幼儿园中班园本课程好朋友又见面了主题活动教案设计.doc

中班九月份主题：好朋友又见面了 选自园本课程时间：第一周至第五周（九月一日-九月三十日）一、主题说明：经过两个月的假期生活，幼儿十分想念幼儿园朝夕相处的老师和小伙伴。他们盼望着快快开学，见到老师和同伴。教师有责任让每个孩子尽快的适应升中班后的新环境，学会怎样融入群体，怎样结交朋友，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围从好朋友那里吸取欢乐，给好朋友带去欢乐。b5E2RGbCAP开学了，幼儿在“ 好朋友又见面了”这一主题活动中，可以把假期中的趣闻、高兴事与同伴交流，倾诉自己想念同伴的感情，可以与同伴一起在游戏中感受玩的快乐，从而体验集体生活的乐趣。p1EanqFDPw二、环境创设： (一)心理环境创设1播放节奏舒缓优美的音乐，营造友好、温馨的气氛，培养幼儿愉快开朗的性格，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。DXDiTa9E3d2关注新入园的幼儿，关心、鼓励新朋友与幼儿交往，帮助他们克服陌生感。（二）物质环境1将好朋友画下来，剪出来，布置成朋友你好墙饰。2把幼儿的照片，布置成中五班-我们的家墙饰。3用彩色纸制作祝福卡，布置祝福树庆祝教师节。4布置出心情墙，请幼儿将自己每天的情绪情感表达出来。5创设和新插班生的孩子交往的机会，鼓励班级的孩子关心帮助他们。6丰富班级自然角，鼓励幼儿关心集体，在自然角饲养金鱼、乌龟、小鸟等小动物，带领幼儿学习照料动植物朋友。RTCrpUDGiT7继续保持快乐分享区，让孩子把自己的玩具拿来和学派同样一起分享玩的乐趣。三、家园共育：1向家长了解本班幼儿暑假生活中的某些趣事和突出的变化以及收集一些假期中幼儿的绘画作品、旅游照片等。2家长多与幼儿交谈，听孩子讲述一些他与班级新朋友趣事，说说他们的情绪感受。3和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具，带到幼儿园来与朋友分享。4引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。5请家长帮助一起收集各种废旧物品，丰富区域活动的材料。6教给孩子一个简单的游戏，让孩子教同伴。四、活动区域提示名称目标指导要点分析休闲吧1. 帮助刚入新园的幼儿疏导紧张的情绪。2. 给幼儿创造一个充分了解认识的场所。各种靠垫、布娃娃、帘饰、营造出一个安静独立的区域。生活自理区1 让幼儿学习用筷子夹东西。2 发展幼儿小肌肉群。盒子、自制面条、筷子、娃娃瓶等。根据幼儿的实际水平提供不同的操作材料。科学区1帮助幼儿复习小班的6以内的数16数字卡片及实物卡片若干。材料要分层次投放。美工区1学会用不同的颜色进行粘贴，进行初步的创作。2学会自我欣赏，自我评价。各种大小形状不一的盒子、彩色不干胶、皱纸、镜子、绘画纸。提供游戏棒。可将幼儿的作品作为角色游戏中的道具。建构区初步学会按照图纸进行拼搭建筑物。各种积木、各种建筑物的图片。提供幼儿合作的机会。阅读区学会自己看图书，自己简单讲述故事内容。适合中班年龄的图书、供幼儿倚靠的软垫、有一定情节的图片。鼓励幼儿互相讲述。五、教学活动计划表：主题预设目标：1适应新环境，融入新群体，结交新朋友2与同伴交流趣闻、高兴事，倾诉想念的感情，感受游戏中的快乐，体验集体生活的乐趣活动名称涉及的主要领域 健 康语 言 社 会科 学艺 术体能心理1我升中班了 2我的好朋友 3几个好朋友4我是小小值日生 5哈罗、哈罗 6滑滑梯 7我的表情 8数花瓣数学9大家在一起真快乐 10听话的朋友 11朋友手拉手 12班里的自然角13拉拉勾14火车钻山洞 15微笑 16让我们友好合作 17给数字朋友送礼物 18玩翘翘板 19我们都是好朋友20拼拼乐21有朋友真好22大树和小鸟23爱开玩笑的纳纳24节日拉花25送给朋友的花附课时计划：中班（上）语言：我升中班了活动目标：1、知道自己长大了，升入中班。