小学综合实践活动方案(同名6989).doc

综合实践活动指南类别：我与社会适用年级：一年级设计人：徐锁平导师聘请： 主题我爱我家活动目标1、 了解自己生活的环境（家庭、邻居、村镇）；2、 了解爸爸妈妈对社会、对家庭、对自己成长所作的贡献；3、 增进理解，沟通感情，激发热爱和孝敬父母长辈的情感；4、 鼓励学生向爸爸妈妈学习，长大做一个对社会有用的人。5、 鼓励学生向爸爸妈妈学习，长大做一个对社会有用的人。活动准备活动初步设想实施建议与补充1、 教师可事先联系一个本班学生家长相对较多的单位，让学生实地参观(如集镇上的服装厂)，能近距离地观察一下爸爸妈妈工作的情况；2、 学生带来一张自己和爸爸妈妈的合影；3、 每个学生亲手制作一件小礼物送给爸爸妈妈。4、 学做一件简单的家务。活动过程一、 实地参观。事先让每位学生想好一个自己想提出的问题。二、 交流参观后的感想。1、说说自己所提出的问题和得到的答案。2、谈谈自己参观了家长工作后的感想。三、 结合自己所带的照片，介绍爸爸妈妈的工作。我家住在，家中有_口人，爸爸、妈妈是干什么的？四、 介绍爸爸妈妈对自己的学习生活的关心。五、 动手制作一件小礼物，送给爸爸妈妈。四、学做一件简单的家务。五、每天记录一下爸爸、妈妈工作的时间。活动建议1、 可结合本班学生家庭的特点来开展活动。如可让学生开展“和爸爸妈妈一起上班”的活动，从中体验爸爸妈妈工作的辛苦。2、 可让学生自己主动邀请家长和同学一起交流。3、 照片可张贴在教室里，可评选“十佳爸爸”、“十佳妈妈”等活动。4、 礼物可以是多种多样的，可放在美术课上或手工课上制作。5、 可请家长（一户）到班级来作导师。活动后的感受和提议类别：我与社会适用年级：二年级设计人：徐锁平导师聘请： 主题金坛地方传统的风俗活动目标1、 通过参观、调查、了解金坛地区的风土人情，增强对家乡的了解，培养热爱家乡的思想情感。2、 从风俗的发展中，汲取有益的文化传统。结合自己的学习和生活，谈谈我们应继承和发扬哪些美好的传统习俗，剔除哪些糟粕？活动过程活动初步设想实施建议与补充一、 按时间顺序，向父母长辈等了解有关金坛地区风土人情和地方风俗。时间顺序风土人情春节拜年、正月十五闹元宵清明祭祀祖宗、上坟扫墓端午包粽子、赛龙舟。七夕中国情人节中秋拜月、吃月饼重阳节中国敬老节二、 向同学们介绍有关金坛的风土人情。三、 在家长或教师的带领下参与一些风俗，近距离地全面地了解风俗。四、 结合自己的学习和生活，谈谈我们应继承和发扬哪些美好的传统习俗，剔除哪些糟粕？从中学点什么？五、 通过上网、图书，查找金坛其他相关的资料。六、 谈谈自己的感受。享受民俗文化的熏陶。七、 可结合本地民俗，学习动手包制元宵、粽子。八、 可在特定的传统节日里，组织相应的活动。如在清明节进行祭扫烈士墓；重阳节慰问敬老院中的各位老人。活动后的感受和提议类别：我与社会适用年级：三年级设计人：徐锁平 导师聘请： 主题亲近现代通信活动目标1、 初步了解通信工具的发展和演变过程。2、 了解现代通信工具的种类和用途。3、 学会使用简单的现代通信工具。4、 调查何种通讯工具最流行，如何使用才最省钱。5、 学习发送短信息和下载彩铃或音乐声。6、 学习使用电脑收发邮件。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、 通过查找资料，初步了解通信工具的发展和演变过程。烽火台快马邮差电话手机因特网二、 说说自己家中的通信工具，谈谈如何使用？三、 调查了解本村（本镇、本单元）村民或居民家中现代通信设备的拥有量？种类住户电话手机电脑小灵通四、 学习使用现代通信工具，提出自己想了解和研究的小课题。