浙江2019高考语文一轮复习专题2文言文（6五人墓碑记）习题.docx

专题2：文言文（6五人墓碑记）李仕才1通假字(1)其为时止十有一月尔同“_”，_ 同“_”，_ (2)独五人之曒曒，何也 同“_”，_ (3)敛赀财以送其行 同“_”，_ 答案(1)只不过，仅仅又用于整数和零数之间(2)皎皎明亮的样子(3)资钱财2古今异义(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道古义：_今义：表示达到某种程度；表示另提一事。(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭古义：_今义：与“公家”相对的个人。(3)吴之民方痛心焉古义：_今义：极端伤心。(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人古义：_今义：压住。(5)视五人之死，轻重固何如哉古义：_今义：看；看待；考察。(6)令五人者保其首领，以老于户牖之下古义：_今义：借指某些集团的领导人。(7)慷慨得志之徒古义：_今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。(8)吾社之行为士先者古义：_今义：受思想支配而表现出来的活动。答案(1)到了。(2)党羽。(3)痛恨。(4)追究，查办。(5)比较。(6)头颅，借指性命。(7)胸怀大志。(8)两个词，行，品行；为，成为。3一词多义(1)发(2)徒(3)视(4)行(5)按(6)被(7)望(8)除答案(1)散发，拿出/发动/头发/抒发(2)同一类的人/空、徒然(3)比较/看，端详/看待 (4)品行/走，上路(5)用手压或握/追究，查办/按压/抑止/按照(6)表示被动/遭受，蒙受/同“披”，穿在身上(7)农历每月的十五日/名望，声望/遥望，远望/希望(8)清理、修整/授官/清除、去掉/逝去、过去4词类活用(1)去今之墓而葬焉：_(2)其疾病而死：_(3)缇骑按剑而前：_(4)买五人之头而函之：_(5)以旌其所为：_(6)人皆得以隶使之：_(7)众不能堪，抶而仆之：_(8)安能屈豪杰之流：_(9)不能容于远近：_答案(1)名词用作动词，筑墓(2)名词用作动词，患疾病(3)名词用作动词，走上前(4)名词用作动词，用匣子装，这里是用棺材收殓的意思(5)名词用作动词，表扬(6)名词作状语，像对待奴仆那样(7)动词的使动用法，使倒下(8)动词的使动用法，使屈身，倾倒(9)形容词用作名词，远近的人，远近的百姓5说出下列句式类型(1)即今之傫然在墓者也：_(2)五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：_(3)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望：_(4)或脱身以逃，不能容于远近：_(5)郡之贤士大夫请于当道：_(6)匹夫之有重于社稷也：_(7)缙绅而能不易其志者：_答案(1)判断句(2)判断句，被动句(3)被动句(4)被动句(5)状语后置句(6)状语后置句 (7)定语后置句6翻译句子(1)凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。译文：_(2)吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。译文：_(3)有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。译文：_(4)不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？译文：_答案(1)但凡富贵人家的子弟，意气激昂得志的人，他们因患病而死，死后埋没不值得称道的人，也太多了。(2)我们社里那些品行(可以)成为读书人榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。(3)有位有名望的士大夫拿出五十两银子，买下五个人的头并用棺材收殓，最终与尸体合到了一起。(4)不这样的话，假使让这五个人保全性命，在家中一直生活到老，尽享天年，人人都能够像对待奴仆那样使唤他们，又怎么能使豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕叹息，抒发他们(作为)有志之士的悲叹呢？(1)“在丙寅三月之望”十干和十二支依次按固定的顺序相互配合，形成了干支纪元法。“丙寅”指天启六年(1626)。“望”指农历每月的十五日。(2)“缇骑按剑而前”本指古代高官的前导和侍从，这里指明代专门从事侦查、逮捕人犯的马队。缇，橘红色，指这些吏役制服的颜色。(3)“缙绅而能不易其志者”“缙绅”也作“搢绅”，指古代缙笏(将笏插于腰带)、垂绅(垂着衣带)的官员，即士大夫。(4)“五人生于编伍之间”“编伍”指平民。古代编制平民户口，五家为一“伍”。(5)“赠谥褒美”谥号，褒贬死去的帝王或高官的称号。(6)“匹夫之有重于社稷也”“匹夫”指平民，文中指五义士。一、语言基础及运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A蓼洲(lio) 逆阉(yn)湮没(yn)皦皦(jio)B赀财(z) 缇骑(t q) 抶(ch) 户牗(yu)C逡巡(qn) 扼腕() 溷藩(hn) 傫然(li)D谥号(sh) 邂逅(xi hu) 詈(l) 投缳(yun)答案A解析B项“骑”读j。C项“傫”读li。D项“缳”读hun。2下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的一项是()A去今之墓而葬焉 B人皆得以隶使之C买五人之头而函之 D缇骑按剑而前答案B解析B项名词作状语。其他三项都是名词用作动词。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。A项介词，在/介词，表被动。C项介词，凭借/连词，用来。D项动词，成为/动词，做，与“所”结合显名词性，“所为”，此指事迹。4下列句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭B吴之民方痛心焉C保其首领，以老于户牖之下D激昂大义，蹈死不顾答案D解析A项古义：党羽。今义：与“公家”相对的个人。B项古义：痛恨。今义：极端伤心。C项古义：头颅，借指性命。今义：借指某些集团的领导人。5下列各句与“激于义而死焉者也”的句式类型相同的一项是()A且立石于其墓之门B或脱身以逃，不能容于远近C列其姓名于大堤之上D斯固百世之遇也答案B解析B项与例句都是被动句。A、C两项为状语后置句，D项为判断句。6下列对文化常识的解说，有误的一项是()A在丙寅三月之望丙寅：利用天干地支纪年的方法，文中“丙寅”指天启六年。B缇骑按剑而前缇骑：明清穿橘红色衣服的朝廷护卫马队或捕役。C五人生于编伍之间编伍：平民。古代编制平民户口，五家为一“伍”。D赠谥褒美谥：又称“谥号”，是朝廷根据王侯官员的政绩而授予的一种称号。答案 D解析“谥号”指褒贬死去的帝王或高官的称号。7在横线上补写出空缺的句子。 (1)大阉之乱，_，四海之大，有几人欤？(2)_，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路。(3)故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_，匹夫之有重于社稷也。(4)一旦抵罪，_，不能容于远近，_，佯狂不知所之者。答案(1)缙绅而能不易其志者(2)大阉亦逡巡畏义(3)亦以明死生之大(4)或脱身以逃而又有剪发杜门二、阅读理解训练阅读课文选段，完成文后题目。予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A呼中丞之名而詈之詈：斥骂B买五人之头而函之 函：用棺材收殓C哀斯墓之徒有其石也 哀：悲哀D是以蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露答案C解析哀：惋惜。9比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()以为A两个“以”相同，两个“为”也相同B两个“以”不同，两个“为”相同C两个“以”相同，两个“为”不同D两个“以”不同，两个“为”也不同答案D解析以：相当于连词“而”；连词，表目的，来。为：读wi，是；读wi，介词，