小学课外阅读汇报.doc

阅读，享受美好人生围场县逸夫小学课外阅读汇报交流围场逸夫小学是一所以“见贤思齐”为核心文化的学校。在教育局“幸福教育，书香校园”的理念下，我们本着“重阅读、重积累，打开孩子生命的视野”这一原则，在语文“主题学习”实验中积极推进“师生同步、家校合一、快乐共享、期待阅读”的读书实践。常言说：腹有诗书气自华。自2012年开展这项活动以来，师生在读书中增强底蕴、涵养气质、养成了“爱读书，读好书”的读书习惯，激发了读书的热情，引发了阅读期待，提升了生命的质量。今天，我从三个方面与大家交流：一、教师阅读-引领读书风尚二、学生阅读-尽享读书乐趣三、家长阅读-营造共读共享的读书氛围一、 教师阅读-引领读书风尚 “语文主题学习”实验特别强调多读书；强调语言积累、思想情感积累、篇章样式的积累，将课外阅读引进课堂，把生活的活水引入校园，引入课堂，我们老师责无旁贷。著名教育家朱永新老师说:“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”为此，我校在推进主题阅读方面首先从教师做起。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，以书籍陶冶性情，涵养气质，提升专业素养。具体做法是：1、时间保证：每位教师每天保证半个小时以上的静心读书时间。2、地点保证：教师阅读可以选择办公室，也可以选择图书室。图书室备有免费的咖啡和清茶，可以品茗阅读。3、活动促读：以思齐讲堂为引领。学校开设思齐大讲堂 每双周周五下午最后一节课连同教师业务时间，定为学校思齐讲堂时间，相关教师参加，主讲教师分享自己的读书收获，名著欣赏、名人故事等等。例如：我们的鲁校长曾多次在思齐讲堂时与老师们分享自己的读书收获：（图）经典回眸长恨歌、做有根中国人、你是人间四月天名著赏析；还有卢秀玲、于秀云、白丽、刘靖新等多名教师，在思齐讲堂时间与我们交流。思齐大讲堂为教师提供展示交流的机会，让更多的老师爱上阅读！ 活动促读，还体现在学校为教师们搭建灵活多样的读书交流平台。例如，我们组织过学校管理层面的读书交流学校管理层面的读书交流曹景珍主任哈里波特 韩特主任麦田守望者 杨力主任幽灵岛 陆一唯主任草房子 鲁立森校长林徽因 组织过全校教师的读书交流活动 全体教师读书交流照片有全体教师共读一本书第56号教室的奇迹的专题读书交流活动照片 有部分教师、学生、学生家长参与的新年新诗会活动，大家深情的诵读，使新年活动散发着浓浓的书香。新年新诗会活动照片 还有语文教师经典诵读展示活动语文教师经典诵读展示活动图片 活动时，每当部分教师朗诵完一类文体后，就有我校朗诵水平最高的代表进行即兴点评，当时鲁校长点评诗歌类文体、孟庆凯主任点评童话散文类、詹立东点评说明叙事类的，教师们展示结束后，大家共同欣赏全国著名主持人/朱军老师/在新年新诗会时/诵读/相信未来的视频。活动的过程中，老师们的表现精彩纷呈，在一次次热烈的掌声中，大家感受着经典的魅力，陶醉在诵读的情境中！ 4、考核跟进：教师读书情况纳入个人年终考核，考核的教师不只是语文任课教师，其他学科任课教师一样进入读书考核。 根据教师个人读书及参与活动的实际表现，将此纳入到先进个人、先进团队的评选和名优骨干教师年度考核中。 根据教师读书考核，前6名推荐为下一年度“思齐大讲堂”讲师。老们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，以书籍陶冶性情，提升专业素养。阅读成为我校教师一种主动、自觉地行为。教师阅读引领着校园读书风尚！在教师读书的带领下，学生阅读，成为一种期待！（点）二、学生阅读-尽享读书乐趣1、荐书与读书根据年级特点荐书购书低年级-绘本与故事；中年级：儿童文学与名著片断；高年级：经典名著与历史类在学生经常走过的廊道设立“一本换一本”的书架，实现好书流转大家读。 学校图书室全天开放，并将学生喜欢读的书批类借阅给班级。面向老师学生征集购书目录与广电中心合作，开放广电中心图书馆。