如：（1）来电显示为什么能显示来电？（2）怎样打电话更省钱？（3）如何收发送短信息和下载彩铃或音乐声。（4）学习使用电脑收发邮件五、 畅想和设计未来的通信工具。六、 各小组讨论、汇报和展示。七、可在节假日开展向亲人或老师发送祝福短信。活动的感受和提议类别：我与社会适用年级：四年级设计人：徐锁平导师聘请： 主题与人民币对话活动目标一、 正确认识人民币的发展历史、种类、以及人民币上的各种图案和标识的作用。二、 正确使用人民币。三、 学会如何识别假人民币，自觉抵制假人民币。、四、 利用家中或亲友出国劳务所带回的他国货币，了解各国货币。五、 组织到金坛博物馆参观和了解古代货币。活动准备事先搜集和了解人民币的发展和种类。查找相关资料。活动过程活动初步设想实施建议和补充一、 搜集和查找有关货币的发展和种类。春秋战国时期（前770-前221年），金属铸币产生并发展成布币、刀币、圆钱、铜贝和金钣等几种货币系统。源于农具的布币，主要流行于东、西周和三晋。最初的空首布形体很大，以后形体渐小并分化为平肩、耸肩、垂肩等多种形态，同时开始在面或背上铸出各种意义的文字。 二、 了解人民币的发展和种类。三、 人民币上的各种图案和标识的作用。四、 正确使用人民币。（或信用卡）五、 如何识别假人民币，做到自觉抵制假人民币。六、 畅想未来的人民币。七、 举办货币展览。活动建议1、 邀请银行工作人员，就如何识别假人民币，作一次知识讲座。2、 可进行一次人民币发展史展览，将同学们收集到的各种人民币展示出来。3、 也可进行一次人民币知识大赛。活动后的感受和提议类别：我与社会适用年级：五年级设计人：徐锁平 导师聘请： 活动主题我是小小的交通警活动目标1、 认识生活中的各类交通工具，能知道它们的形状、特点、用途等。2、 认识各种简单交通标识，知道它们的意义。3、 通过争当小小交通警，培养自觉遵守交通规则的良好行为习惯。4、调查了解人们遵守交通规则的情况。活动准备活动初步设想实施建议与补充1、 邀请交通警察叔叔来校介绍相关的交通规则；或通过电视、图片、文字了解交通规则。2、 收集各种交通标志，并了解其含义；3、 收集各种交通工具的图片；4、 统计、收集家庭、社区的交通工具各类及数量。活动过程一、 展示各自收集的各种交通标志。二、介绍各种交通标志的含义。 二、 出示各种交通工具的图片，认识各种交通工具。 三、 说说自己家中的交通工具。四、 听爸爸妈妈说说他们是如何遵守交通规则的。五、 邀请交通警察叔叔来校介绍相关的交通规则。六、 交流不遵守交通规则的危害。七、 定点调查了解人们遵守交通规则的情况，提倡争做文明行路人。活动建议我校地处交通要道，学生上下学要通过公路。同时，学生中潜在的交通事故隐患较多，应从小让学生珍爱自己的生命，自觉地遵守交通规则。赵庄交警中队就在本施教区内，让交通警察现身说法，更便于学生的理解。河头境内新建公路众多，也有必要让学生了解，增强对家乡的热爱之情。活动后的感受和提议类别：我与社会适用年级：六年级设计人：徐锁平导师聘请： 活动主题环境污染知多少活动目标1、 了解造成环境污染的原因有哪些？2、 了解环境污染的种类。3、 了解与污染相关的知识，增强环保意识，爱护我们这个赖以生存的环境活动过程活动初步设想实施建议与补充一、 调查并了解周围的环境污染有哪些？会造成哪些不良的后果。环境污染的种类现象不良后果水污染大气污染噪音污染二、 调查这些产生的原因？提出解决对策？环境污染的种类产生的原因解决对策水污染大气污染噪音污染三、 开展“争做环保小卫士”的活动。爱护环境，从自己身边做起。如不使用含磷的洗衣粉等。四、了解与环保相关的其它知识（可参观环保设备厂），培养学生的想像力和动手操作能力，设计环保物品，进行环保知识的宣传。