学前教育政策与法规.doc

（一卷）一、 判断题： 1、中华人民共和国教育法是教育法规体系中的“母法”。（ ） 2、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是教育法规定的我国现行的教育方针。（ ） 3、小学及初中属于义务教育的实施阶段，应立即停止小学升初中的选拔考试，以维护法律尊严。（ ） 4、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表会等组织形式，保障教职工参与民主管理与监督。（ ） 5、学校及其他教育机构只要具备法人条件的，就可以获得法人资格。（ ） 6、凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。（ ） 7、用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利条件，又可刺激学生学习的积极性。（ ） 8、国家实行教师资格、职务、聘任制度、通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。（ ） 9、学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利、承担民事责任。（ ） 10、学校及其他教育机构中的国有资产属国家所有。（ ） 11、农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。（ ） 12、农村教育在构建具有中国特色的现代国民教育体系和建设学习型社会中具有十分重要的地位。（ ） 13、严师出高徒，对学生适当的体罚也是一种教育手段。（ ） 14、对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，受教育者有提出申斥或者依法提起诉讼的权利。（ ） 15、在平等的法律关系主体之间产生的债权、债务关系、学校以其资产独立承担民事责任，举办者不承担连带责任。（ ） 16、不得以营利为目的举办学校或其他教育机构，因为，学校是社会公益机构，所以不得营利。（ ） 17、学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。（ ） 18、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。（ ） 19、学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动。（ ） 20教师的聘任，包括招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。（ ） 21、教师在教育法上的权利与义务，始于其获得教师资格，并受聘于学校或其他教育机构任教，止于解聘。（ ） 22、我国的教育分为义务教育和非义务教育两个阶段，义务教育阶段国家免向学生征收学费，可酌情收取杂费，非义务教育阶段，学校的收费标准，可由学校自行确定。（ ） 23、国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。（ ） 24、教育法规是教育政策的具体化，教育政策是教育法规的灵魂。（ ） 25、教育的集资办学行为，必须由乡以上人民政府批准、认可，否则不受法律保护。（ ） 26、学校对未成年学生在校期间的学习、生活负有监护职责。（ ） 27、“双基”是全面推进素质教育的基础。（ ） 28、“十五”期间，初中阶段的入学率要达到90%以上，高中阶段的入学率达到60%以上。（ ） 29、2010年，基础教育总体水平接受或达到世界中等发达国家水平。（ ） 30、在国家扶贫开发重点县等农村贫困地区义务教育阶段，实行由中央有关部门规定杂费、书本费标准的“一费制”收费制度。（ ） 31、在平等的法律关系主体之间所产生的债权、债务关系，学校以其资产承担民事责任，清偿不足部份，由举办者负责清偿。（ ） 32、我国对学校及其他教育机构的设立实行登记注册和审批两种制度。（ ） 33、推行中小学校长聘任制，明确校长的任职资格，逐步建立校长公开招聘，竞争上岗的机制。（ ） 34、贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平，增加了体育课时，并保证学生两小时体育活动。（ ） 35、改革中小学教材出版方式，试行出版发行公开竞标的办法，做到“课前到书，人手一册”。（） 36、在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业免试就近升学的办法。（ ） 37、实施素质教育，必须把德、智、体、美有机地统一在教育活动的各个环节之中。（ ） 38、未成年人是指未满十六周岁的公民。（ ） 39、义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。（ ） 40、义务教育，实行地方负责，分级管理。（ ） 41、公民只要一出生就享有教育法上的权利能力。（ ） 42、义务教育阶段，学生接受教育只是一种权利。（ ） 43、学校既然是法人，就可以用学校的资产为经济活动提供抵押和担保。（ ） 44、教育法的核心是保障公民受教育的权利。（ ） 45、依法治教的根本任务就是要充分保障公民的教育权利，为公民提供平等的教育机会。（ ） 46、国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度。（ ） 47、“组织实施教育教学活动”是学校应履行的义务。（ ） 48、“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩”是教师的义务。（ ） 49、教师的权利、义务是终身的。（ ） 50、财产的独立性，是办学自主权的物质基础，所以学校有权自行处分自己的资产。（ ） 51、学校的法人资格，使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛的参与各种经济活动。（ ） 52、教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门在接到申诉的十五日内，作出处理。（ ） 53、初中毕业考试只考本学年所学课程，其他科目实行结业考试或考查。（） 54、教师法规定教师的权利和义务均为八个方面。（） 55、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（） 56、教师在劳动教养期间，停发原工资、发给生活费。