能很快适应新变化。2、在成人引导、启发下能说出自己现在和小班入园时的不同。活动准备：1、 原来中班小朋友学习、交往的照片2、 在大量感知自己“变化”的基础上进行此项活动。活动过程：一、启发幼儿说说、想想。1、你升中班以后和小班时比有什么不同？学会做哪些事情了？ 2、请你把自己的想法告诉旁边的同伴。二、参观原中班小朋友的学习、游戏、交往的照片，进行交流。1、 中班小朋友应该是什么样的？2、 要学会什么本领？你上中班以后应该怎样？三、请幼儿画一幅“我是中班小朋友”的画， 1、你在中班最感兴趣的是什么事？最想学什么本领？请你画下来。四、幼儿互相介绍自己的愿望。活动建议：1、重点引导幼儿积极的参于交流，把自己的想法告诉别人。2、难点指导幼儿把自己的想法画出来。中班（上）美术活动：美丽的朋友树活动目标：1、 在绘画过程中体验、感受同伴之间的友谊。2、 能初步抓住人物的特点来作画。活动准备：1、 油画棒、记号笔、纸、剪刀。2、 范画。3、 在墙面上布置好两棵树。4、 在教室中创设轻松的环境，座位可以随意摆放。活动过程：一、 游戏：找朋友。二、 请幼儿说说好朋友的特点。三、 幼儿自由选择喜欢的位置坐下，开始作画。 四、 教师请小朋友来想办法，说说墙上的树身上少了什么东西，我们能用什么来布置树，把树打扮的漂漂亮亮的。五、 总结孩子们的发言，老师和小朋友一起来布置朋友树 。六、 教师和幼儿一起将画贴到树上，布置成朋友树，贴的位置请孩子自己选择。活动建议： 可在美工角中提供镜子，让孩子观察自己的外貌特点，并进行绘画。中班（上）数学活动：数花瓣活动目标：1、 在“数花瓣”游戏中，感知、学习6以内的数数2、 认识数字1、2，通过观察、操作，理解数字代表物体的实际数量。3、 培养幼儿积极主动地参与数学操作活动的兴趣。活动准备： 1、操作材料：1-6花瓣的花朵、实物卡、数卡1、2若干。活动过程： 一、出示花瓣、引发兴趣1、 讲解游戏玩法：找一朵花宝宝，数数这朵花宝宝上有几个花瓣，你就在花瓣上给它画上几张嘴，画好嘴后再数数，嘴和花瓣是不是一样多。5PCzVD7HxA2、 提出游戏规则：每位小朋友要帮三朵花宝宝数花瓣。二、认识数字1、21、 出示数卡1，你们认识这个数字宝宝吗？数字宝宝1像谁？2、 请幼儿将数字1相同的花瓣找出来和数字配对做朋友。3、 再认识数字宝宝2。4、 找出与2配对的花瓣。 三、介绍分组数学游戏1、 第一、第二组：数花瓣。2、 第三、第四组：给数字找朋友（根据数字找出相应的实物卡片）。3、 第五、第六组：看实物卡片，拍手数数（用画圆点的方法，记录数数）。活动建议： 本活动的重点；教师要引导观察幼儿，让他们通过操作理解数字的符号意义，辨认字形。中班（上）社会活动：我是小小值日生活动目标：1、 有作为值日生的责任感，学习做值日生，知道值日生的工作内容。2、 学习词语：努力、仔细等。活动准备：1、 值日生的标志牌每组一个。2、 一为有值日生经验的大班孩子。3、 抹桌布若干。活动过程：1、 出示值日生标志牌，请孩子猜猜这是做什么用的。2、 告诉孩子这是“值日生”的标志牌。3、 请幼儿自由的说说值日生应该做些什么事。4、 请大班的孩子介绍自己做值日生时的工作经验。5、 教师朗诵儿歌，请幼儿说说儿歌的内容。再分段朗诵，讨论：为什么儿歌里的值日生今天做的好？让孩子清楚值日生的工作内容以及教师对值日生提出的要求。然后，教师和幼儿齐声朗诵儿歌几遍。jLBHrnAILg6、 由每个小组推选一名值日生，并由教师给他们挂上“值日生”标志。7、 教师教幼儿怎样抹桌子，怎样浇花等。活动建议：以桌为单位组成小组，值日生采用轮流制，时间为3-5天，让孩子体验责任和自信。等孩子熟悉值日生工作后，则采用每组推选制。xHAQX74J0X中班（上）音乐活动：哈罗、哈罗活动目标：1、感受乐曲的欢快，体验与朋友一起游戏的乐趣。2、能根据歌曲自编动作，与朋友共同舞蹈。活动准备： 音乐磁带。