初中语文预习方法指导.doc

浅谈初中语文预习方法指导摘 要：预习是初中语文教学中的重要环节，它对提高课堂效率，培养学生的自主学习能力和提高学习兴趣都有很大帮助，体现了新课程理念下“以学生发展为本”的原则，主要是从预习方法的指导方法方面进行探讨。关键词：预习；自主学习；方法指导abstract:preview is the important link in chinese teaching in junior middle school. it is of a great help on improving class efficiency, developing studentsautonomous learning ability and learning interest . also preview can reflects the new course concept of to the studentsdevelopment-oriented principle. this article mainly discuss the method guidance from the aspect of preview.key words: preview; autonouous leraring; method guidance英国著名生物学家达尔文曾经说：“最有价值的知识就是方法的知识”。中国古代学者也有“授之以鱼”不如“授之以渔”的说法。在当今知识更新飞速发展的时代，这些话显得尤为重要，教授给学生方法才是一个优秀教师真正该思考的问题，韩愈的名言“师者，所以传道授业解惑也”在今天新课程标准的理念下，也要重新思考了，启发、引导学生如何去学，帮助学生设计正确的学习路线，选择正确的学习方法，最有效地提高学生的自主学习能力，这才是教师的主要任务。要达成这一目标，我认为首要任务就是教会学生如何预习，在这里，我讲的预习主要是课前预习，这是课堂教学的准备，是学生自己动脑、自己去思考问题、自己去解决问题的一个自主学习的过程，也是教学过程的一个重要准备策略。课前预习到位、充分准备，不但能培养学生自主学习的能力，而且能培养学生自主学习的习惯，激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生对学习的主动参与性，从而使有效教学落到实处。可是在实际教学中有些老师布置预习，自己本身也没有重视，学生自然也不当回事。其次，老师缺少对学生预习方法的指导，学生也不知道从何入手，有些学生只是到一些资料上去抄一些东西下来。反思我这些年来的教学经历，我觉得要让学生重视预习，并学会预习，要做到以下几个方面：一、让学生认识到预习的重要性预习的重要性主要体现在以下几点：1.提前发现，重点补漏通过预习，学生会发现不懂的内容，了解自己知识链条上的薄弱环节，提前做好准备，上课时就会特别认真去听这部分内容。2.激发动力，提高效率学生通过预习获得的成果，在上课时得到老师或同学的肯定，这在很大程度上会激发学生学习的兴趣，从而提高课堂的效率，并培养他们预习的习惯。3.变被动为主动，做课堂的主体上课时，老师要讲什么内容，通过预习会有所了解，这样就避免了上课时被老师牵着鼻子走，穷于应付，根本没有余力去思考或探究更深刻的知识的局面出现。二、指导预习方法教师的责任不是教给学生多少知识，而在于教会学生如何学习，针对语文教学中不同的文体，所采用的预习方法当然也会有所不同，我根据一些先进的教学理念及自己的教学实践，针对不同的文体，总结了一套预习方法，具体如下：每课的预习包括三个板块：作者及背景介绍；字词积累；内容的理解。在此，重点针对后面两点，老师提出要求：1.字词积累（1）现代文阅读摘录预习过程中字音有疑难的词语（并注音）、字音字形方面易错的词语、新积累的好词等等，每课不少于10个。（2）文言文阅读摘录预习中字音有疑难的词语、词义不能理解的词语、重要的文言词语（包含词类活用、古今异义、古字通假、一词多义等语法现象），每课不少于15个。2.内容的理解部分要求学生把每篇课文通读两遍，然后根据各种不同的文体，要求如下：（1）小说能结合时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这几个要素来概述故事。能找出主要人物，并说出他（她）是怎样的人（即简单分析人物形象）。能找出环境描写的句子，并结合小说内容体会它的作用。（2）散文叙事性散文，能概述事件，及体会作者通过事件想要表达的主题，并能选择其中一些写得好的句子进行朗读和赏析。记人的散文，能了解人物形象，体验作者所要表达的情感，并能选择一些人物描写的句子进行分析和赏读。抒情类散文，能读懂所写景物或所托之物的特征及作者寄予其中的情感，并能对其中的好词、好句进行朗读和赏析。（3）说明文把握文章说明的对象及其主要特征。了解文章运用的主要说明方法，并能举例说明。了解文章采用的说明顺序，并找出其标志性的词语。体会文章的语言风格，并举例说明。（4）议论文初步分析文章的结构，并根据议论文的一般结构，概括每个部分的主要内容。找出文中作者的论点。概括文章所采用的事实论据和道理论据。分析文章所采用的论证方法。体会议论文严密的语言特点，并找出相应的语句进行分析。通过预习，学生不可能把以上的问题全都解决，所以在预习的最后还要鼓励学生多提问题，除了以上的这些问题之外，还要鼓励学生多提一些自己的疑惑，这些都可以给老师在上课时提供一些参考。三、重视预习的检查学生付出了劳动，当然希望得到老师的肯定，所以老师应当及时有效地针对学生的预习进行评价和反馈，给做得好的同学一些表扬和鼓励，给做得不认真的同学一些批评或指导，这样才算把预习真正落到实处，长期坚持下来，学生自主学习的能力会有很大的提高，老师在上课时也会收到事半功倍的效果