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文档简介

临床带教亮点 心内科 2019 12 22 1 前言 临床实习是护生理论联系实际 变知识为技能的必须过程 是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段 有好的老师才有好的学生 2019 12 22 2 临床实习是护理教与学的继续 示教室练习 在真实环境中 紧张 2019 12 22 3 让学生深入病房 与病人进行有效的沟通 以提高病人对护生的信任度 及时了解病人的心理状态和需要 认真做好健教 建立良好和谐互动的护患关系 培养护生动手能力是一个长期的过程 也是一个循序渐进的过程 开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序 以促进记忆和操作 并给予鼓励和肯定 使学生愿意学 有兴趣学 1 护理服务理念教育 2019 12 22 4 要求每个学生必须提前30分钟到岗与带教老师一起进行晨间护理工作 带教老师以身作则 示范并指导学生进行正规操作 2 带教的方法灵活多样 2019 12 22 5 2 带教的方法灵活多样 为同学制造更多动手的机会 提高穿刺水平本科室老年病人居多 血管弹性差 为了让学生有更多的机会输液 我们全是使用5 5针头 这样大大提高了学生输液的穿刺成功率 2019 12 22 6 2 带教的方法要灵活多样 建立记录本护生也应有自己的笔记本把带教l老师所讲的内容记录 也记录实习期间的学习收获 体会实习中遇到的随感 同时也反映了带教的质量和缺陷 2019 12 22 7 3 让学生参与 让学生参与交接班 要求学生参与每周四的安全会议因为安全会议的内容与学生息息相关 2019 12 22 8 4 询问他们的感受 生活 学习怎么样 今天有哪些体会 对咱们科有哪些建议 2019 12 22 9 在生活上关心呵护她们 当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助 当她们受到委屈时要带其离开现场 给予安慰 当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬 以激发她们的成就感和荣誉感 例如 前年在护士长细心的发现两个护生怀有身孕 并找其谈心 帮助其解决该年龄段的成长困惑 2019 12 22 10 作为带教老师 一举一动 一言一行 无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生 作为老师 我们有义务 也有责任不断提高带教水平 为护理事业提供更多优秀的接
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