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文档简介

勐海县勐遮镇中心小学2014-2015学年上学期数学课内外辅导计划一年级(1)班 李占阳为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据本班学生的实际情况,围绕本学年教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外,要以高度的责任心投入到紧张的课内及课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。一、学情分析:本班有38名学生,其中有12名同学学习认真,各方面表现突出。有16名同学学习比较努力,学习能力较好,但注意力集中时间较短。有11名同学学习不够努力,上课随时不认真听讲,缺乏学习自觉性,学习能力较差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导工作。二、辅导目标1.通过课外辅导,使学生充分认识到学习的重要性。2.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三、辅导对象和形式对象:本班优等生、中等生和潜能生形式:1.利用数学辅导课时间和课外时间辅导 2.利用学校午休时间进行辅导 3.老师、家长配合辅导四、辅导内容:1.辅导潜能生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。2.辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。3.辅导优等生内容:思维能力方面的训练。五、辅导方法措施:利用数学辅导课时间和课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1.对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。2.把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。3.每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。4.教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。5.加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。6.通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。7.经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。8.学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时解决。总之,要做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。 9.重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。六、需要注意的问题1.根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。2.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。七、辅导安排 周次 星期 内容 第一周 星期二、四 第一单元同步指导第二周 星期二、 四 第三单元中15的认识、比大小、第几和分与合三课同步指导第三周 星期二、四 第三单元中加法、减法、0的认识三课同步指导第四周 星期二、四 第三单元同步指导,第一、二单元检测试卷第五周 星期二、四 第三单元检测试卷第4单元同步指导第六周 星期二、四 第五单元6和7的认识、6和7的加减法、解决问题的同步指导第七周 星期二、四 第五单元8和9的认识、8和9的加减法、10的认识、10的加减法的同步指导第八周 星期二、四 第五单元填未知加数、连加连减、加减混合、整理与复习同步指导第九周 星期二、四 第四、五、六单元检测试卷及期中检测卷一、二第十周 星期二、四 第六单元1120各数的认识,十几加几的加法及减法同步指导第十一周 星期二、四 第六单元整理与复习、综合练习及第七单元认识钟面、整时,认识整时,整理和复习同步指导第十二周 星期二、四 第八单元9加几,8、7、6加几(一)、(二)同步指导第十三周 星期二、四 第八单元5、4、3、2加几(一)、(二),整理和复习同步指导第十四周 星期二、四 第七、八单元检测试卷及第九单元总复习同步指导第十五周 星期二、四 第九单元检测试卷及复习第一、二单元第十六周 星期二、四 复习第三、五、六单元,做归类复习检测卷概念、计算(一)第十七周 星期二、四 复习第四、七单元,做归类复习检测卷解决问

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