爱护我们赖以生存的地球。活动建议1、 重调查，明事理。2、 也可求助科学教师搞一些实验，进行一些测量。活动后的感受类别 人与自然 适用年级：一年级 设计人： 庄素芳 导师聘请： 主题和树叶交朋友活动目标通过收集落叶，让孩子知道叶子的形状、颜色及种类，丰富孩子们的知识。在感受色彩斑斓、形态各异的树叶的过程中，让孩子感受美、欣赏美、表现美。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、落叶的收集。1、 提前一周布置学生收集落叶（或绿叶）。提醒他们要注意收集不同形状、颜色及大小的叶子。在这之前要向学生进行爱护花草树木的教育。2、 收集的落叶要注意妥善的保管，可适当地教给学生给树叶脱水的方法。如把树叶夹进草纸或书本里，并及时更换。二、认识落叶（或绿叶）。1、 认识落叶的形状。让学生说说他们收集的落叶分别是哪种形状的叶子，之前可让学生请教老师或家长。(如：心形、掌形、羽形、圆形等)2、 认识落叶的颜色。让学生用自己的语言描绘落叶的色彩。三、绘画落叶。用水彩笔在纸上画出自己收集的落叶，比一比，谁画得最美。四、做叶贴画。把已风干的叶子根据自己的想象做成美丽的图案。(可以请美术老师在美术课上进行。)比一比，谁的画最美。（或用收集到的各种绿叶，进行拼贴画）五、评价与整理材料。1、 在各层次活动中可以评出相应的奖项。2、 让学生把自己的奖及叶子、叶贴画、画的叶子及标注的形状分别 放入材料袋里。六、活动的延伸。可让孩子向家长介绍叶子。活动后的感受建议类别：人与自然 适用年级： 二年级 设计人： 庄素芳 导师聘请： 主题奇妙的花活动目标1、通过对不同的花的颜色、形状的观察，培养学生发现美的能力，增强他们热爱生活，美化生活的信心。2、引导学生有不同的形式表现花儿的美，培养他们的创造力。3、了解不同的时期，会有哪些花儿开放。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、活动的布置。1、 提前一个月布置学生注意观察身边的花，他们叫什么名字，在什么时候开始开花，花的颜色、大小等。对已落下的花叶可进行风干保存。(要对学生进行爱护花草的教育。)2、 让学生根据自己的经验或是请教别人的方式找一找分别在不同月份开放的花并进行记录。3、 可以让学生进行小组合作。二、认识奇妙的花。1、 让学生说说自己一个月来观察到的花的名称、颜色、大小等。2、 让学生说说不同的时期，会有哪些代表性的花儿开放。3、 说说自己最喜欢的花，并说说为什么。三、表现花的美。1、 学生小组决定用什么形式来表现花的美及自己对花的喜爱。可以用干花制作叶贴画，可以演唱花儿的歌，可以用歌谣的形式来表现花的美，也可以用画画的形式表现。(可以给学生一个星期作准备)2、 成果展示，让小组进行合作与表现，并进行评价，评出适当的奖项。四、评价与整理材料。1、在各层次活动中可以评出相应的奖项。2、让学生把自己在本活动中的学习所得放入材料袋里。六、活动的延伸。让学生回家培育一棵小花。活动后的感想提议类别 人与自然 适用年级： 三年级 设计人： 庄素芳 导师聘请：主题校园的植物世界活动目标通过活动，让学生大致了解学校的植物名称及他们的特点。让学生在与植物亲密接触的同时与植物产生深厚的感情，从而爱护植物。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、认识植物的名称。提前一周布置学生去认识植物的名称并作好记录。记录可以用画的，也可以用语言进行描述，在汇报时要能表达清楚。让学生进行细致的观察，要布置学生注意学校共有多少种植物，及自己喜欢的植物。二、交流汇报。