活动过程： 一、熟悉音乐旋律音乐， 1、 听录音哈罗哈罗，引导幼儿边听音乐边自由做动作。2、 和幼儿一起唱歌曲旋律，感受乐曲的欢快。3、 说说你听到歌里唱了些什么？二、学唱歌曲哈罗哈罗1、 随音乐节奏念歌词。2、 歌曲中有几个哈罗，怎样才能唱的好听？3、 幼儿一起学唱歌曲，要求幼儿唱请歌词，唱得连贯。4、 和幼儿一起用轻松、欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。三、边唱边表演动作。1、 幼儿自由结伴一起自遍动作演唱歌曲。2、 欣赏、交流幼儿自编的动作。3、 交换伙伴，共同唱歌、舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。活动建议：1、 日常生活中可让幼儿有更多的机会与同伴游戏、舞蹈，体验活动过程中人际互动的乐趣。2、 重点引导幼儿用轻松、欢快的歌生表现与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。中班（上）音乐活动：滑滑梯活动目标：. 1、感受歌曲中附点音乐节奏的特点，了解歌曲前奏、尾声的作用，体验歌曲的美感，产生学唱的兴趣。2、激发幼儿用肢体动作来表现滑滑梯的有趣情景。活动准备：1、 幼儿有在公园游玩玩滑梯的经历，课前玩滑梯。2、 录音机、磁带、图片活动过程：一、拉拉勾音乐进活动室。1、听拉拉勾音乐，幼儿小跑步进活动室，熟悉旋律，复习小跑步动作。2、师生用歌声互相问好。二、学习歌曲滑滑梯。1、欣赏歌曲的旋律1-2遍，介绍歌名。2、教师出示图片并范唱，帮助幼儿理解歌曲内容。3、教师再次范唱歌曲，要求幼儿听清歌词。3、 教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。4、 引导幼儿用肢体动作来表现滑滑梯的有趣情景。，感受和学唱附点音符。5、结合肢体动作边表演边完整学唱。活动建议：1、重点感受歌曲中附点音乐节奏的特点。2、难点是帮助幼儿掌握附点音附的节奏。中班（上）心理健康活动：我的表情活动目标：1、 体验自己的情绪，感受情绪的不同和表情的不同。2、 学习画人物头像，通过五官的状态表现出哭、笑、生气几种表情。活动准备：1、 油画棒、记号笔、纸。2、 范画。3、 每人一面镜子。4、 绒布教具：五官。活动过程：一、 照镜子请幼儿做哭、笑、生气等表情，观察五官位置的变化。二、 贴脸谱请幼儿用绒布教具粘贴出哭、笑、生气等表情。三、 给自己画像指导幼儿边观察镜子中表情的变化边作画。重点引导幼儿表现不同表情时，眼睛、嘴巴的形态。活动建议：1、 可以在美工角延伸，鼓励幼儿尝试去画更多的表情，如：吃惊、害怕等。2、 与社会性活动配合。中班（上）数学活动：几个好朋友活动目标：1、培养幼儿对数学活动的兴趣和思维能力。2、继续学习6以内的数数，感知6以内数量在生活中的应用。活动准备：小狗贴绒6个、骨头6根。活动过程：一、继续学习6以内的数数：1、教师逐一出示贴绒小狗，排成一排，请幼儿按物数数，并说出总数。2、教师把第5根骨头，幼儿手口一致点数，并说出狗和骨头的多和少，想一想怎样使它们一样多？你想出了几种办法？ LDAYtRyKfE二、 游戏我们组有几个好朋友1、我们一起来数数自己组里有几个好朋友？2、请幼儿到黑板上用圆圈记录自己组好朋友的数量，3、引导幼儿比较哪组的小朋友多？哪组小朋友少？三、 请两队小朋友排排队（一队男，一队女）1、数数男队有几个？女队有几个？谁多谁少？怎样使他们一样多？2、请幼儿将观察到的数数记录在纸上，进行比较多少，并想办法使他们一样多。活动建议：重点培养幼儿数概念应用能力。中班（上）社会活动：大家在一起真快乐活动目标：1、 学习与同伴一起分享快乐。2、 愿意与同伴交谈。活动准备： 请大班孩子来谈谈大家在一起时的快乐感觉。活动过程：一、 复习歌表演拉拉勾，体验大家在一起游戏时的快乐感觉。二、 建立聊天吧，提供幼儿一个可以交流谈心的场所，请孩子将自己生活中发生的快乐的事讲给同伴听，体验分享快乐。