（） 57、学生作为公民拥有自己的人格，教师应予尊重。（） 58、体罚或变相体罚学生是为了学生好，教师无过错。（） 59、我国的第一部门教育法律是义务教育法。（） 60、“不良行为团伙”是指5名以上有多种不良行为的人组成的群体。（） 61、青年犯罪、环境污染、吸毒贩毒被称为世界三大公害。（） 62、对有不良行为的青少年而言，奖励与惩罚并用，但惩罚应多于奖励。（） 63、中小学教师违法行为主要表现在教学过程、教育过程和管理过程三方面。（） 64、农村教育是教育工作的重中之重。（） 65、全国2010年全面普及九年义务教育。（） 66、对农村义务教育阶段家庭经济学生能享受到“一两免一补”。（免学费、杂费、寄宿生生活补助）（） 67、核定编制时要考虑到农村中小学区域广、生源集中、教学点较多的特点。（） 68、农村中小学远程教育工程实施原则是“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则是针对农村的课程改革。（） 69、学校教育要树立健康第一的指导思想。（） 70、双基是全面推进素质教育的基础（ ） 71、教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的唯一途径（ ） 72、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育（ ） 73、进行每年举办两次高等学校招生考试的试点（ ） 二、 单项选择题： 1、在教育法规体系中，（ ）的法律条款只有18条。 A、教师法 B、义务教育法 C、职业教育法 2、教育法在教育法规体系中属于（ ）范畴。 A、单项法律 B、基本法律 C、行政法规 3、义务教育法规定接受义务教育的初始阶段的法定年龄为（ ） A、6周岁 B、5周岁 C、7周岁 4、我国中小学实行（ ） A、党委领导下的校长负责制 B、校长负责制 C、校董会领导下的校长负责制 5、在聘任制条件下，学校与教师所形成的法律关系是（ ） A、民事法律关系 B、行政法律关系 6、辞聘是（ ） A、 学校单方要求解除聘任合同的行为 B、 教师单方要求解除聘任合同的行为 7、今后（ ），经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育，其他地区的农村要加快发展高中阶段教育。 A、3年 B、4年 C、5年 8、到2007年，西部地区普及九年制义务教育的人口覆盖率要达到（ ），青壮年文盲率降到5%以下。 A、85% B、90% C、80% 9、到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到（ ）左右。 A、百分之二十 B、百分之十五 C、百分之十 10、（ ）年前后，具备条件的地区力争使小学和初中阶段教育的专任教师的学历分别提升到专科和本科层次。 A、2008 B、2010 C、2012 11、自1998年起至2002年的5年中，提高中央本级财政支出中教育经费所占的比例，每年提高（ ）个百分点。 A、1 B、0.5 C、1.5 12、现实行“五三”学制的地区，（ ）年基本完成向“六三”学制过渡，有条件的地方，可以实行九年一贯制。 A、2005 B、2006 C、2010 13、从（ ）年开始，对贫困地区家庭经济困难的中小学进行免费提供教科书制度的试点。 A、2005 B、2010 C、2001 14、（ ）是现代教育的重要特征 A、以法制教 B、依法治教 C、校长负责制 15、教育活动中的师生关系是（ ） A、上下级关系 B、行政管理关系 C、教育教学关系 16、依法治教的法律依据是（ ） A、 专门的教育法律 B、 教育法律和与教育关系密切的相关法律 C、 其他法律 17、中小学教师资格由（ ）人民政府教育行政主管部门认定。 A、市级以上 B、县级以上 C、乡级以上 18、教育法第五十九条规定：“经（ ）人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育的危房改造和修缮，新建校舍，不得挪作他用。” A、县级 B、市级 C、省级 19、教育法的制定，是进入全面依法治教的（ ） A、重要阶段 B、开始 C、高潮 20、加强农村教育工作，普遍开展农村实用技术培训，每年培训（ ）万人次以上。 A、300 B、200 C、500 21、必须实行基础教育，职业教育和（ ）和“三教统筹”有效整合教育资源。 A、高等教育 B、成人教育 C、业余教育 22、推进农村教育改革试验，各地（市）县要选择（ ）个乡镇和若干学校作为改革试验点。 A、1-3 B、2-5 C、1-2 23、实施农村中小学远程教育工程，争取用（ ）年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点。 A、4 B、3 C、5 24、城镇中小学校教师晋升高级教师职务，应有在乡村中小学任教（ ）以上的经历。 A、一年 B、两年 C、三年 25、城市职业学校要扩大面向农村的招生规模，到2007年争取年招生规模达到（ ）万人。 A、250 B、350 C、500 三、多项选择题： 26、学校应履行的法定义务包括（ ） A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。 B、维护受教育者，教师及其他职工的合法权益。 C、以适当方式为受教师者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。 D、 遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目。 E、 招收学生或其他受教育者。 27、教育法遵守的内容包括（ ） A、 义务的履行 B、 违法受制裁 C、 禁令的遵守 D、 权利的正确行使 28、教师在教师法中所享有的权利包括（ ） A、 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B、 指导新的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 C、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。 D、 对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。 