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文档简介
认识分数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 课堂练习 4 返回 情境导入 探究新知 返回 把6个苹果平均分一分 把苹果总数看作单位 1 其中的1份就是单位 1 的16 3份就是单位 1 的36 36里有3个16 3个16就是36 返回 把6个苹果平均分一分 把苹果总数看作单位 1 其中的1份就是单位 1 的13 2份就是单位 1 的23 23里有2个13 2个13就是23 返回 把6个苹果平均分一分 把苹果总数看作单位 1 返回 动手分一分 分完后把表格补充完整 2 14 3 14 5 14 返回 1 单位 1 的确定 单位 1 不仅可以指一个物体 一个图形 一个计量单位 也可以是许多物体组成的一个整体 如一些苹果 10支铅笔 一堆煤 把谁平均分 就把谁看作单位 1 2 分数的意义 把单位 1 平均分成若干份 表示这样的1份或几份的数叫作分数 返回 单位 1 和自然数1的区别 可以表示某一具体事物 也可以表示一堆 一群 一些事物 即被平均分的整体 是一个数 只表示一个具体事物 课堂练习 返回 用分数表示下面各图的涂色部分 13 59 13 712 返回 分一分 涂一涂 返回 填一填 2 7 9 24 90 365 返回 每个茶杯是这套茶杯的 每块月饼是这盒月饼的 填一填 13 18 这节课你们都学会了哪些知识 1 单位 1 的含义 一个物体 一些物体都可以看作一个整体 这个整体可以用自然数1来表示 通常把它叫作单位 1 也叫作整体 1 2 分数的意义 把单位 1 平均分成若干份 表示这样的1份或几份的数叫作分数 分数的形式可以用m n是不为0
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