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文档简介
习作 多彩的活动 本次习作要求选一次活动写下来 与同学分享自己的经历 根据课本上的提示把活动写清楚 写出自己当时的心情或感受 题目自拟 习作内容 写法指导 第一步 审题要求写一次文体活动或社会公益活动 如 祖国在我心中 朗诵会 学校运动会 六一儿童节演出 植树 端午节看龙舟 看望孤寡老人 第二步 立意把活动过程写清楚 还要写出参加活动的意义 表达出自己参加完活动后的想法和感受 第三步 思维导图 开头 开门见山 交代活动的时间 地点 人物中间结尾 总结全文 表达活动后的想法和感受 活动前的准备活动的具体过程 详略得当 活动时的场面 心情 第四步 方法可以采用 总 分 总 的结构形式 点面结合 把活动写清楚 写出自己的真实感受 难忘的广播体操比赛 一二三四 五六七八 这是哪儿来的口号声 原来是我们学校正在进行广播体操比赛 比赛地点就在学校操场上 看 操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生 设问开头 直接入题 对比赛场地和参加活动的人员做简单介绍 主持人宣布比赛开始后 操场上立即响起了雷鸣般的掌声 先上场的是一年级的小朋友 只见他们身穿宝蓝色的体操服 袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片 在阳光的照耀下显得可爱又俏皮 虽然他们有些动作做得不规范 但他们每个人都是一丝不苟的 做得很认真 他们的表现赢得了观众们热烈的掌声 比赛进行得很快 当主持人说 请四年级 1 班做准备 时 我立刻紧张起来 心好像跳到了嗓子眼 怀里像有一只小兔在乱跳 我转头看见旁边的张云也紧张得手有些发抖 简要写了一年级小朋友的比赛情况 但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子 嘴里还直嚷着 终于轮到我们上场啦 我正张望着 耳边突然响起主持人的声音 请四年级 1 班上场 我们便随着领操员清脆的口号 排着整齐的队形 雄赳赳气昂昂地走上了场 开始时因为紧张 我的动作 细致地刻画了比赛前 我 的心理和另外两名同学的表现 真实生动 做得不太规范 后来跟着音乐和口号 我渐渐找到了节奏 随后 我尽量把动作做好 手抬得平平的 脚伸得直直的 由于我们班同学服装整齐 动作一致 赢得了观众一阵阵的喝彩 班主任王老师也不停地给我们鼓掌 我们都开心极了 通过对 我们 的表现的正面描写及观众和王老师的侧面描写 突出了 我们 的优异表现 虽然最后我们只得了第三名 但我们都很高兴 因为我们每个人都很努力 我期待下次广播操比赛早日到来 我想我们一定能做得更好 交代了比赛的结果 写出了 我 比赛后的心情和感受 总评 这篇习作按照比赛的顺序 主要写了一年级小朋友及自己班的广播体操比赛 在写自己班
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