城市精神的教育5、爱祖国的教育1、通过心理健康教育、班会、品德与社会等德育课程，开展团结友爱、善待他人的教育，如 “夸夸我的好朋友”“请让我来帮帮你”等活动；2、通过班级建设、主题班会活动、“三位一体”育人网络及重阳节、母亲节、父亲节等传统节日，开展感恩教育，如“我想感谢的人”活动等；3、利用班级建设和主题班会活动，进行集体主义教育，如“我为集体添光彩” 活动等；4、通过德育课程和实践活动，开展爱家乡的教育，初步了解随州、广水地理位置、民风民俗、文化特产、名胜古迹，引导学生关心家乡变化；5、通过德育课程、校园文化和实践活动，了解祖国地理地貌、历史故事和英雄事迹等。文明有礼的习惯举止文明礼貌待人习惯良好遵章守纪1、勤俭节约、自我服务、积极锻炼的生活习惯教育2、基本的居家、社会交往的礼仪习惯教育和遵守校纪校规的行为习惯教育3、善于倾听、独立作业的学习习惯教育1、通过德育课程和实践活动，开展勤俭自理的生活习惯和良好的运动方式的教育，如爱惜粮食、合理消费、不攀比、珍惜他人的劳动成果、“阳光一小时”活动等；2、利用实践活动，开展待人接物的礼仪习惯教育，如“如何与邻里和睦相处”活动等；3、通过校园文化、主题班会、小记者校拍、DV回放等活动，进行规则教育，如“学校规则我知晓” 活动等；4、通过学科教学和班级建设，开展学习习惯教育；如善于倾听、独立作业、学会积累、珍惜时间、初步制定目标的学习习惯。安全自护的意识安全自护保护环境承担责任明辨是非1、初步的自护自救教育2、基本的环保教育3、集体责任感的教育4、明辨是非基本意识的教育1、通过德育课程和家庭教育，开展交通、游泳及居家等安全教育，如自护自救的方法等；2、利用德育课程和“三位一体”育人网络，进行环保教育，如不使用难降解餐具用品、垃圾分类、废物利用、珍惜水资源等；3、利用班级建设、主题班会等活动，进行集体责任的教育，如 “我是班级小主人”等活动；4、利用德育课程、校园文化和班会活动，开展是非对错的教育，如辩论赛等活动。诚实守纪的品质开朗诚信友善1、健康开朗的教育2、信守承诺的教育3、体谅尊重他人、与人为善的教育1、通过德育课程和心理健康教育，进行自信心及初步的挫折教育，如“我是好样的”活动等；2、通过德育课程，进行诚实守信教育，如：“诚信是金”等；3通过实践活动、班级建设、心理健康教育，进行关爱和欣赏他人的教育，如“爱心温暖你我他”等。乐学向上的志趣兴趣乐学上进1、兴趣广泛的教育2、乐观好学的教育3上进阳光的教育1、利用学科教学、德育课程和班级建设，激发学生广泛兴趣，如校园兴趣小组、社团等活动；2、通过学科教学、德育课程、班级建设，开展乐学教育，体会学习的乐趣，感受读书的快乐等，如“和好书交朋友”等活动；3通过德育课程、班级建设和心理健康教育，进行阳光心态和磨练意志的教育，如：“做最好的自己”“做事有始有终”等活动。小学高年段5|6年级团结友爱的情感爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国1、热爱自我、他人，团队合作的教育2、热爱家庭、集体的教育3、了解基本国情教育，传承民族精神和优秀传统文化的教育4、初步的国际视野教育1、通过班会课、实践体验活动等，开展认知自我，树立信心，热爱自我，善待同伴、他人，团队合作的教育。2、通过德育课程、“三位一体”育人网络，开展家庭实践活动，如：关心照顾家人，与父母长辈交流与沟通，正确处理与家人之间的矛盾等；3、通过班级建设和品德与社会德育课程，进行热爱集体的教育，如：“我为班级献一言”、“感恩母校”等活动；4、通过德育课程和社会实践，了解基本国情，传承优秀文化传统，如“民族精神代代传”“弘扬民族精神月”等活动；5、通过德育课程，开展“认识世界、尊重多元文化”的教育。