E、 遵守宪法，法律和职业道德，为人师表 29、教育法律责任包括（ ） A、 行政法律责任 B、 民事法律责任 C、 刑事法律责任 D、 其他法律责任 30、学生承担教育法律责任的形式一般采用（ ） A、 警告 B、 记过 C、 留校察看 D、 罚款 三简答题： 1依法治教是依法治国的必然趋势，为什么？ 2如何深化教育改革，为实施素质教育创造条件？ 3如何建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍？ 4如何依法完善中小学教师和校长的管理体制？ 5如何加强学校安全工作？ 6教育法律关系的构成？ 7教师与学生的法律关系？ 8教育经费筹措的主要渠道？ 9教育法规与教育政策的关系？ 10尊重学生人格的表现？ 四论述题： 1试述加强素质教育与培养小康社会现代化建设人才的关系。 2为什么说教育法为全面依法治教提供了基本的法律依据？ 3简述你对素质教育的理解。 五案例分析： 1某中学因片面追求升学率，借口教室不足，对一些成绩不好，考试不及格的学生采取停课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。然而这些学生一离开，该校又接受了一部分初中毕业生，为此事，被责令退学的14名学生家长联名向上级行政部门提出申诉。试分析该校的这种做法是否正确，并阐述法律依据。 22000年5月某中学初二班主任李某，怀疑该班一女生与一男生关系亲密，于是将双方家长请到学校，在办公室当着其他人大谈其早恋问题，并当众翻查该女生的书包，强迫她交出日记。第二天，该女生没有到校上课，并离家出走，其家人后来在南京寻回。2000年8月1日，该女生对李某和学校提起诉讼，指控李的行为侵害了自己的名誉权。2001年12月27日，法院作出一审判决，责令李某和学校分别口头向该女生赔礼道歉，并承担交通费、误工费等共计3000余元和精神抚慰金500元。 法院为什么判该女生胜诉，法院对此案判决的法律依据是什么？ 32000年12月25日，安徽淮南市某小学六.四班班主任张某，认为其班上的9个同学挤进会议室观看演讲比赛，给班级丢了脸，“脸皮太厚”，于是要求这些学生当众用小刀刮脸，直到出血为止。事发后，学校对张某作出了停职检查决定。2001年8月，其中受害的6名学生及其家长向淮南市中级人民法院提出上诉。2001年12月淮南中院作出一审判决：被告张某及淮南某小学在全校向6名原告公开赔礼道歉，淮南某小学赔偿6名原告精神抚慰金各3000元。 此案中民事赔偿部分为什么由淮南某小学承担，其法律依据是什么？ （二卷）一、单项选择题： 1教育是人类特有的一种什么样的活动A自发性活动 B主体性活动 C生产性活动 D社会性活动2教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A教育物资 B教育材料 C教育媒介 D教育环境3教育的宏观功能是A促进经济建设 B增进社会文明 C促进社会发展 D提高人口素质4教育发展的物质基础是A社会生产 B经济发展 C工业革命 D现代农业5格塞尔的“成熟势力学说”倡导A先天决定论 B遗传决定论 C后天决定论 D环境决定论6儿童个体发展遵循A从脚到头的顺序 B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程 D由一般到特殊的过程7文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A人本位儿童观 B家族本位儿童观C社会本位儿童观 D自然本位儿童观8福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A1827年 B1803年 C1837年 D1823年9联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A社会福利性和教育性 B社会福利性和保教性C保教性和辅助性 D辅助性和社会性11教育是一种什么样的社会活动A特殊的 B普通的 C唯一的 D少有的12教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A教育材料 B教育内容 C教育环境 D教育信息13教育的微观功能是A促进社会进步 B促进文明进步C促进经济建设 D促进人的身心发展14决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A经济发展 B社会人口 C地理环境 D政治制度15英国教育家洛克的“白板说”属A父母决定论 B教师决定论 C环境决定论 D遗传决定论16在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A家族本位儿童观 B社会本位儿童观C个人本位儿童观 D人类自然本位儿童观17夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A夸美纽斯教育论著全集 B理想国C母育学校 D太阳城18我国陈鹤琴倡导的教学法为A中心综合法 B完整教学法 C分科教学法 D整个教学法19我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A以游戏为基本活动进行教育 B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重 D保教合一，完整教育二、名词解释：1教育者2人的个体社会化3儿童发展4儿童观5教育观三、简答题： 1简述教育的功能。2简述儿童发展的特征。3简述杜威的进步主义教育思想。4试述蒙台梭利教育的基本内容四、论述题：1当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?2幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育?学前教育学模拟试卷（一）参考答案一、选择题：1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C 二、名词解释：1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。2.指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。4.是人们对于儿童的根本看法和态度。5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。三、简答题：1.