学校与县内最大的图书馆广播电视局图书馆是近邻，这里藏书数量大，种类多，阅读环境宽敞、清净、优雅，师生在这里读书、借书，尽享精神盛餐。2.上好课外阅读课 上好每周一节的阅读课。阅读内容，包括语文、数学，科学、艺术等多个领域。其中阅读指导、读物推荐、阅读分享、读书汇报等课型，深受学生的喜爱。（以下几人讲课照片）这是深受学生的喜爱得鲁校长，为六年级学生上课外阅读课，吟诗赏画润书香边塞诗请任伟宏老师执教的课外阅读课走进爱的教育，获省级三等奖；朱颜丽老师的课外阅读录像课小兵张嘎，获市级一等奖；卢金红老师执教的课外阅读展示课幽灵岛，在进修学校为参加国培班培训的学员上示范课，受到专家、领导及学员们的一致好评。吕胜妹老师执教的绘本阅读教学母鸡萝丝去散步，得到教研室孙老师，学校领导、老师的一致好评，并代表学校参加县课外阅读录像评优课活动。老师们的校级优课，各有特色，百花齐放！在上课的基础上，我们扎实开展课外阅读教学研讨活动。（研讨照片）课外阅读研讨活动组织经常性的课外阅读教学沙龙。例如：本学期，自开学后第二天，全校语文教师就开始互相听课外阅读课，听课后我们开展了课外阅读教学沙龙活动。参加活动的教研室的孙素娟老师，参与听课的家长们，学校的管理人员和全体语文教师，伴随着轻音乐入场，入场后一边喝咖啡、品绿茶，一边欣赏着大屏幕上的ppt展示的是每位教师在上课外阅读课时课堂上精彩瞬间的照片。欣赏之后，针对课外阅读教学这个话题，在温馨，和谐、轻松的氛围中，畅所欲言，大家感受多多，办法多多，思考多多每个人在品茗交流的过程中，分享体验着读书人的幸福！每周一节的课外阅读课，成为学生心目中公认的好课！ 3.办好逸夫“读书节” 每学期的第二、三、四个月定为学校“读书节”活动时间，开展“读书节”系列活动。（活动照片）讲故事比赛： 学校、年级或班级，每学期以灵活多样的形式，组织各类主题的演讲比赛，或讲故事比赛。数学家及趣味数学故事会: 我们组织这样的活动，目的是为了让学生真诚爱数学 主动学数学 自觉用数学，真正让学生的课外阅读走向多元，走向深远！经典朗读比赛 这是我们组织的学生经典朗读比赛学生“宇航人宇璐杯”小主持人大赛 4.享受假期读书月 每年寒、暑假，学校根据学生年龄特点，分别向不同学段的学生推荐经典阅读书目，每学期开学后，进行假期读书活动交流展示。（照片）师生在活动期间，写通讯、活动收获、心得体会，择优发表在逸夫小学校刊试翼上。师生及学生家长充分利用学校网站，捕捉图片、视频、音频等资料，留下精彩瞬间，在“雏鹰天地”、“家校共育”、“教师博客”中读书、荐书，交流感悟，提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网，师生分享阅读收获。展示读书实践成果 （学生读书记录卡，作文集，班刊等照片）现在孩子们对阅读，充满期待！学生阅读-尽享读书之趣！在学校师生阅读的带动下，家长阅读成为一种生活方式。三、家长阅读-营造共读共享的读书氛围1、让家长明白读书是培养灵气增加底气的教育方法 每学期，学校都安排老师们为家长做有关指导学生喜欢阅读的专题讲座。照片：卢秀玲老师为三四年级家长做题为“让孩子喜欢阅读”的专题讲座。2、给家长提供参与课外阅读交流的机会，让他们有兴趣进行阅读。（相关照片）（家长走进学校的课外阅读课堂、参与课外阅读教学研讨活动、新年新诗会家长学生一起上台）3、教给家长读书的方法 进行亲子共读 家长走进孩子的心灵，与孩子一起去爱，一起去怒，一起去恨，一起去痛，一起去乐。有时家长选择书中一些生动的故事作形象的讲述，却讲不完整，或讲头留尾，或讲果留因，或中间空白留一个悬念，吊起孩子的“胃口”，引导他们自己去书中寻找结果。这种“亲子共读”，其乐融融。利用工余课余时间休闲读 每天下午课前二十分钟时间，学校向师生开放图书馆和阅览室等读书场所，老师和学生一起阅读，读书成为师生午间的休闲方式。家长在工作之余关心孩子休闲时间的读书情况。建议家长、孩子睡前交流读 为了让读书成为一种习惯，学校建议每个家庭都在家中的床头放一本自己喜爱的书，每晚