文明有礼的习惯举止文雅善于交往习惯良好遵章守纪1独立自理、自觉锻炼的生活习惯教育2、真诚待人、文明交往的礼仪习惯教育和遵守社会公德的行为习惯教育3、独立思考、主动探究的学习习惯教育1、利用德育活动课程，进行独立自理、热爱劳动、自觉锻炼的生活习惯教育，如：“今天我当家”、“阳光一小时”等活动；2、利用家庭教育和社会实践，进行真诚待人的社会交往礼仪教育，如：“我是小公民”等活动；3、通过德育课程和社会实践，进行遵守社会公德的教育，如“社会规则大家谈”等活动；4、充分发挥学科教学和德育活动课程的作用，进行书写美观、善于阅读的教育，如：“人人练就一手好字”、“书香班级”、“读书节”、“科技节”等活动。安全自护的意识安全自护保护环境承担责任明辨是非1、珍惜生命的教育2、保护环境，树立低碳意识的教育3、社会责任感和志愿公益的教育4、正确是非意识的教育1、利用德育课程和社会实践，进行珍惜生命的教育，如：开展逃生救护演习、远离毒品、抵制邪教、生命来之不易的教育活动；2、通过德育课程和社会实践，进行关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题的教育；3、通过德育课程和社会实践，进行社会责任感的教育，如“小小志愿者”等社会公益活动；4、通过德育课程和社会实践，进行正确是非意识的教育，正确认识善恶、美丑、荣辱的教育，如“真正的友谊”等辨析活动。诚实守纪的品质开朗诚信友善1、自信开朗的品质教育2、讲求信誉的诚实教育3、宽以待人的友善教育1、利用学科教学、德育课程和心理健康教育，开展青春期教育，初步学习控制、调整自己的情绪，进行自信、阳光面对生活的教育活动；2、通过德育活动课程，开展诚实守信、不弄虚作假的教育，如诚信考试、“诚信故事大家讲”等活动；3、利用德育课程和心理健康教育，进行换位思考、宽以待人的教育，如“心中有他人”等活动。乐学向上的志趣兴趣乐学上进1、兴趣稳定的教育2、乐学勤奋的教育3、立志成才的教育1、通过学科教学和校园文化，将学生的兴趣逐步转化为个性特长，如探究活动、小制作、小发明等活动；2、利用学科教学和班级建设、校园文化，家庭教育指导等激发学生乐学勤奋，如学法交流与指导、家长学堂等活动；3、通过德育课程和实践活动，开展理想教育和立志成才的教育，如讲励志故事、成长体验分享等活动。 总目标年段学段目标目标要素有效德育内容有效德育路径爱的情感雅的言行新的意识善的品质美的志趣七年级爱国爱家的情感爱自我爱师长爱同学爱随州爱祖国1、认识自我，珍爱生命；2、孝敬父母，熟识老师；3、融入集体、友好相处；4、知晓随州市情；5、了解祖国大好河山。1、开展主题班会、知识讲座和心理健康教育(校本课程）活动，如开展以“中学，我的人生新一站”“珍惜时光、珍爱生命”等为主题的班会等；2、开展体验式教育活动，如结合教师节、重阳节、父亲节、母亲节，进行尊师敬长教育；3、利用德育课程、心理健康教育（校本课程）、班会等，开展人际交往、集体主义教育活动，如举办“我的新伙伴”、“我爱新集体”等主题班会；4、开展实践体验活动，如参观广水名胜古迹、景点景区、市民中心、博物馆等；5、利用德育课程，校园、班级活动，国庆节活动等，开展国情、爱国主义教育。举止文明的言行文雅文明1、语言规范、标准，行为举止不逾矩；2、懂礼仪，做美德少年。1、结合校园文化活动，利用校园广播、橱窗