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幼儿户外游戏行为教育论文幼儿户外游戏行为教育论文幼儿户外游戏行为的观察与分析摘要：幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。创设一个宽松的教育环境、轻松的心理环境，给予孩子适当的帮助，以孩子的兴趣为支点生成游戏活动，使得游戏自始至终洋溢着孩子们欢乐的笑声。关键词：户外游戏观察分析意义指导正文：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集合自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。户外游戏我们本着以玩为主。玩，在户外活动中占有极其重要的位置，它能促进幼儿智力的发展。活动本身就是让幼儿充分休息大脑，活动神经，是幼儿最高兴的时刻。户外游戏时幼儿就象一只只快乐的小鸟，在操场、草地上，尽情地嬉闹玩耍。通过户外游戏不仅使幼儿休息大脑、活动神经，同时，也发展和培养幼儿的语言、智力及想象力、创造力。幼儿爱玩、好玩就要抓住这一特点，积极引导和组织幼儿开展一系列的集趣味性、艺术性、创造性于一体的游戏活动。我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在幼儿活动中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”在户外游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，他们的情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在户外游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友、伙伴，或者需要老师帮助他们解决些他们难以解决的问题。新纲要中指出：“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要”。一、户外游戏活动的意义幼儿园工作规程指出：“幼儿园的任务是：实行保育和保教相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心健康的发展”。幼儿园工作规程之所以将幼儿体育放在幼儿园各项教育之首，是因为幼儿体育教育是保护和促进幼儿身心健康的重要途径和手段，不仅为幼儿的生存和良好的生活提供了重要的物质基础，而且健康的身体，也是幼儿接受全面发展教育的重要保障。户外游戏活动也就是利用户外的自然环境来进行游戏活动，它最大的优点是：在户外的游戏活动中，幼儿的活动空间很大，互相间的干扰很少，自由活动的空间非常大。幼儿处在心理自由和心理安全的环境中能充分发展个性，激发出探索的主动性、积极性。在户外活动中幼儿尽情地在活动场地上“推小车“、编花篮、跳房子、在树荫下跳皮筋等。其身体的协调性，运动机能和体质有了明显的提高，户外游戏中的幼儿自由自在地参与游戏，变得更加自信、乐观、开朗、勇敢、喜欢与伙伴结交，并在户外游戏中学会了协调、合作等品质，在游戏规则中幼儿懂得了相互谦让、学会了帮助别人，在轻松嬉戏中增长了知识、开启了心智。幼儿身体的健康成长、智力的开发、良好习惯的培养，都依托于活动。幼儿户外游戏活动，能够有力地促进幼儿身心健康发展。户外游戏活动由身体基本动作、情景、角色和规则组成的一种活动性游戏，是体育教育活动的一种主要形式，它内容丰富有趣，形式活泼多样，易于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很大的吸引力。有了广阔的户外活动环境，就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。幼儿可以学习运动的基本技能，提高运动的质量，使身体和运动能力得到发展。“通过户外游戏活动也可以促进幼儿其他方面的学习与发展。户外游戏活动是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式，它有益于幼儿的心理健康，可以促进幼儿身心各方面的学习与发展。独立、自信、自主等个性品质和发现问题、解决问题的能力，必须经过幼儿自主动性的探索活动才能实现。户外游戏活动除了关注的知识本身的价值、幼儿在获取知识和解决问题的过程中个性品质的发展外，最重要的是户外游戏活动的主要意图是通过丰富的户外活动环境，在大自然中给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、去学习、去发展。二、户外游戏活动的作用、有利于锻炼幼儿的机体幼儿在户外游戏中奔跑、跳跃、投掷等活动，能加强中枢神经系统的支配性以及心脏、血液循环、呼吸系统的运动，加上运动器官大小肌肉的积极活动，使各器官系统的生理机能都得到锻炼和改善，能更好地促进新陈代谢，从而达到增强体质的目的。户外游戏通过反复练习各项基本动作进行身体锻炼，不仅可使基本动作得到进一步发展和完善，基本活动能力得到进一步提高，而且由于幼儿基本动作做得正确、协调，灵活、运用自如，给他们的实际生活带来许多便利，同时，通过户外游戏使得幼儿充分地接触新鲜空气和阳光，还提高了他们对外界环境的适应能力，增强了身体的抵抗力，2、有利于幼儿智力的发展户外游戏时，由于身体承受了一定的运动量，血液循环会加快，从而改善脑的运营供应，促进脑的发育，为幼儿智力的发展提供更好的物质基础；同时户外游戏可以培养幼儿的思维能力、创造能力和竞争能力；使幼儿对外界的刺激反应更加迅速、准确，加强大脑分析综合的能力；张驰结合的户外游戏中，幼儿神经系统的灵活性和均衡得到改善，从而能使他们在学习和生活中精神饱满，精力充沛思维灵活。户外游戏中，幼儿还可以通过练习测定人和物的远近，发展目测和空间听觉定位能力，理解面对面，一个跟着一个、越过，旁边等空间定位和开始、然后、同时等时间定位概念。此外，户外游戏的内容、情节和规则还可以使幼儿学到一些知识，培养幼儿对知识的应用能力，对概念的理解以及发展幼儿的注意力、观察力、想象力、记忆力。3、有利于培养幼儿的意志品质户外游戏一般都有规则，而规则是具有一定的品德教育的内在因素。游戏规则贯穿着游戏的全过程，要求每个幼儿必须学会控制自己的行为，一是自己遵守游戏规则，保持和伙伴的协调一致；二是注意观察幼儿是否有违反规则的行为，以保证游戏的顺利进行。