Zzz6ZB2Ltk三、 定期讨论：1、 你把哪些快乐的事讲给大家听了？2、 讲完后，你有什么感觉？大家有什么反应？3、 你听别人讲了快乐的事，你有什么感觉？ 四、定期开展一些平行班活动及姐妹班活动，如：大带小，戏剧表演，外出参观，运动会、故事比赛、娱乐游戏等。进一步让幼儿体验大家在一起的快乐感觉。dvzfvkwMI1活动建议： 请孩子将自己的快乐事情画下来，或把快乐的瞬间用相机捕捉下来，在班里建立一个“快乐分享区”，随时和同伴、教师分享自己的快乐。rqyn14ZNXI活动十 听话的朋友活动目标： 1、理解故事内容，懂得让身边的用品也成为自己的好朋友2、进一步学习有条理地整理及保管自己的物品。活动准备：1、 布置出娃娃家的场景：屋里凌乱狼藉，衣物在床底下。东西乱放，沙发下，柜子后面到处都是。2、 配套挂图。3、 故事磁带。4、 请配班老师扮演拉拉。活动过程：一、 认识拉拉的家。1、 请幼儿去拉拉家做客。拉拉向朋友诉说自己总是找不到自己的东西，请朋友们帮助找找。2、 引导幼儿帮助拉拉想出整理东西的好办法。3、 启发幼儿在布置好的娃娃家中帮助拉拉找东西，并说出“XX（物品）在XX（地方）找到的。二、 请幼儿听听拉拉的故事。1、 出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。2、 拉拉怎么了？他有什么烦恼？3、 拉拉的妈妈帮助拉拉想了个什么好办法？4、 这个办法有用吗？你们有更好的办法吗？三、 和我们的“朋友”做做“游戏”吧！1、 活动室里有没有不听话的朋友？你能做它的小司令吗？2、 带领幼儿一起整理活动室，并学会讲述“XX放进XX里。活动建议：1、 请家长在家里尽量让孩子自己保管自己的东西。2、 在日常生活中，教师有意识的请孩子保管一些物品。如书本，活动材料等。动十一 朋友手拉手中班（上）美术活动：手拉手活动目标：1、体验与同伴手拉手时的亲密感受。2、学习绘画人物之间手拉手的动态。3、能大胆想象添画背景，表现与朋友活动的场景。活动准备：1、油画棒、记号笔、纸2、教师与朋友手拉手的照片。活动过程：一、 游戏：一人走，两人走。请孩子比比 ，一人走的快，还是两人走的快。在愉快的氛围中引出主题。二、 请幼儿观察比较手拉手的幼儿有一个人站着的幼儿有什么不同。教师引导幼儿重点观察手臂的变化。三、 我和好朋友拉拉手。1、 每位幼儿选一个好朋友手拉手一起走走，然后选一个位置坐在一起。2、 引导幼儿画画“我和朋友手拉手”的情景。3、 启发幼儿想象画中的自己和朋友在做什么？在哪里玩？然后在添画相应的背景。 四、说说我的好朋友。1、 展览幼儿作品，让幼儿互相介绍自己和朋友在干什么。2、 启发幼儿说一句最想对朋友说的话，教师将话记录在幼儿的画上。活动建议：可在周围环境中提供一些场景供幼儿参考。可将作品放入聊天吧中， 请幼儿继续讲述。中班（上）科学活动：班里的自然角活动目标：1、在与幼儿共同创设、管理自然角的活动中，培养幼儿对自然的朴实和真挚情感。2、喜欢观察自然角，发现动植物在秋天的不同变化。3、学习将观察的现象用自己喜欢的方式进行记录。活动准备：1、 师生共同收集各种动植物。2、 适合幼儿观察、管理的动植物，观察记录工具等。活动过程：一、引导幼儿参与自然角的创设。1、组织幼儿讨论：我们的自然角可以放些什么？放在哪里比较合适？二、学习管理自然角，幼儿分组讨论：1、 我们如何照顾这些动植物呢？2、 我们怎样来记录动植物的变化和你的发现呢？三、尝试用画的方法，记录植物的颜色和形状。引导幼儿试着将看到的动植物记录下来活动建议：1、重点在与幼儿共同创设的过程中，培养幼儿管理自然角的能力。2、难点帮助幼儿解决记录的困难。3、 要让幼儿充分展开感性探索，利用契机组织幼儿讨论。中班（上）音乐活动： 拉拉勾活动目标：1、理解歌曲的内容，能有表情地演唱和表演。2、体会朋友间生气、友好的不同感觉，知道要和同伴友好相处在一起。