1、教师事先要整理好学校植物的材料，可让自然老师配合。首先让学生汇报学校共有多少种植物。评出最细心的学生。2、比一比，谁记得的植物名字最多。评出“植物小博士”。三、夸夸我的植物朋友。说说自己最喜欢的植物，并说说为什么最喜欢它，说说认为它棒的理由。(谁说得最好，就把他说的植物列为学校最可爱的植物，也可在树上挂牌，写上小朋友的名字。)四、写一篇作文把“夸夸我的植物朋友”写成作文，可利用作文课进行指导。五、评价与整理材料。3、 在各层次活动中可以评出相应的奖项。4、 让学生把自己的奖及种类植物的名称和作文 放入材料袋里。六、活动的延伸。可聘请园艺师、花农，向孩子们介绍相关各种植物。活动后的感受和建议类别：人与自然 适用年级： 四年级 设计人： 庄素芳 导师聘请：活动主题电池的奥秘活动目标1、初步了解电池的种类、型号、功能、工作原理等方面的知识。2、在活动过程中，让学生了解废电池对环境的污染，从而增强环保意识。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、活动的布置。1、 出示活动主题“电池的奥秘”让学生说说想了解电池的哪些方面的知识。2、教师板书，如电池的型号、种类、功能、使用方法、品牌、价格、废旧电池的处理等等。自由分组，各小组选择感兴趣的题目，进行研究。二、活动的开展。1、对电池的品牌、价格、型号等问题可让学生上超市进行记录。2、 对电池的使用原理可让自然老师进行实验或上网查询。3、 对废旧电池的处理可直接上网查询，在过程中了解废旧电池的危害。三、汇报调查结果。各小组把调查的结果进行汇报，其它小组可作相对补充。四、谈感想。1、 可让学生对电池品牌的优劣作适当的评论。2、 可以让学生对废旧电池对环境的污染发表评论，并具体谈谈自己的行动。3、 可以 让学生对新型电池作一下展望，并设想一下环保开电池或对废旧电池的处理设想。六、活动的延伸。可让学生作手抄报进行宣传。活动后的感想和提议类别：人与自然 适用年级：五年级 设计人： 庄素芳 导师聘请： 主题身边的垃圾目标1、通过调查研究周边的垃圾状况，感受到环保的重要性。2、让学生用实际行动为环境保护作出自己的努力。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、让学生讨论研究内容。选择自己感兴趣的内容进行分工调查研究。二、活动的展开。1、 给学生一周时间，对自己周围的垃圾进行调查与记录。(要让学生选择固定的点，便于统计)2、 部分小组对镇环保部门进行采访，了解镇每日垃圾总量，及如何处理这些垃圾。3、 部分小组对每日清扫垃圾的工人进行采访，了解他们的感受及对居民倾倒垃圾的想法。4、 采访普通居民对每日倾倒垃圾的看法。(可制成调查表发给居民填写，对调查表的制定可让学生动手操作，教师只作适当指导。)5、 对垃圾处理现场进行实地勘察，让学生对惊人的垃圾量感到震憾，对垃圾造成的污染感到忧心。(可拍成照片)6、 上网查询中国目前城市垃圾的状况，了解国外垃圾处理的先进经验，提高学生的环保素质。三、汇报交流阶段。1、 小组汇报每日记录结果，垃圾的主要成份。2、 各小组汇报采访、调查情况。3、 展示垃圾现象。4、 小组汇报中国城市垃圾现状。5、 小组汇报国处垃圾处理经验。6、 各小组发表此次活动的感受。四、活动的深入。根据学生水平，对河头镇垃圾处理提出合理的建议。让学生争做小小环保宣传员，向居民进行垃圾分类处理及让一些居了解不能随便倾倒垃圾，要对自己生存的环境负责等等。(活动的深入根据学生的情况而定)活动后的感想和建议类别：人与自然 适用年级：六年级 设计人：庄素芳 导师聘请：活动主题有关农村农时语的科学性活动目标在农村，有很多关于农时的古话，为一些老人所知，有一部分已经失传。