如“捉星星”游戏中，老师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌小星星小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏结束，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。这个游戏培养幼儿的注意力、耐力和对信号的反应力，镇定、勇敢、克制等品质，从而促进了幼儿良好个性的形成。因此，体育游戏能培养幼儿参加集体活动，并能关心集体，相互协作，自觉遵守规则的习惯。同时，教师对游戏规则一贯严格认真的要求，还可以锻炼幼儿在完成游戏任务时克服自私自利情绪的能力。户外游戏活动还有一定的任务，要求幼儿机智、勇敢、努力克服困难去争取胜利，因而有助于培养他们勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、克服困难等优良品质。还可以培养和增强他们的责任感和互助友爱的精神和活泼开朗、乐观向上的性格。4、有利于培养幼儿的美感许多户外游戏活动，都有赖于早先获得的动作技能，体现幼儿达到的准确性、协同一致性和灵活性，不论是其内容还是形式，都不失为一种表现美的活动。在户外游戏活动中所有的幼儿都感到兴奋，这给游戏活动增加了感情色彩，同时，通过户外游戏使幼儿从动作过程本身得到一种满足，产生良好的情绪体验。在户外游戏中，各种队列都要求幼儿动作准确，姿势优美，精神集中，从而发展他们的美感；整齐划一的活动形式，很大程度上表现了游戏场面的美，是参加者本人可以感受到的；户外游戏中还附有许多感情色彩鲜明、语言优美、富有节律、节奏感的儿歌和对话，配以音乐、摆放有序的器材标志、地上色彩鲜艳的线条图案，这无疑也大大地丰富了游戏的美学特征，可以借此培养幼儿的美感。另外，通过户外游戏的规则、角色、情节以及幼儿之间的相互关系，还可以培养幼儿的心灵美。三、户外游戏活动的特点分析、自主性的特点。幼儿可以按自己的兴趣、需要选择游戏活动，自己决定操作的时间、速度、次数，同伴间相互干扰的现象远较室内区域活动少。如：我把孩子们带到沙地，让他们自选玩具后自由地玩耍。我观察到大部分孩子都是各玩各的，有的在挖洞，有的往碗里面装沙，有的拿着勺子在锅里面“炒菜”，还有的在造房子也有一部分孩子两三个围在一起玩，该如何让活动更好地延伸下去，那就成立一个食品公司吧！于是，我提高嗓音神气地对孩子们说：“我成立了一个食品公司，欢迎你们加入。”孩子们高兴地说：“太好了！”我又接着问：“可是，你们会做什么好吃的东西呢？”“我会做面包！”“我会做月饼！”“我会做生日蛋糕”孩子们七嘴八舌地议论开了。我赞许地说：”你们真棒！快找好朋友商量一下，开始工作吧！”我细心地观察孩子们的表现，看到他们已经三个一群，两个一伙地围在一起，开始分工合作起来，脸上满是兴奋。2、多样性的特点。一是户外游戏活动空间的设置能体现多样化，根据幼儿的特点设置封闭的、半封闭的或开放的活动空间，能满足喜欢独处、喜欢交往等不同个性的幼儿的需求；如：在大型玩具的柱子小角落里，几名幼儿在进行扮演角色游戏，“爸爸”、“妈妈”在小小的空间里忙得不亦乐乎。二是户外游戏活动的内容是丰富多样的，能满足幼儿不同的兴趣需要和表征特点，如：幼儿园户外场地上有一处画好的房子（格子），我们中班的几个孩子在房子里双脚跳着玩，老师来到他们身边：“我们来数数这幢楼有几层，每一层有几间房子。”孩子们在老师的引导下数了起来，孩子们发现有的楼层是两间房子。于是老师问：“如果每间房子只能一只脚跳进去，那该怎么办呢？”小朋友们开始饶有兴趣地双脚和单脚交替着跳了，但是孩子的体力毕竟有限，跳了一会孩子们开始出汗了，不肯再玩了，于是老师灵机一动，又给每人一个沙包，告诉他们把沙包扔进相应的房子里（投掷），看一看谁能扔到最远的房子里，沙包不能压到线，否则就算输，孩子们又兴致勃勃地投入游戏中了。该活动在不断的变化着游戏规则即调动了孩子参与游戏的积极性，又发展了孩子跳、投掷等基本能力。教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响是深远的。3、探索性的特点。在大自然中，幼儿有充分的空间、时间去通过与材料的相互作用进行思考，解决面临的各种问题，积累各种经验。如：我们中班将跳绳引入了户外游戏活动中，通过游戏，让孩子探索绳的多种玩法。因为跳绳对幼儿身心健康和智力发展有以下诸多好处:能促进幼儿健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢；能提高幼儿记忆能力等，有利于幼儿健康成长。绳的玩法多种多样，有单人跳、双人跳，多人合作跳，跳绳器械简单，场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的户外游戏健身运动。当一个游戏产生或进行的时候，创设一个宽松的教学环境、轻松的心理环境，尝试着做一个旁观者静静地观察一段时间，并给予孩子们以适当的帮助，以孩子的兴趣为支点生成游戏活动，使得游戏自始至终洋溢着幼儿欢乐的笑声。户外游戏活动中我们和幼儿共同成长着，幼儿的健康是我们最大的安慰。然而幼儿毕竟还小，作为幼儿的引导者，在活动中要做个有心人，时时注意幼儿的实际需要，尽量减少幼儿的心理和生理负担，科学合理地安排每一次活动，在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结，让幼儿得到最大的发展。1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒适的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是(C)A初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60 第一节 物态变化与温度D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是(D)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中正确的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是(A)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是(C)A擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到20 10 ，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