活动准备：1、幼儿有同伴间友好交往及闹小矛盾的生活经验。2、请2位大班幼儿事先学会歌表演。3、录音机、磁带。活动过程：一、在拉拉勾的音乐中和自己的好朋友手拉手欢快地走进活动室。二、欣赏歌表演拉拉勾1、欣赏大班小朋友的表演，介绍歌名。2、请小朋友学学不同的表情，说说内心的感受。3、教师介绍新歌，帮助幼儿理解歌曲内容。4、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词。5、幼儿学唱歌曲。（清唱、跟琴唱各若干遍）6、找个同伴一起进行歌表演。引导幼儿感受表现不同的情绪。7、完整表演2-3遍。三、在音乐声中和自己的好朋友一起手拉手出活动室活动建议：1、重点感受歌曲中情绪的变化。2、难点帮助幼儿表现出不同的情绪。3、学唱歌曲前，可以用具体事件引导幼儿进行谈话，重点放在内心的感受上。4、活动后在幼儿有矛盾时可启发幼儿用这首歌曲里的方法解决矛盾，帮助幼儿理解“拉拉勾”的真正含义。中班（上）音乐活动： 火车钻山洞活动目标： 1、 喜欢与同伴共同游戏，体验大家一起游戏的快乐。2、 能理解游戏规则，并按乐曲的变化表演。活动准备：1、 音乐磁带。2、 请大班幼儿表演游戏。活动过程：一、 熟悉音乐。1、 带领幼儿做小碎步，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的动作。当音乐结束时，幼儿蹲下，表示火车到站。2、 请两个大班孩子做成山洞，幼儿跟着音乐做开火车的动作并穿山洞，音乐结束后，幼儿蹲下。此游戏做两遍。3、 请幼儿完整欣赏音乐，进一步熟悉乐曲的结构。二、 请大班孩子表演游戏火车钻山洞。1、 大班的朋友是怎么做游戏的？2、 再看一遍，这个游戏什么地方有点难？3、 教师讲游戏规则：音乐开始时，幼儿搭住前面幼儿的肩膀，做火车的动作，第一个人为火车头。听音乐的节奏改变速度。当听到乐曲的转折处时，火车头与后面的幼儿马上搭成山洞，第三个幼儿做火车头带大家钻山洞。当听到乐曲再次转折时，搭山洞的幼儿立刻排到最后面，游戏重新开始。EmxvxOtOco三、 幼儿进行游戏。1、 怎样才能配合的更好？搭山洞的幼儿要注意什么？2、 幼儿分组玩游戏。活动建议： 音乐可以不停的弹奏，使火车头与搭山洞的人轮流变换，以提高幼儿游戏的积极性。中班（上）语言活动： 微笑活动目标：1、 体验心情，懂得只要有爱心，不论能力大小都可以帮助别人。2、 理解故事内容，感受故事中优美的意境。3、 喜欢愿意给别人带去快乐。活动准备：1、 配套挂图、故事磁带。2、 两幅表情图：一幅为微笑的表情，一幅为哭泣的表情。3、 空白的圆形卡片，记号笔。活动过程：一、 出示表情图，引出故事。1、 教师出示两幅表情图，提问：你看到了什么？哪一幅图让你能联想到快乐的事？你都想起些什么快乐的事？那这幅图让你想到了什么？那你们喜欢什么表情呢？SixE2yXPq52、 让我看看你们最美丽的微笑吧！二、 出示挂图，欣赏故事第一段。1、 为什么小蜗牛很着急？2、 小鸟、大象、小兔为朋友做了些什么？朋友感到怎么样？3、 小蜗牛能为朋友做些什么呢？4、 鼓励幼儿大胆讲述。三、 欣赏故事第二段。1、 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴？2、 为什么他要把微笑送给大家？3、 你能帮他想个办法把微笑都送给大家吗？四、 完整欣赏故事。1、 它是怎样把微笑送给大家的？2、 朋友们喜欢吗？你是怎么知道的？3、 大家为什么都觉的小蜗牛了不起呢？五、 做微笑大使。1、 每个幼儿制作两枚微笑标志，一枚别在自己胸前，表示自己是微笑大使。2、 把另外一枚微笑标志送给其他班的幼儿，给他们带去快乐。活动建议： 该故事优美、生动，在教学活动中，引导幼儿充分去体会朋友间的友爱之情。并在日常生活中，时常提醒幼儿给别人带去微笑和快乐。6ewMyirQFL中班（上）心理健康活动： 让我们友好合作社会活动目标： 1.通过游戏活动，让幼儿体验并理解合作的意义，学习合作。