教育有两大功能：一是教育的宏观功能促进社会的发展；二是教育的微观功能促进人的身心发展。2.儿童发展的特征大致有以下几个原则：（1）个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂、个体发展都要经过由一般到特殊的过程、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；（2）个体发展具有差异性；（3）个体发展具有阶段性。3.“教育即成长”；“教育即生活”； “教育即经验的不断改造”。4.肌肉练习；日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点；初步的知识教育；文化历史教育。四、论述题：1.答：当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观，主要包括下列几点： （1）儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程；（2）发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程；（3）儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动地发展；（4）儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿童的潜力；（5）每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一；（6）儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展；（7）儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展；（8）每个儿童都拥有发展权、受教育权等，这些权力应当受到尊重和爱护。2.答：（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。（4）培养生活适应能力。 （三卷）一、单项选择题：1对个体发展起主导作用的是A父母 B教育 C环境 D遗传2下列哪种社会因素会影响教育目的A经济 B政治 C文化 D人口3决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A经济 B政治 C文化 D人口4经济政治作用于教育的中介是A语言 B制度 C文化 D人口5文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A文化传递 B文化传播 C文化变迁 D文化选择6某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指A文化传递 B文化传播 C文化变迁 D文化选择7华生的“教育万能论”属于A教育决定论 B教师决定论 C环境决定论 D遗传决定论8孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是A父母决定论 B教师决定论 C环境决定论 D遗传决定论9导致儿童身心发展差异性的物质性基础是A遗传差异 B教育差异 C环境差异 D物质差异10个体发展的特征不包括A规律性 B差异性 C阶段性 D顺序性11下面哪一项不是个体发展规律性的表现A从简单到复杂 B由一般到特殊 C由头到脚 D由四周到中间12幼儿期的主导活动是A学习 B游戏 C看书 D识字13幼儿期教育活动中的主导形式A讲授 B游戏 C自学 D参观14教育漫话是哪位教育家的教育论著A洛克 B卢梭 C杜威 D福禄贝尔15卢梭所倡导的教育观是A爱的教育 B自然主义教育 C大教育观 D进步主义教育16第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D裴斯泰洛齐17福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和A制作的本能 B创造的本能 C宗教的本能 D运动的本能18教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A福禄贝尔 B夸美纽斯 C蒙台梭利 D维果茨基19下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容A教育即成长 B教育即生活 C教育即学习 D教育即经验的不断改造20蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为A幼儿园 B儿童之家 C快乐之家 D幸福乐园21根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段22根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段23运用惩罚要做到“三要” (A)A惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长24 幼儿园中期教育目标是指 (B)A中班的教育目标 B各年龄班的教育目标C一周的教育目标 D一月的教育目标25小班幼儿的思维处于 (A)A直觉行动思维阶段 B具体形象思维阶段C抽象思维阶段 D逻辑思维阶段26现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于 C A帮助与被帮助的关系 B管理与被管理的关系C伙伴关系 D教与被教的关系二、名词解释：（共30题，每题4分）1情商2发现式教学法3最近发展区4、整个教学法5文化6直观形象法三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共30题，每题6分）1简述洛克的“白板说”。2试总结分析影响儿童发展的有关因素。3简述教育与经济之间的关系。4简述我国的现代教育观。5美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？四、论述题：（共18题，每题10分）1幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?2如何教中班幼儿处理好同伴关系?3试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。4试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。