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文档简介

口语交际 怎么表演课本剧 统编教材五年级下册语文教学课件 漫长悠远的岁月 大千世界的风景 性格迥异的人物 都可以浓缩在小小的舞台上 在那里 我们可以尽情展现自己 重现课文中精彩的瞬间和难忘的对话 交际内容 先想一想该怎样准备课本剧呢 交际指导 学过的课文 哪一篇适合表演课本剧 交际指导 选课文 不同身份 性格的角色 适合分配给谁 交际指导 分角色 怎么演好故事中的每个角色 可以从角色的台词 表情 动作等方面进行讨论 如 怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话 表演时可以加上哪些表情和动作 需要准备哪些服装和道具 交际指导 怎么演 交际要求 讨论时 大家轮流做主持人 其他组员既要清楚表达自己的想法 又要认真听取别人的意见 意见不同时 要一起协商 形成一致的看法 课后 各小组可以根据讨论的内容进行排练 再在班上表演 主持讨论时 要引导每个人发表意见 尊重大家的共同决定 主持人张芳 我们学过许多名著 了解了很多经典的人物形象 大家讨论一下 你想选择什么什么课文来表演课本剧呢 范例 范例 主持人李明 我觉得 草船借箭 和 景阳冈 中的片段比较适合表演课本剧 里面人物形象突出 如果通过舞台的形式展现出来 效果一定很好 范例 范例 主持人郑亮 对 我也同意李明的观点 不过还要根据需要对故事内容进行适当的修改 设计人物的台词 动作 表情 要尽量符合人物的身份 性格等 比如说 草船借箭 中诸葛亮神机妙算 以大局为重 鲁肃老实忠厚 设计台词时要能更好地突出人物的形象 范例 范例 主持人王月 选定好谁来扮演相关角色 排练时可以制作或选用一些简单的道具 还可配上音乐 范例 范例 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六
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