在这些古话里面，存在一定的科学道理，反映了古代劳动人民的智慧，很有收集的必要。从中，可以让学生感受劳动人民的传统文化，保存人类的文明，也可以让学生在整个过程中发现真理，养成科学探究的良好习惯。活动过程活动初步设想实施建议与补充一、农时语的收集。提前三周布置学生收集农时语。提醒他们要注意向有经验的老农收集，与人交往时要注意礼貌。比一比，谁收集的农时语最多。二、汇报交流。可以以小组的形式汇报，也可以个人单独汇报。全班同学进行筛选，准确收集真正的农时语。评比出收集状元。三、探讨研究。分好小组，选择本小组要研究的农时语，用询问自然老师，上网查询等方法找到农时语的科学性及存在的问题，写成研究报告。(教师在事先除了对所有的农时语进行分工外，要对怎样进行研究作适当的指导，全校六年级的学生也可进行合作，减轻负担。)四、汇报交流。把小组写成的研究报告进行交流，说说农时语的科学性及里面可能存在的问题。评出最有价值的实践报告。五、评价与整理材料。全班或全校通力合作，可以编制河头地区农时语大全，及对里面每条农时语的简介。对有价值的研究报告进行着力修改后投稿。活动后的感受和提议类别：走近艺术 适用年级：一年级 设计人 殷惠惠导师聘请：活动主题我是小小故事王活动目标1. 学生在听、赏、讲的过程中获得审美愉悦。2. 通过讲故事、培养学生的语言组织能力、口头表达能力和表演能力，丰富学生的想象力和创造力。活动初步设想实施建议与补充活动过程（一） 我知道的小故事真多 1 教师例举自己知道的故事，激发学生的参与热情2 学生说说自己知道的故事，引发自豪感。（二） 请来我的助手，准备我的小故事1 回家后自己决定或与助手们商量准备讲哪个小故事。2 利用业余时间或休息时间，在助手们的协助下讲练我的小故事。（三）开个“故事大王”展览会，欣赏我的小故事。1. 布置好演讲的会场2. 学生上台演讲自己准备的小故事，表演是可根据自己的需要使用各种头饰、道具等。3. 颁发“故事大王”证书。（三星级、四星级、五星级）活动建议1 为了让学生讲好故事，可帮助他们请来一些助手，如爸爸妈妈，高年级的哥哥姐姐。2 教师可组织表现出色的同学到其他班级表演或上电视台表演.3 可鼓励学生做不同的头饰、道具等。3. 活动时间4课时。活动后的感受和提议类别：走近艺术 适用年级：二年级 设计人 殷惠惠导师聘请：活动主题心 爱 的 贺 卡活动目标1.通过制作贺卡，培养学生的动手能力、创造能力。2.在对贺卡的调查收集、制作赠送的过程中明白人与人之间的情谊。活动过程活动初步设想实施建议与补充（一） 收集调查1. 收集各种各样的贺卡。（教师要防止学生为收集而大量购买贺卡的情况发生。）2. 到周围商店调查一下各类贺卡的价格、式样、用途。3. 注意收集贺卡上各种各样的祝福语，并可适当做些记录（二）动手制作设想自己准备制作的贺卡，并根据自己的设想准备所需的材料。（也可模仿现成的贺卡进行制作）交流各自的想法，请小组同学做参谋。学生动手尝试制作贺卡。你想把这张贺卡送给谁呢？你想对他说些什么或祝福什么呢？在贺卡写上自己的心里话。（三） 展示作品学生展示自己制作的贺卡，全班同学欣赏。自我评奖：能得几颗小星星。把自己制作的贺卡亲自送给老师或亲朋好友，并送上你的祝福。把自己的感受简单的写下来。活动建议 在制作贺卡的过程中要注意安全，防止剪刀伤手。 在学生收集贺卡的过程中，要避免学生大肆购买而造成不必要的浪费。活动时间为课时。 对学生的优秀作品可在橱窗进行展出。活动后的感受和提议类别：走近艺术 适用年级：三年级 设计人 殷惠惠导师聘请：活动主题叶的世界活动目标1. 