小街小学第14届推普周活动方案.doc

小街小学第14届全国推普周活动方案 一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字的主导作用，促进社会语言生活和谐健康发展，为提升我校师生语言文字应用能力做出积极贡献。二、活动时间2011年9月14日16日三、活动主题提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。四、活动内容和形式1、悬挂“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。”宣传横幅。负责：完小校长2、9月14日开展“升国旗唱国歌师生诵推普”主题活动。进行“国旗下讲话”，由学生或教师领诵推普五字歌（见附件1）。负责：完小大队辅导员3、由教导处牵头、班主任落实温馨教室布置，教室内有一块推普园地，或出一期黑板报。负责：完小教导主任4、充分利用“红领巾广播站”这一信息平台，做到每天至少10分钟的“推广普通话”专题宣传。负责：完小少先队大队部5、开展“中华经典诵读”活动，各班利用午间十分钟开展“经典诵读”活动，以诵读弟子规（附件2）为主要内容。推动小街小学“中华经典诵读行动”深入、持续、有效的开展。 负责：完小教导处 语文教师6、开展“你帮我学，都说普通话”活动。（每天）全体师生，无论课内课外，都要学会讲普通话。每班推选一名推普员，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。负责：完小教导处 少先队大队部7、9月14日的少先队活动，以中队活动形式开展不同形式的推普活动，具体安排如下：一年级：开展讲故事活动。负责：中队辅导员二年级：开展美文诵读活动。负责：中队辅导员三年级：开展古诗词朗诵活动。负责：中队辅导员四、五、六年级：开展“读书格言”（附件3）钢笔字书写比赛。由各班级组织好初赛，分别推选2名学生参加学校星期四举行的师生“读书格言”书法大赛活动。负责：中队辅导员8、开展一次师生“读书格言”书法大赛活动。（周四）书法大赛由各完小组织开展，读书格言内容自选，分学生组和教师组同时进行。学生组进行钢笔书法比赛，教师组进行毛笔书法比赛。奖项设置和颁奖由各完小自行设立，评选结果将本完小的2份教师作品和3份学生作品，选送中心校参与小街小学师生“读书格言”书法大赛评比活动。（本次活动将评出：教师组一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名；学生组一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。）五、活动要求：1、活动要拟定简单的活动方案，具体实施方案及时间由各完小自行决定，大队辅导员负责组织实施。2、各完小开展活动时要及时用摄影、文字等方式，留下珍贵的资料；加强对开展“推普周”活动的宣传报道和相关资料的搜集整理上报中心校。（上报时间：9月19日）3、大队部监督把推普活动落到实处。通过本次活动，力争在校园内营造人人讲普通话、用文明语、写规范字的氛围，使普通话、规范字成为校园语言和校园用字。小街中心小学2011年9月10日附1：推广普通话神州是一家（推普五字歌节选）泱泱我中华， 好大一个家。五十六民族， 五十六枝花。纵横数万里， 地域真广大。语言几十种， 方言多又杂。隔山语不同， 隔河话难懂。沟通真不易， 必须改变它。交际要顺畅， 社会要和谐。推广共同语， 通行我华夏。推广普通话， 意义真重大。中华语言美， 文明世界夸。语通心相映， 情传意又达。增强凝聚力， 振兴大中华。推广普通话， 方便你我他。推广普通话， 神州是一家。推广普通话， 加速现代化。推广普通话， 盛开文明花。小街小学开展“第14届全国普通话宣传周”活动的国旗下讲话稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 新的一周又开始了，本周是九月份的第三周，也是第十四届推广普通话宣传周，简称推普周。本届推普周的主题是：提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。同学们，爱祖国，爱讲普通话，这应该是我们每一个炎黄子孙共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的职责。随着祖国的强大，甚至连许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行列。作为一名中国人更应该为此感到骄傲：普通话作为汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带。学校是国家语言文字规范化的示范点，因此，我们每一位同学都应该说好普通话，写好规范的汉字，做新时代的推普员。在今年的推普周里，结合学校实际，我校创造性地开展系列活动：1、通过悬挂标语、升旗仪式、板报、红领巾广播站等形式加强宣传；2、以讲故事、诵美文、诵诗歌、赛书法的形式开展各中队主题活动。老师们、同学们，“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是延续的。让我们齐心协力说好普通话，用好规范字，从身边做起，从我做起，使普通话从校园走向校外；让我们为在校园中营造文化氛围，宏扬民族文化，树立民族精神，实现顺畅交流，构建和谐社会而努力。10附件2： 弟子规总叙弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入 则 孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生出 则 弟兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜泛 爱 众凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言亲 仁同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏余 力 学 文不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致命自我作 福自我求心好命又好 富贵直到老命好心不好 福变为祸兆心好命不好 祸转为福报心命俱不好 遭殃且贫夭心可挽乎命 最要存仁道命实造於心 吉凶惟人召信命不修心 阴阳恐虚矫修心一听命 天地自相保附件3：这里有三十八条精短的读书名言1、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。刘向2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知一葛洪5、不学而求知，犹愿鱼而无网。葛洪6、士欲宣其义，必先读其书。王符7、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。颜之推8、读书破万卷，下笔如有神。杜甫9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。陶宗仪10、一日不书，百事荒芜。李诩11、三日不读书，便觉语言无味。朱舜水12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。朱熹13、立身以力学为先，力学以读书为本。一欧阳修14、非读书，不明理。要知事，须读史。李光庭15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。苏轼16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。颜之推17、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也彭兆荪18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？归庄19、读书何所求，将以通事理。张维屏20、开卷有益赵光义21、当以读书通世事。倪元璐22、说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书和木匠的磨斧头、裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很痛苦，很可怜。现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。鲁迅23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗24、读书，人才更加象人。严文井25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。吴运铎26、书给人以优点，人从书中得益。陈伯吹27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。刘心武28、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。卢伯克29、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。马克思30、外