参考答案一、选择题：1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A23 A 24 B 25 A 26 C 二、名词解释：1.用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。2.指给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案。3.即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。4.就是把儿童应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。5.广义人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义较普遍地把文化看做为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。三、简答题：1.洛克的“白板说”认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天的经验，根本没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。洛克的教育内容：体育、德育、智育。2.先天因素遗传；后天因素环境和教育；先天因素是个体发展的物质基础，后天因素则是个体发展的条件，幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的。3.经济发展是教育发展的物质基础；经济发展决定着教育发展的规模和速度；经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化；经济发展水平制约着教育内容和手段。4.儿童是学前教育的主体；因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育；学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；家园配合，协同发展。5.第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。（2分）第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。例如，生理发育方面，后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序。（2分）第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。（2分）四、论述题：1.答：良好的家庭育儿环境包括如下方面：（1）和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。（2）整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。（3）安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。2.答：（1）教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。3.答：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：（1）生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为；（1分）（2）家庭影响。幼儿具有易模仿的特点，许多攻击性行为是模仿所致。（1分）（3）大众媒介。电视充斥这许多暴力、复仇的镜头，甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪，而幼儿分辨是非的能力较差，常常因好奇、刺激而模仿，对于孩子产生了不良的影响；（1分）（4）幼儿园。研究证明空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。（2分）攻击性行为的纠正策略:（1）树立正确的儿童观和教育观；（1分）（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生；（1分）（3）提供合作的榜样。（1分）（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（1分）（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。（1分）4.答：（1）皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。（4分）（2）皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）；前运算思维阶段（2-7岁）；具体运算思维阶段（7-11岁）；形式运算思维阶段（11-15岁）。（4分）（3）在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。 （ 四卷）一、单项选择题 1.园所管理系统主要包括（） A.微观系统和宏观系统B.宏观系统和组织系统 C.组织系统和条例系统D.环境系统和微观系统 2.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点 与科学性的选择标准,体现了（） A.选人方法的片面性B选人标准的偏差性C.录用人选的绝对性D.选人态度的错误性3.人力资源管理的关键任务是（）A.合理用人B.培养人 C.调动员工积极性D.优化组合4.个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容以及方 式的选择或调整过程,这叫做（） A.计划 B.决策 C.组织D.控制5.战略决策是解决（）A.干什么B.为什么干 C.干得如何.D.怎样干6.园所管理的总结阶段的特点是（）A.计划B.探索规律 C.研讨D.检查7.园所组织的管理目标可分为政治目标、经济目标等,这种分类是按照（） A.层次B.性质 C.时间D.活动内容8.组织文化的核心是（）A.组织价值观B.柔性管理 C.人本文化D.增强凝聚力9.在建立组织识别系统中,最容易受到文化观念影响的识别系统是（） A.行为识别B.视觉识别 C.