2.知道只有大家合作，才能更好、更快的做好一件事情。3.培养幼儿的交往能力，让幼儿感受合作活动的乐趣。活动准备：1、 录像带（幼儿争抢积木与挤在一起放书、幼儿合作搭积木与有序的放图书）2、 比幼儿人数多三倍的报纸（纸上挖有两个洞）、大筐两个3、 搭建山洞若干座，小河若干条4、 与幼儿人数相同的彩球（彩球上系有一根绳子），三只盒子（挖有和彩球一样大小的洞）5、 胜利徽章若干。活动过程：一、 幼儿观看录像，判断是非。1、 幼儿观看录像。2、 提问： 你认为电视中的小朋友这样做对不对？ 什么地方不对？ 如果是你的话会怎么做呢？3、 教师总结录像镜头。原来像电视里的小朋友那样只管自己，就会做不好事情，我们应该学会合作。二、幼儿通过游戏，体验并验证合作的重要性，感受合作活动的乐趣。1、游戏：拉彩球（1）、教师：我们现在来进行一次小比赛来验证一下我们班的小朋友是不是会互相合作。比赛规则：每个小朋友拉住系彩球的一根绳子。老师说开始后，哪一组的小朋友能最快的把彩球全都拉出来就是胜利了。kavU42VRUs（2） 幼儿进行比赛。（3）、讨论：为什么球拉不出来呢？问题出在什么地方？你们是怎么拉的？（引导孩子说出是因为大家只顾自己拉球，所以才拉不出来）y6v3ALoS89那我们应该怎么办呢？（引导孩子说出一个一个的拉，等别人拉出以后自己再拉）（4）、幼儿按照讨论出来的方法在进行一次比赛。为胜利的小组颁发胜利徽章。2、游戏：连体人（1）、教师：刚才拉彩球的游戏让我们知道了合作非常重要，下面我们再做一个游戏来验证一下合作有多重要。 游戏规则：两个小朋友穿上一件连体衣，成为一个连体人。连体人跨过一条小河，穿过一座山洞，连体衣没有破就是胜利者。如果你们两个的连体衣破了，那么你们就输了，只能到老师身边来看其他小朋友比赛了。M2ub6vSTnP（2）、幼儿进行游戏。（3）、请连体衣没有破的优胜组讲讲没有破的原因。（4）、孩子们按照优胜组的方法再来进行一次比赛。（5）、为连体衣没有破的孩子颁发胜利徽章。3、教师对刚才两次游戏进行总结。 教师：刚才的拉彩球比赛，只有大家合作，一个一个拉，才能很快的把球拉出来，而连体人的游戏也需要大家合作，连体衣才不会破。合作对于我们来说非常的重要。 三、幼儿再次观看录像，巩固友好合作意识。 1、幼儿观看录像。2、提问：他们这样做对吗？我们要像他们学习吗？ 3、引导孩子说说生活中还有什么事需要我们去合作才能做的又快又好。 四、延伸活动： 我们和自己班的小朋友合作的这么好，我们去试试和其他班的小朋友是不是也可以合作的这么好，让我们和其他班的小朋友也玩玩连体人的游戏吧！0YujCfmUCw活动建议：1、 活动场地应尽量选择的大一些。2、 山洞与小河最好每组幼儿一份，以减少等待的时间。中班（上）语言活动：大树和小鸟活动目标：1、感受大树和小鸟之间互相依存的快乐景象。 2、能以欢快的语调朗诵这首诗歌。 3、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。活动准备：挂图活动过程：一、游戏：大树和小鸟 1、 教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。eUts8ZQVRd 2、引出主题：大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。二、欣赏诗歌（出示挂图，教师朗诵诗歌一遍）：1、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？2、你是怎么知道大树和小鸟是一对好朋友的？3、为什么大树和小鸟快乐陶陶？三、以互动的形式学念诗歌。1、教师再朗诵一遍，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的）sQsAEJkW5T2、教师和幼儿分角色朗诵（教师念大树，幼儿念小鸟）。3、引导幼儿找一个好朋友一起念，然后俩人交换角色。