幼儿园小班科学故事教案“小嘎啦”变形记(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学故事教案“小嘎啦”变形记(四篇)目录：幼儿园小班科学故事教案“小嘎啦”变形记一幼儿园小班科学故事教案水在变教案二幼儿园小班科学故事教案：“小嘎啦”变形记三幼儿园小班科学教案 小乌龟爬呀爬四- 1 -幼儿园小班科学故事教案“小嘎啦”变形记一【活动目标】1、能初步了解人消化食物的过程。2、认识身体主要的消化器官及基本功能。【活动准备】1、小嘎啦变形记故事挂图，录音。2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。【活动过程】1、尝一尝。幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?2、说一说。请幼儿互相大胆交流自己的猜想。3、听一听。教师出示挂图，有表情的讲述故事。引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。4、想一想。教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。附故事：“小嘎啦”变形记“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀?”3 / 9幼儿园小班科学故事教案水在变教案二活动目标：1. 听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。2. 乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。活动准备：1. 水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)2. 酒精灯一个、铁皮一块活动过程：1. 导入出示一杯水，引起幼儿的注意师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?2. 听一听、讲一讲师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的水好像发生了一点变化，我们一起来听听这个故事，看看到底小池塘里的水发生了什么变化?完整欣赏故事会变的水关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。3. 玩一玩、说一说l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?小结：原来冰块变成了水l 师演示水滴蒸发的过程师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。活动延伸：幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。附故事：会变的水风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”风笑笑说：“我不信!”夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。”冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”水说：“我在池塘里结成冰啦了。”风说：“啊!你真的会变!”5 / 9幼儿园小班科学故事教案：“小嘎啦”变形记三【活动目标】1、能初步了解人消化食物的过程。2、认识身体主要的消化器官及基本功能。【活动准备】1、小嘎啦变形记故事挂图，录音。2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。【活动过程】1、尝一尝。幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?2、说一说。请幼儿互相大胆交流自己的猜想。3、听一听。教师出示挂图，有表情的讲述故事。引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。4、想一想。教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。附故事：“小嘎啦”变形记“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀?”7 / 9幼儿园小班科学教案 小乌龟爬呀爬四活动目标：1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2.愿意饲养小动物。3.培养幼儿的爱心。活动准备：1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。活动过程：1.以猜谜语的形式导入课题。教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）2.观察小乌龟。（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。3.探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