激发学生对大自然的热爱，培养审美情趣，陶冶学生的情操。2初步培养学生的动手能力，发挥学生的想象力，培养学生的创造精神。活动初步设想实施建议与补充活动过程（一） 采叶1.师带领学生到大自然中去采集各种颜色、各种形状的叶子。2.课余时间学生自己收集各种叶子。并将这些叶子进行归纳整理，并标上学名。（二） 叶展1. 学生展示收集到的各种植物的叶子，学生边欣赏边想象这些叶子像什么。2.组织讨论：这些不同颜色、形状的叶子可用做什么？（三）制作 叶编自己尝试用叶子编制各种形状与事物。（可在家长指导下完成。） 叶贴画（） 想象画面或勾勒草图，用叶子贴画。（） 可单独完成，也可用小组合作完成。（四） 作品展示1. 学生出示自己的作品，并做简要介绍。2. 欣赏学生的作品，给你喜欢的作品送上一颗星。（五） 统计星数，表扬总结（六） 课外拓展1 有条件的同学可自制叶脉书签。2. 如果有兴趣，课后进一步完善自己的作品。活动建议 学生在采集叶子的过程中，也可收集一些花瓣、果实，用于叶贴画的点缀。 学生在制作作品的过程中，教师、家长可共同参与制作，并做适当指导。3. 活动时间课时。活动后的感受和提议类别：走近艺术 适用年级：四年级 设计人 殷惠惠导师聘请：活动主题我是服装设计师活动目标1.通过查寻各种朝代的服饰特点，提高学生收集信息的能力。2.通过学生自己设计服饰，培养学生的动手能力和创造能力，提高审美情趣。3.搭建“”形舞台，进行服饰表演，展示学生自己设计的作品，培养学生的表现能力和艺术综合能力活动初步设想实施建议与补充活动过程（一） 分组收集准备1. 根据实际情况和学生的兴趣分组准备（一组向有关人员咨询服装设计的要领，一组通过各种不同的途径（如上网、查找历史资料、观看电视古装剧）收集各个朝代的服饰图片等。）2. 把学生收集到的图片、资料等组织起来一起欣赏，获得整体印象。3. 请相关人员或作好准备的学生介绍服装设计的要点或注意点。（二）设计服装 1准备材料：剪刀、皱纹纸、胶水、各种小装饰物。 2设计各自心目中的服装，注意服装的尺寸、色彩搭配等。（可独自完成，也可以小组合作） 服装上配以各种小饰物加以点缀。（也包括帽子、丝巾等）（三）服装表演秀1组成小组，各组推荐学生做模特，穿戴好小组挑选好的服饰，进行排练。2表演者带上号牌，随着音乐的节拍走上“T”形舞台，向大家展示同学自己设计的服饰。3评委为表演者亮分。4表演者再次走上“T”形舞台，教师宣布各种奖项获得者。活动感受建议类别：走近艺术 适用年级：五年级 设计人： 殷惠惠导师聘请：活动主题小报设计活动目标1知道小报的组成部分，并能根据主题内容进行版面设计，使小报富有艺术美感。2通过设计小报，培养学生搜集材料的能力以及互相协作的精神。活动初步设想实施建议与补充活动过程（一）欣赏1出示各种小报样稿，让学生尽情欣赏。2交流感受，体会小报的艺术美感。（二）讨论1在师生共同归纳下，总结出小报的几个特点。（1）报头以图案或画面出现，安排在左上角或中间，大小适宜，色彩鲜艳。（2）标题选择美术字，字体大些，横排，竖排皆可。（3）插图宜小，安排在版面的边缘或角落。（4）文字文章内容丰富，长短结合，错落有致。2议一议“以图为主”“以文为主”“图文并茂”三种版面设计的要求。（三）设计1确立主题。 2.通盘考虑。 3.设计报头。4安排正文。 5.插画装饰。 6.搜集稿件。（四）展览 将全班的小报布置在教室内外的墙壁上，组织学生评点。 活动建议1小报设计可独立完成，也可由小组合作完成。2教师可授予学生不同的奖项，如“最佳作品奖”、“最佳图案奖”、“最佳书写奖”、“最佳创意奖”。3活动时间为4课时。活动后的感受和提议类别：走近艺术 适用年级：六年级 设计人：殷惠惠导师聘请：活动主题