四、仿编诗歌：1、讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？2、引导幼儿分组或个别仿编。（如：大海大大，游来小鱼；花儿美美，飞来蝴蝶；天空蓝蓝，飘着白云）活动建议：1、活动结束后，可请幼儿回家和爸爸妈妈一起进行仿编，并把仿编的诗歌记录下来，跟同伴分享。2、教师在日常活动中，需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。中班（上）语言活动： 爱开玩笑的纳纳活动目标：1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。 2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动准备：1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。 2、绘画材料和工具。活动过程：一、 爱开玩笑的纳纳。1、 老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事？2、 一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想？3、 还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办？4、 你们觉得纳纳这样做好不好？为什么？二、 不受欢迎的纳纳。1、 纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。2、 你们能猜出动物们想出来的办法吗？3、 教师讲述故事第二部分引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。4、 大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想。5、 后来纳纳是怎么做的？小动物原谅他了吗？三、 我也曾开过玩笑。1、 完整听故事一遍。2、 你喜欢纳纳吗？为什么？3、 你有没有做过象纳纳那样的事情？结果怎么样？4、 你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气？5、 引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。中班（上）美工活动：“节日拉花”活动目标：1、以愉快的情绪参与手工活动。 2、能运用剪、折、粘等多种技能完成作品。 3、体验成功的喜悦。活动准备：手工材料、范例活动过程：一、 教师引出课题：“小朋友，国庆节马上就要到了，你们想不想让我们的教室变得更美呀？”二、 教师出示范例，我们一起来做漂亮的拉花吧。三、 教师讲解示范：1、 剪下彩条对折。2、 在彩条的实线处剪开（不要超过线）。3、 展开即成拉花。四、 幼儿操作，教师巡回指导。五、 将幼儿做好的拉花粘接成数串，悬挂在教室四周。美术“送给朋友的花”活动目标：1、以愉快的情绪参与绘画活动。 2、能大胆想象，画出各种颜色鲜艳、形状不同的花朵来 。活动准备：各种绘画工具 活动过程：一、 教师以谈话引出课题：“小朋友，如果你想送给好朋友礼物时，你会送些什么呢？”二、 请幼儿大胆发言，表达自己的想法 。三、 教师根据幼儿的表达请幼儿上来讲解示范：鼓励幼儿大胆画画，并能说出画的形状，如：圆形、三角形等。 四、 幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿画的时候能尽量画得大一些，能大胆用色，挑选自己喜欢的颜色来画 。五、 互相欣赏同伴作品。中班（上）数学活动：给数字朋友送礼物活动目标：1、 学习目测6以内的数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。