（语文版）初中语文七年级下册《苏州园林》课件.ppt

苏州园林 欣赏苏州园林 江南园林甲天下 苏州园林甲江南 苏州园林 教学目标1 了解苏州园林画图美的特点 领略我国江南宅第园林林建筑的风貌2 把握文章思路 理解课文的总分结构3 体会说明文语言的准确性 掌握有关说明方法德育目标 通过学习 认识我国园林建筑的风貌 激发学生关注自然 关注环境的热情 作者简介 叶圣陶 1894 1988 现代作家 著名教育家 名绍钧 江苏苏州人 著作有长篇小说 倪焕之 童话集 稻草人 他还是语文教育家 字词 音轩榭 对称 池澡 丘壑 嶙峋 镂空 斟酌 阑干 义标本布局映衬败笔嶙峋斟酌因地制宜自出心裁别具匠心胸中有丘壑 xu nxi ch n zh o h l n l u l nx n zh nzhu 文章结构 总说 图画美 分说 3 9段 大部讲究 3 6 布局 配合 映衬 层次 细部讲究 7 9 每个角落 门窗镂空 色彩淡雅 阅读第二段 回答问题 1 苏州园林的共同点是什么 2 为体现共同点设计者是从哪几方面设计的 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 四个 讲究 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 务必使游览者无论站在哪一个点上 眼前总是一幅完美的图画 总说 分说 讲究亭台轩榭的布局 古代宫殿近代住房 苏州园林 对称 追求自然之趣 不讲究对称 图案画 美术画 作比较 讲究假山池沼的配合 池沼 假山 花草树木 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 图画美 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 总 分 分 主 次 特点 苏州园林 苏州名园 中国古典四大名园 拙政园 留园 承德避暑山庄 北京颐和园 听听你的声音 俗话说 不怕不识货 就怕货比货 没有比较 就无法鉴别事物 因此比较是认识事物的主要分法 本文为突出苏州园林的特征 主要采用了作比较的说明方法 请你分别说出哪些地方运用了作比较的说明方法 突出了事物什么特征 把苏州园林与其他地方的园林比较 说明苏州园林是各地园林的标本 把苏州园林的建筑与中国的一般建筑比较 说明苏州园林的建筑不讲究对称 把苏州园林中的树木与国外的 像宝塔那样的宋柏 阅兵式似的道旁树 比较 说明苏州园林树木栽植变化错落 具有中国传统的审美情趣 把苏州园林的建筑色彩与北京园林比较 说明苏州园林建筑色彩具有古朴典雅 闲适宁静的风格 一 揣摩下列语句中加点的词语的表达效果 回答括号中的问题 1 倘若要我说说总的印象 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 文中 标本 与常用的意义不同 这里有典范 代表的意思 它不是死的 而是一个活生生的样板 文中说苏州园林是 标本 形象地表明它承继了古代园林艺术传统 浓缩了中国园林艺术精华 具有典范性 艺术 是一种精神的创造 是体现个性的审美活动 而 技术 是在长期重复的劳动过程中获得的经验 知识或技巧 二者有层次高下之别 2 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 3 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案 廊子大多是两边无所依傍的 实际是 隔而不隔 界而未界 因而更增加了景致的深度 隔而不隔 界而未界 的意思是 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分 但是好像并没有真的把景致分开 花墙和廊子的设置是为了避免一览无余 使整个园子时而幽曲 时而开朗 有分有合 互相穿插 使游人有 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的感觉 可以增加景致的层次和深度 不过因为墙壁上有砖砌的镂空图案 所以 透过漏窗往往可以看见远处的景色 若隐若现 这更增加了观赏者的兴致 在有限的空间里创造了无限的意境 二 阅读下列语段 作者在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法 1 我国的建筑 从古代的宫殿到近代的一般住房 绝大部分是对称的 左边怎么样 右边也怎么样 苏州园林可绝不讲究对称 好像故意避免似的 东边一个亭子或者一道回廊 西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案画 不是美术画 而园林是美术画 美术画要求自然之趣 是不讲究对称的 作比较 打比方 2 他们惟愿游览者得到 如在画图中 的实感 而他们的成绩实现了他们的愿望 游览者来到园里 没有一个不心里