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文档简介

口语交际 历史上有许多名人故事 如同是洒落在人类历史天空中的无数明星 永远闪耀着伟大的人性光辉 成为人们的一种精神 一个航标 一种智慧 激励人们不断前进 这节课 就让我们一起走近名人 了解名人故事 追寻名人身上与众不同的精神 主题回顾 1 在第八单元中 我们一起学习了四篇名人故事 它们分别是 王戎不取道旁李 西门豹治邺 扁鹊治病 纪昌学射 课件出示 这些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢 合作探究 今天 我们就用画 知识树 的方法来讨论这个问题 这棵知识树的主干就是本单元的主题 历史故事 那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢 王戎不取道旁李 善于观察 动脑思考 西门豹治邺 破除迷信 兴修水利 扁鹊治病 扁鹊乐于助人 纪昌学箭 纪昌在学习方法上有独特的见解 分组讲故事 提示1 把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上 借助卡片自己练讲 2 根据故事中人物的特点运用恰当的语气 配合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事 3 小组内讲故事互相评价 老师巡视指导 4 小组内选出代表 5 全班内讲故事 注意表情 动作 抓住重点 语言要生动 感情丰富 主题拓展 作为名人的他们 无论是在创造惊天的伟业时 还是在平凡生活中的点滴小事上 都无不具有不平凡的品质 他们或宽容 或执着 或守信 或刻苦 或坚持 或爱国 或爱民 都无不闪现出伟大的人性光辉 以后我们多去阅读更多名人的故事 让我们将名人的形象永远铭记在心中 从他们身上获得力量 学得智慧 向自己的理想迈进 总结 我们听同学们讲了这么多的历史故事 明白了好多做人的道理 希望同学们能学以致用 不要犯故事中的错误 引以为戒 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六
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