2019年小学支教工作总结 .doc

2019年小学支教工作总结 在二实验小学两个月的支教生活即将停止，回首这两个月来本身的工作表现，可以或许博得学生的喜爱，受到同事的好评，获得支教授教化校的确定，对付我来嗣魅真是莫大的安慰。有费力的支付，就有幸福的劳绩，我感想感染着支教付与我生命的杰出。在支教历程中，我敬重二实验小学领导求真务实以人为本的工作风格，佩服先生们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在两边领导的鼎力支持和同事的无私关心下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲归纳如下：一.听课教研初到二实验时，我参加学校组织的二实验任课教师技能展示课的教研运动，固然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也汲取了许多的教授教化手段和措施，这都是平时在教授教化中体会不到的，比如在听三年级杜玉香先生的课时，她的课停止部分的课件便是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，然则我是否也可以将她的措施学以致用呢?此外，英语组的丁先生是最值得我去学习的，她的课固然没有花哨的教具来相衬，然则却很受学生的迎接，她可以用积极的状态去沾染学生，使讲堂氛围活泼起来，同时学生也在运动中学会了新知，这事很值得我学习的。二.评课教研在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课运动，校长说的几点使我印象深刻：1.教授教化模式单一。教师应注意讲堂的趣味性，教授教化模式的多样性。2.进步学生自主学习英语的才能。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。3.作业部署是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在部署作业时应多督匆匆学生去完成。4.讲堂教授教化也要多关注落后生。多给落后生展示的机会，能力使各个程度段的学生平衡成长。5.实时沟通。教师不单是教授教化生，更是要实时与家长沟通，实时反馈，使学生全面成长。三.授课有感初去二实验时，英语组的先生配合听了一节我的英语课，在讲课后，我对本身并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而二实验的班额很大，在训练的历程中并不是每名学生都能演习到位，这是美中不够的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不敷标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发明自身的不够，实时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。三.代课感想由于丁先生生病，我被支配取代丁先生讲课。丁先生代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的熬炼机会。刚去上课时，班级学生对照涣散，我转变了填鸭式教授教化模式，采纳师生互动。讲堂上，氛围渐渐活泼起来，连那些常常不善于谈话的学生都开始积极的回答问题了，那些油滑扰乱的学生也认真听课了，学生的转变让我钻研的止境更足了，在代课的这些日子里，我本身也发展了许多，劳绩了许多，对付买办额的教授教化也有了必然的措施，这都是两个月支教的成果。两个月的支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充足的。工作中，我果断不允许本身搞特殊，能力过来不迟到，不早退，屈服学校治理，遵守各项规章制度。重温本身的支教生活，尽管观起来显得有些平淡，然则它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所抖擞的光线将照亮我往后的教授教化之路。最后感谢在这两个月来支教授教化校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面授与我的赞助，加倍感谢这三个班的孩子们