听觉识别D.理念识别 10.教育活动室管理的核心问题是（） A.教育活动室的主题开发B.提高教育活动室的利用率 C.加强教育活动室的环境管理D.教育活动室的材料供应 11.在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫 （）A.效能管理原则B.全面管理原则 C.差异管理原则D.安全管理原则12.管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论 的提出者是（）A.布莱克和莫顿B.布莱克和施米特C.莫顿和施米特 D.施米特和坦南鲍姆13.权力影响力主要由下列哪项构成（）A.品格因素、资历因素、职位因素B.传统因素、职位因素、资历因素C.职位因素、才能因素、知识因素D.资历因素、职位因素、知识因素14.下面对教育行政的理论理解错误的是（）A.教育行政具有鲜明的政治性 B.教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理C.教育行政和国家行政是两个截然不同的概念D.教育行政具有较强的专业性15.我国教育行政体制的性质是（）A.议政分离制B.议政合一制 C.决策单一制D.议政混合制 16.教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相 协调、完整统一的整体,叫做（）A.教育政策B.教育体系 C.教育制度D.教育法规体系 17.学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。一般来说, 长期规划通常为（ A.1年B.3年C.5年或10年D.20年18.学前教育规划的表述形式通常有下面几个组成部分,分别是（A.文字部分和图表部分B.图形部分和数据部分 C.数据部分和图表部分D.文字部分和数据部分19.在西方,建立教育督导制度最早的国家是（ A.法国B.英国 C.德国D.俄国20.在运用访谈这种评价手段时,问题的设计和程序比较标准和规范,这种方式是A.结构型B.无结构型C.多结构型D.双结构型二、多项选择题21.园所管理在用人方面要运用一些用人策略,有（A.用人的互补度B.用人的认可度 C.用人的信任度D.用人的透明度E用人的考察度22.从决策的主体来划分,可以将决策分为（A.过程决策B.组织决策C.价值决策D.个人决策E.阶段决策23.园所信息管理大致包括以下几个工作环节,有（ A.获取信息-B.分析信息 C.传递信息D.反馈信息E.储存信息24.下面关于例外管理表述正确的语句是（A.例外管理是决策型管理所必须具备的方法 B.例外管理是现代园所管理的一种基本方法 C.实施例外管理将有力地冲击传统的管理模式 D.实施例外管理,仍然需要园所长及主要负责人对园所的具体事务进行管理 E.在例外管理过程中,园所长只保留对例外管理的处理权 25.园所标识的设计具体包括（）A.格言B.园旗C.广告语D.园徽E.园标26.园所保育工作管理的基本内容主要包括（ ）A.清洁卫生管理B.日常生活管理 C.安全工作管理D.身心发展管理E.保健工作管理27.在园所班级工作管理中,管理在班级工作中的意义,具体表现在（ ）A.有利于班级教育工作的有序进行B.有利于教师教育工作水平的提高 C.有利于加强班级团结D.有利于提高教育质量 E.有利于增强班级凝聚力28.我国现行幼教管理体制的不完善之处,突出表现在（ ）A.教育行政职能窄化B.条块分割,各自为政,没有形成有机联系的整体 C.投资渠道限于政府办学的单一渠道 D.存在资源短缺与严重浪费并存的现象 E.办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,并且服务意识欠缺 29.教育法规的表现形式主要有（ ）A.宪法B.地方性教育法规C.教育法律D.教育行政法规E.教育规章30.狭义的学前教育评价范围主要包括A.幼儿园评价B.教师评价C.家长评价 D.社会评价E.儿童评价三、填空题31.学前教育多样化的发展趋势,表现在引进、消化、吸收各种教育理论,并出现多种 教育理论或_并存。32.在园所管理中,建立完备的条例系统从整体上来说,主要包括硬性制度的管理与_ 的管理。33.民主管理的目的就在于通过被管理者的_充分发挥他们的积极性,从而最大限度地提高管理效果。34.分层管理是一种利用_实行分权,充分调动组织及其成员管理积极性的方法35.家长工作管理的主要内容包括:家长委员会的管理、_的管理、个别家长的沟通与管理以及群体家长工作的管理。36.在园所长的领导影响力中,对人的心理和情感产生深刻的影响作用因而维持时间 比较长久的影响力是_影响力。37.班级工作既是一种教育活动,又是一种_活动。38.学前教育规划工作是学前教育行政的一种_活动,也是行政管理的首要环节。39.教育行政是_的重要组成部分.。40.教育行政体制是国家对教育领导管理的组织结构和_的总称。四、名词解释41.管理幅度42.文化43.领导44.权力方面的限制作用五、简答题45.学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象?46.戴明环理论的含义。47.园所组织设置的依据有哪些?48.园所教育活动管理的主要内容有哪些?六、论述题49.论述影响组织决策的因素及其管理对策。50.论述教育督导的意义。答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.D10.A11.A12.A13.B 14.A15.B16.D 17.C 18.A19.B 20.A二、多项选择题21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE29.ABCDE30.ABE三、填空题31.教育模式 32.柔性制度 33.参与管理 34.组织层次 35.家长学校36.非权力37.管理 38.职能39.国家行政40.工作制度四、名词解释41.具体是指管理者能够进行管理的范围,也就是一个管理者能够管理几个部下的问题。42.文化的含义可以有广义和狭义两种解释。广义的文化是指人类在社会历史发展 的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指社 会的意识形态以及与之相适应的组织机构、礼仪制度和行为方式等物化的精神。43.就是指领导者充分行使自己的权力和承担自己的责任,并为下属提供优质 服务,从而促使下属完成组织目标的过程。 44.是指行政主体根据法律的规定,对行政客体或限制其行为或要求承担