三年级上英语教案Module 2 Unit2 What’s your name外研社三起.doc

Unit 2Whats your name?教学目标知识目标:(1)能听懂并会说、会读“Good afternoon.”和“Whats your name?Im.”的句型。(2)能听懂并会说、会读词汇 your,name,afternoon.(3)能利用所学的对话进行语言交流。如:“Good morning!/Hello!/How are you?Im fine.And how are you?Im fine,too.Thank you.”。技能目标:能在不同时间段,正确地向他人问好。(上午:Good morning!下午:Good afternoon!),能用“Whats your name?”来询问他人姓名。并可以用“Im.”对他人的提问进行回答。情感目标:使孩子在英语交流中能理解并尊重他人,做到有礼貌;使学生知道Mr不仅可以指男教师,还可以表示对男士的尊称;Ms不仅可以指女教师,还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感,增强学科间的融合。教学重难点教学重点能听懂并会说会读Good afternoon!Whats your name?Im.词汇your,name,afternoon教学难点 name 中的/m/与 afternoon中/n/的发音。教学过程(一)启动运用所学问候语进行师生间、生生间的对话练习。“Good morning!Im.” “How are you?Im fine.And how are you?Im fine,too.Thank you.”同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。当老师说boys时男生起立,再说boys时男生坐下。同样说girls时女生起立,再说girls时女生坐下,此活动是帮助学生分清boys与girls的用法。活动速度由慢到快,老师指令可交替进行,活动进行一段时间后可让学生来发指令。(二)呈现任务“OK!Boys and girls youve done a good job.Look!”老师左右手各持一手偶,通过变换音调来演一段对话,引出本课重点:Whats your name?手偶1:Hi,Im Ms Li.Whats your name?手偶2:Hello,Im Sam.(此活动可进行遍。)(三)呈现(2分钟)“同学们现在我是Mr Li不是Ms Wu”,老师说话的声音变粗。老师将Mr Li的头饰带在头上与学生对话:Mr Li:Hello!Good morning.Ss:Good morning.Mr Li:Whats your name?Ss:Im.(老师提醒)(四)操作指导播放第一遍录音,要求学生听录音指图片。播放第二遍录音,要求学生跟读两遍。老师纠正学生的发音。让学生以小组为单位开始朗读对话内容,并对个别学生进行抽查。(五)完成任务1传话游戏1.同学们大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候,下面这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说得最好。向学生解释,当老师说:“Good morning.”时女孩向男孩问好:“Good morning,boys.”男孩回答说:“Good morning,girls.”。2.用Good afternoon做同样的练习。3.解释whisper和low的意思告诉全班,当你说whisper时,他们就耳语,向别人问好;你说low时,他们低声向别人问好。老师:Girls,whisper.女孩:(耳语)Good morning,boys.老师:Boys,low.男孩:(低声说)Good morning,girls.4.用Good afternoon做同样的游戏。(六)完成任务2游戏:你是谁?老师站在教室中间说:“Im Miss Yu.Whats your name?”,学生集体拍手说“Im.Whats your name?”,老师走到其中一位同学面前问:“Whats your name?”,学生回答“Im.”如果他/她回答对了,老师就坐在这个学生位子上当学生,这位学生做老师刚才做的活动。(七)完成任务3歌曲Good morning!T:同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲Good morning。学完后让学生四人小组把歌词进行改可将Good morning改为Good afternoon。由四人小组向大家表演改编后的歌曲,评出优秀小组。(八)复习总结让学生将今天所学的新词汇和句型进行总结,让学生在早起时用英语跟他们的父母问候,比如:“Good morning.”如果他们在下午看见父母,他们应说:“Good afternoon.”恰当地运用“Whats your name?”来向他人询问姓名,并且可以用Im.”回答别人的问语。板书设计Whats your name?Good morning!Im.How are you?Im fine.And how are you?Im fine,too.Thank you.教学记让学生将今天所学的新词汇和句型进行总结,让学生在早起时用英语跟他们的父母问候,比如:“Good morning.”如果他们在下午看见父母,他们应说:“Good afternoon.”恰当地运用“Whats your name