2、 认识数字3，知道它所表示的数量。3、 能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物一样多。活动准备： 1、实物卡片1-3，数卡1-3，桔子6个、苹果5个、香蕉4个。活动过程：一、 学习目测数群，复习认识数字1、2。1、目测数群。先后出示桔子、苹果、香蕉，这盘桔子（苹果、香蕉）有几个，一起数一数。 2、盘子里分别放上一个桔子、两个香蕉，请幼儿说出它们分别是几个？ 3、出示数字1和2，请小朋友认一认，读一读，想一想，什么水果送给数字朋友1，什么水果送给数字朋友2。二、 感知数字3及其表的量。1、 出示实物卡、点数实物数量。2、 出示数字卡，知道3可以表示3样物体，说一说可以表示什么。三、 游戏；变成一样多1、 看数字贴上相应的实物卡2-2只兔子，3-3只蘑菇。2、 摆放与数字3数量不等的实物卡，然后根据数字，看实物卡的数量是否相等，想办法添上或删除实物卡使其与数字一样多。GMsIasNXkA四、 分组活动1、 第一、二组：看数字印相应的实物。2、 第三、四组：看数字贴彩球。看数字用皱纸搓相应数量的彩球，贴在数字下面。3、 第五、第六组：变成一样多。用添加或删除的方法，使数字与实物一样多。活动建议：1、 重点让幼儿能灵活运用添加和删除的方法2、 活动中注意引导幼儿比较2、3的字形。中班（上）社会活动： 玩翘翘板活动目标：1、 通过游戏体验杠杆原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。2、 进行安全教育，学习自我保护。活动准备： 在操场上准备好供幼儿分组活动的跷跷板。活动过程：一、教师带幼儿到户外游戏场地，请幼儿自由地结伴玩翘翘板。1、 提出问题：请你边玩边思考怎样玩翘翘板时最轻松？引导幼儿坐在不同的位置玩翘翘板，体验不同的感觉。二、教师和幼儿一起观察、探索，怎样玩翘翘板最轻松。1、 请一名幼儿先坐在靠近跷跷板中央支点处，。请另一名幼儿想办法把他往上翘。2、 然后请这名幼儿再往跷跷板的尾端退一点，另一位幼儿再来翘，又会怎样？3、 继续请这名幼儿坐在跷跷板的尾端，请另一名幼儿再试试能把他翘起来吗？三、请幼儿互相继续玩翘翘板，探索、体验杠杆原理。活动建议：1、 重点引导幼儿通过活动去感受杠杆原理。2、 教育幼儿注意安全。中班（上）社会活动：我们都是好朋友活动目标： 1、体验与朋友在一起的快乐。 2、学习演唱歌曲和跳邀请舞。活动准备： 请大班的幼儿表演。活动过程： 一、请大班的孩子表演我们都是好朋友。二、 欣赏歌曲我们都是好朋友，幼儿跟着音乐自由做动作。三、 学唱歌曲。四、 幼儿学习邀请舞动作，启发幼儿表现出交朋友时的快乐情绪。五、 学习跳邀请舞。1、 全体幼儿围成圆圈，请部分幼儿做邀请者。2、 前奏：邀请者小跑步，拍手邀请，跑至一幼儿前。3、 “你呀我呀”：两人面对面，左手放体侧，右手指对方再指自己。同时双脚起踵两下。4、 “我们都是好朋友”：两人搭肩，脚起踵四下。5、 “拉拉手呀”：两人相对双手相握。6、 “亲呀亲呀”：手仍相握，两人脸颊相碰，表示亲热。7、 “转个圈儿，笑哈哈”：两人双手相握转两圈，同时头左右点。8、 “我叫XX”：两人双手自拍胸四下，同时脚起踵四下。9、 “看见你呀真高兴”：两人握手四下，脚起踵四下。10、“我叫XX”：同上“我叫XX”。11、“看见你呀真快乐”：两人双手相握，转圈，同时交换位置后继续去邀请别人。活动建议： 在活动中，教师要随时注意带动幼儿情绪。此活动也可以成为平行班或姐妹班之间的活动。中班（上）美工活动：拼拼乐活动目标：1、体验与小朋友一起合作的快乐。2、能整齐的沿线剪折、制作四面体。活动准备：1、 幼儿活动材料纸工第1页。2、 剪刀、浆糊、抹布等。活动过程：一、 出示操作说明图标，帮助幼儿理解它们的含义。a) 引导幼儿观察并思考制作的方法。b) 引导幼儿大胆尝试制作，通过剪剪、折折的方法，把长方形的纸变成一个四面三角形。二、