高二下学期家长会课件(3).ppt

热烈欢迎各位家长的光临 沟通你我 关爱孩子的成长 高二 12 班全体师生 考试分析 成绩好的学生的几点共性 1 学习习惯好 效率高 基础扎实 2 心态良好 平静对待考试3 勤于思考 动脑 作业完成好 透过成绩找问题 一 上课质量决定成绩 有些学生学习没有预习 上课注意力不集中 做小动作 讲闲话 看窗外 不愿意做笔记 课堂效率低 部分同学上课自以为是 不够专心 甚至出现开小差 二 效率产生差距 在学校里 有些学生自觉性比较差 没有充分利用午休时间和自习课时间学习 放学之后 没有及时回家 在外玩 很晚才进入学习状态 做完作业后没有复习预习 周末 假期时间过于放松 先玩再学习 前松后紧 质量差 透过成绩找问题 三 作业质量值得重视 有些学生作业马虎 作业差错多 选择题乱猜 计算题只有答案没有过程 老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯 导致已做过的练习屡做屡错 到考试时遇到难题不是去思考 而是乱猜 作业时 懒得翻书 再看一眼 只求任务完成 如果有同学已经完成时 要么拿起来就抄 否则就随便乱写搪塞老师 透过成绩找问题 四 其他方面因素 考试心理承受能力差 基础薄弱 却甚少问老师或同学 有早恋现象 学生自觉性不足 老师在与不在教室不一样 五 家庭配合很关键 学校教育离不开正确家庭教育的配合 一分耕耘 一分收获 倘若没有良好 正确合理的家庭教育配合 再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性 教育是双向的 必须家庭和学校积极配合才可能取得成效 透过成绩找问题 如何来教育孩子 共同探讨 关于分数和压力问题 分数很重要 我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面 但不应该是我们教育的全部 更不应该是我们评价孩子的唯一砝码 需要的是交流 共同寻找解决问题的措施 对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力 但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子 不要再施加压力了 讲究方法 适当的鼓励 否则会适得其反 现在全国不断有中学生因为学习负担重 心理压力大离家出走而精神错乱 甚至跳楼自杀的案例 应该引起我们老师和父母的高度重视 现在的孩子们学习真的很辛苦 心理也很脆弱 他们 需要我们呵护 家长应该知道的 家长要密切注意以下几点 1 学生沉迷于玩网络游戏和手机qq聊天 2 携带手机 mp3 电子词典等并不正确的使用 3 在学习的黄金时间看闲杂书籍 4 交朋友不慎重 男女同学非正常交往问题5 在外留宿 回家很迟 打电话时间长 次数多 6 头发和言行不符合中学生身份 讲吃讲穿 7 学习目标不明确 缺乏动力 学习习惯不好 意志力薄弱 怕吃苦 给家长的几点建议一 我们必须为孩子创设祥和有利于学习的的学习环境 鼓励孩子用心学习 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况 因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途 暑假期间尽量少外出应酬要掌握孩子特点 在教育上更应讲究方式方法 态度不能粗暴 语言不能过激 要全面而准确地估计自己的孩子 要正确看待孩子的分数 要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾 要教育孩子在学校遵守纪律 教育孩子遇事多做自我批评 进行换位思考 要与老师坦诚相待 保持一致 形成教育的合力 不娇惯孩子 学会对孩子说不 创造和睦 祥和 稳定的家庭气氛 教孩子做人处事的原则方法和技巧 给家长的几点建议二 关注孩子的安全 上夜课放学比较晚 家长尤其要注意 请假的学生家长及时给老师打电话请假 双休日的管理很重要 影响在校学习 不是一日之功 关键在养成 周末尽量不要让还在在外面玩的太久 加强与老师的联系 及时了解孩子的异常动态 给家长的几点建议三 为什么孩子不愿与父母交流 父母的话都不愿听 为什么孩子屡教不改 无论是谁 解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情 这里没有灵丹妙药 但却有许多心理教育的原则和技巧 招数一 身教重于言传 教育无他 榜样而已 招数二 斥责 要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题 招数三 重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 学习是否有效率 或者是否适合孩子 而是只关心结果 有的甚至在孩子取得了好成绩时 还不断地提醒孩子还有不足 这个错误不该犯 那个错误不应该 结果 让孩子对自己没了信心 甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力 在面对考试时 更多的不是去想如何提高复习效率 而是担心不能实现父母的期望 不能有好的出息 结果可想而知 招数四 保持一致 始终如一 家长有劲的时候 能够注意到孩子的问题 自己工作吃力了 或者情绪不好时 就懒得理孩子了 这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要 此外 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响 父母与上辈的教育观点不一致 常让孩子有机可乘 最终影响到教育效果 招数五 分解目标 逐步实施 无论是培养习惯 改正缺点 还是实现目标 都必须是可以操作的 所谓 操作 的含义就是孩子知道第一步该干什么 第二步该干什么 如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划 那么就无法指望孩子能够如你所愿 招数六 保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长 一定允许孩子有失误的时候 并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥 如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评 即使孩子考砸了 他也会主动告诉你 因为这时候他非常需要有人分忧 能分忧的家长一定有权威 也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由 爱是家庭教育的前提和基础 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 孩子的积极性往往反映出家长的积极性 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的 相反 家长如