瑞思体系与各阶段教学目标ppt课件.ppt

WelcometoRISE Discussion 您孩子的英语学习中是否存在以下问题呢 孩子不会读孩子读不懂孩子小升初英语学习思维能力需提升 我们面临的问题一 孩子不会读 Pre k激发语言觉醒 激发语言觉醒 K看词能读 看词能读建立阅读兴趣语音专项训练 运用phonix帮助拼读单词发音 记忆单词 摆脱传统运用音标记忆拼读单词发音又慢又难记忆的方式 K建立阅读兴趣 看词能读建立阅读兴趣语音专项训练 多种题材英文原版故事 生动有趣 激发孩子阅读兴趣 我们面临的问题二 孩子读不懂 S1c多学科阅读 DR 多学科阅读在阅读中理解基本信息 Guidedreading Extensionreading Writingreading 初步感知文体要素将关键信息对应 S1c多学科阅读 DM 多学科阅读在阅读中理解基本信息 理解文字中的数学元素 运用数学语言进行运算 培养数学思维解决实际问题 S1c多学科阅读 SSH 多学科阅读在阅读中理解基本信息 认识和了解科学元素描述科学现象 S2阅读中接触语法 阅读中接触语法初步利用阅读工具理解文章 传统公立学校语法教学 如何脱离传统的语法教学 单纯的语法讲解和死记硬背 瑞思语法教学 S2初步利用阅读工具 阅读中接触语法初步利用阅读工具理解文章 sequence Problem Solution S3阅读中习得语法 阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略 S3 阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略 S2的铺垫 阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略 我们面临的问题三 孩子小升初 小升初 英语考试考什么 两大类 客观题及主观题 客观题包括单项选择 智力测验 完形填空 阅读理解等题型 比重大 占卷面总分65 主观题包括用单词适当形式填空 阅读与表达 写作等题型 阅读理解 40 定位信息类比比较总结概括引申推论 Thefollowingdiscussion 讨论 tookplace 发生 betweenafatherandhisnine year oldson It sunfair 不公平 Dad Mumwantsmetomakemybed butIdon tknowhow It stimeforyoutolearn Whereareyourcleansheets 床单 Idon tknow Whatdoyoumeanyoudon tknow Youneedtotakecareofyourthings WhereareJack ssheets thefathercalledtohiswife Rightnexttoours thewifeanswered Afteramoment thefatheraskedslowly Wherealeours 36 Thediscussiontakesplacebetween A ahusbandandawifeB amotherandhersonC afatherandhissonD amotherandafather37 Thesondoesn tknow A howtowashhissheetsB howtomakehisbedC howtocleanhissheetD howtocleanhisbed38 Thefatherdoesn tknow A howtowashsheetsB howtomakehisbedC howtocleansheetsD wherehissheetsare39 Thefathersayshissonis becausehedoesn tknowwherehis is A careful sheetB careless bedC careful bedD careless sheet40 Whodoyouthinktakecareofthehousework 家务 inthefamily A thefatherB themotherC thechildD Noone 此篇阅读理解考查学生的阅读能力 1 定位信息 2 识别场景要素 characters settings plot 3 获得文章主要意思 4 推论得出内在信息 小升初 英语考试考什么 B Agirlmaypasseasilythroughthefirstgrades Whileboysofheragebringhomelowmarks thegirlmaygeteasilygoodgrades Girlsseemtohave betterbrains inschool Whydosofewgirlsbecomescientists Whyisthemostimportantthinkinginadult 成人 worlddonebymen Accordingto 根据 scientists theanswerisaggression 敌对行为 Boysusuallyrefusetoacceptotherpeople sconclusion 结论 Theyinsistonsolvingproblemsbythemselves whilelittlegirlsaregettinghighmarksinschoolforrememberingwhattheteacherhastoldthem littleboysarelearningtothinkintheirownways Boysareusuallytheoneswhogethighpayandthepowerfuljobbecausetheyaretobeaggressiveatanearlyage 41 Girlsgetbettermarksatschoolthanboysbecause A boysarelazierB girlsarebetteratrememberingthingsthanboysC girlsareclevererthanboysD teacherscaremoreforgirlsthanforboys42 Therearesofewwomenscientistsbecause A boysareclevererthangirlsB girlsarelesscaredforC girlsarelazierD fewofthemaretrainedtobeaggressive43 Accordingtothescientists A boysaregoodatthinkingintheirownwayswhilegirlsarerememberingthingsB boysCaneasilygetfoodjobswhilegirlscan tC girlsinsistondoingthingsontheirownD thenatureoftheboysandgirlsisthesame buttheireducationisdifferent44 Intheviewofthewriter A girlshavebetterbrainsB boyshavebetterbrainsC neitherboysnorgirlshavebetterbrainsD usuallygreatscientistsaremenandmostimportantthingsaredonebymen45 Whichofthefollowingisright A Boysareclevererinschool B Girlsareclevereratanearlyage C Boysandgirlshavegoodpointsindifferentways D Boyshavegoodpointsonlywhentheyentertheadultworld 此篇阅读体裁是informationaltext 主要考察学生所需的阅读策略和技巧包括 1 识别因果 2 识别第三方的观点 3 了解作者的意图 4 明确观点和细节 C Answerthequestionsaccordingtotheposteratthenextpage 46 Howmanykindsofanimalsaretalkedaboutinthepassage A FiveB SixC Seven47 Achildunder12Cangotothezoo A withaticketof 1 00B withaticketof 2 00C freely48 NowMr Smithisinthezoowithhistwosons oneaged14andtheother10 howmucharetheticketstogether A 2 00B 3 00C 4 0049 Whichofthefollowingisthevisitingtime A 8 00a m Monday B 9 30a m Friday C 3 00P m Sunday 50 Whichofthefollowingcanwedointhezoo A Togivesomefoodtothefish B Totakeafewnicephotos C Tothrowthingsatanimals 此篇阅读体裁是阅读海报查询信息 主要考查学生定位信息 分类信息的能力 重点考查 孩子熟练运用阅读技巧的能力 快速寻找正确答案的能力 我们一起来看看瑞思高年级的孩子是如何提升阅读能力的 S2 3V S S4 5 S2 3V S S4 5 S2 3V S S4 5 S4L1 S4L1 S4明确使用词汇策略 明确使用词汇策略明确使用阅读工具 S4明确使用词汇策略 明确使用词汇策略明确使用阅读工具 S4L2 明确使用词汇策略明确使用阅读工具 S4L2 明确使用词汇策略明确使用阅读工具 S4L2 明确使用词汇策略明确使用阅读工具 我们面临的问题四 思维能力需提升 K 以时间逻辑为例 用喜欢的方式 感知事情的发展有先后顺序 S1C 接触抽象意义的故事 故事情节的先后也有顺序 S2 初识timeline 从视觉入手 了解箭头和时间节点代表的含义 S3 分析文章 了解时间节