五年级课后作业 1 神鸟.doc

五年级语文课后作业学生姓名：_1 神鸟一、看拼音写词语。 lng l wn zhun bng wn do zi fn f( )( )( )( ) ( ) qng ch bo fu d sh d ji hn xun( )( )( )( ) ( )二、辨字组词。伶( )俐( )婉( )澈( )玲( )厉( )宛( )彻( )傍( )贼( )燥( )袱( )膀( )绒( )躁( )伏( )三、把下列词语补充完整。( )声( )气口干( ) ( )聪明( ) ( )粗枝( ) ( )枝( )叶( )( ) ( )不语( ) ( )图报忘恩( ) ( )四、多音字组词。 k( ) hn( ) mn( ) mn( ) gng( )可汗埋 闷更 k( )hn( )mi( ) mn( )gng( )五、按要求写句子。1. 一道清澈的泉水淙淙地流着。（缩句）_2. 可汗从万年古松上捉下神鸟。（改为“被”字句）_3. 乌鸦为了搭救别人，反倒牺牲了自己。（用带点词语造句）_六、给加点字选择正确的解释。就：凑近，靠近；到，开始从事；完成，确定；趁着（当前的便利）。1. 我们就近找一家旅店住下吧！( ) 2. 战争造就了战士们钢铁般的意志。( )3. 王老师的女儿在北京师范大学就读。( ) 4. 你不能太迁就他，这样会把他惯坏的。( )七、在括号里填上合适的词语。( )的地方( )地啼叫( )的古松( )的泉水( )的神鸟( )得哭起来八、在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词，各写一句意思完整的话。1. 您带我走的时间，( )不许唉声叹气，( )不许闷头不语。_2. ( )有许多人去捉神鸟，( )谁也没有捉到它。_九、给下列各句选择适当的描写手法。A心理描写B语言描写C动作描写1. 依尔特戈尔可汗说：“唉，乌鸦真可怜！为了搭救人，反倒牺牲了自己。”( )2. 他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉住不可！”( )3. 地主揪着他的头发，把他拖到院子里，拿皮带揍他一顿。( )十、读下列对话做题。神鸟的事传到了依尔特戈可汗那里。他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗说完，就回家了。1. 第一句话是对可汗的_描写，加点的词语表现出可汗对捉神鸟充满_2. 第二句话是对可汗的_和_描写，写出可汗认为没办法捉到神鸟而回家了。3. 通过这两句话的对比描写，请你说一说可汗为什么打消了“我非把它捉回来不可”的念头呢。_十一、课内语段阅读。有一年闹旱灾，有个名叫阿尔拜的人去逃荒。一路上，太阳非常毒，（洒 晒）得他口干舌（躁 燥），于是，他就（坐 座）在一个挺高的石崖底下休息。忽然，他听见旁边滴滴答答直响，一看，原来石崖顶上正一滴一滴地往下滴水。阿尔拜赶紧掏出木碗去接水。好容易接了一碗，刚要（渴 喝），忽然飞过来一只乌鸦，用翅膀把他的碗打翻了。阿尔拜非常生气，说：“_”他捡起石头，追上去，把乌鸦打死了。阿尔拜走到乌鸦跟前，发现就在前边 不远的一个石崖的裂缝里，一道清澈的泉水淙淙地流着。阿尔拜高兴极了，把水足足喝了个够。他回到刚才休息的地方，拿起包袱，把头一看，（只 指）见石崖顶上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡，口水顺着舌尖往下滴着。“_”阿尔拜后悔得哭了起来。1. 在横线上补充阿尔拜说的话，并有感情地朗读。2. 在括号里选择正确的汉字。3. 照样子写几个词语。呼呼大睡_ _滴滴答答_ _4. 注意加点的词语，你还能找出这样