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PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it? 第一课时教学设计及反思教学目标：知识目标：1.能够听说认读与学习生活相关的单词：breakfast, lunch , dinner ，music class, P.E. class, English class。2.能够听懂，会说日常交际用语：What time is it?并能熟练回答：Its oclock.Its time for能力目标：1.能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练地交际，并在此基础上应用于生活之中。2.能听懂Lets do部分中的指示语，并按要求做出相应的动作。如：Time for breakfast.Drink some milk.情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。2.培养学生严格的时间观念，合理安排自己的作息时间。教学重难点：1.听、说、认读本课时的六个单词和词组:breakfast, lunch , dinner，music class, P.E. class, English class。2. 对新句型What time is it?Its.oclock.Its time for.的理解和运用，引导学生能综合运用所学单词，描述不同时间进行的日常活动。教学准备 ：1.教师准备实物钟；2.准备与本课时相关的课件；教学过程： Step 1:warm-up1.Free talk: 2.Sing a song:Ten little candles dance. （设计意图：通过自由对话，复习学过的语言，吸引学生注意力。通过演唱带有数字的歌曲，复习数字1-10，为本节课打基础，使学生尽快融入到英语课堂学习的氛围中。）Step 2:Presentation1、T: .Can you count one to twelve?Ss: One, two, threeT: The numbers are important in our daily life.Look，This is a clock.出示钟表，领读：clock（钟表）并板书。T:Clock can tell us time.Look，what time is it?Its one oclock。What time is it?(领读几遍)出示ppt，让学生感知what time is it?Its oclock。（设计意图：教师反复领读，并出示句型板书，让学生跟读，逐渐刺激学生使他们明白这一问句的意思。）2.教授单词English class . T：“What are you doing now?”Ss: “Im having English class.T: “Good，what time is it now?（教师把教具钟拨到9点，然后指着时钟）Ss:“Its 9 oclock. T: Its time for English class.老师带读English class。T and Ss: “What time is it? Its 9 oclock, Its time for English class.”We can read and write English. 通过chant 再次巩固time for 。3、同法教学music class, P.E. class。4、教授单词breakfast出示钟表,T：What time is it now? Ss ：Its 7oclock. T：Its time for breakfast. Lets drink some milk.呈现单词：breakfast. 学生跟课件反复练读：breakfast(注意发音)设计意图:通过师生对话，操练句型，巩固新词语。）5、同法教学lunch , dinner。 6、播放lets learn.录音 ，学生跟读，巩固新知。7、 play a game教师把学生分为两大组，进行小组比赛。教师调拨教具钟到各个时刻，然后指着钟面说：“Its 7/9/12 oclock, What should we do ?”学生抢答，回答错误的要跟老师读该单词三遍。（设计意图：运用句型what time is it ？引出新学单词,将时间与breakfast ,lunch, English class等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的，调动了学生的积极性，能够积极参与到课堂中，也能使教师与学生之间达到互动的效果。)7、出示lets do ，学生跟读，做动作。Step 3.SummaryT: What did you learn from this class?课件展示时间谚语: Time is money.一寸光阴一寸金。Every minute counts.分秒必争。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深学生对所学知识的印象,同时英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育。）HomeworkMake a table and introduce your day to your friends and parents.（制作一个表格，并用所学的知识向朋友介绍自己的一天）板书设计： Unit2 What time is it?Part A Lets learn Lets do -What time is it? -Its (7/9/12/4/6.) oclock. -Its time for.(breakfast, English class, lunch, PE class, dinner.)教学反思：在本节课的学习过程中，我从学生的学习兴趣，日常生活认知水平出发，让学生通过观察、表演、交流和合作等活动方式学习和使用英语，变课堂为生活，以话题为核心，以学生为中心，师生互动、生生互动，增强英语课堂的趣味性，提高学生综合运用语言的能力；从