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文档简介

.秋垭小学校扶贫工作总结为深入贯彻落实国家提倡的扶贫政策，根据县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮扶活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下： 一、学校领导重视，全体师生大力支持为了抓好扶贫工作， 学校成立了领导小组， 由校长谢绍裕同志任组长、副校长马云中同志任副组长，教导处、政教处、后勤处、工会、团委、大队部、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子。二、工作落实到人，温暖送到家对于扶贫帮困工作， 我校做了详细的分工，“万人帮万户”工作，我校每位老师基本上联系了两户贫困户，他们利用课余时间以及周末，下村详细摸排情况，宣传国家教育扶贫的政策，结合实际出点子、找路子。了解贫困户的家庭情况，根据其家庭具体情况开展教育扶贫工作，并认真填写各项帮扶资料，得到了广大贫困户的一致好评。在“123”工作中，我校每位教师基本上都结队帮扶了2名以上建档立卡学生，老师们每月利用课间休息或空余时间对学生开展作业辅导或者心理疏导，老师们认真开展了此项工作，并不断总结，与学生交流的经验形成了以下三点情况。1、 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人：(1)做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说，“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。(2)做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。(3)做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础，要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。同时帮扶老师及时对帮扶学生进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。同时让家长知晓学生在校的学习情况，以及学校开展的相关帮扶工作。此举让家长十分高兴，感谢国家的好政策。总之，扶贫攻坚需要我们所有人共同的努力。扶贫先扶智，治贫先治穷。教师对贫困户的帮扶，更应倾注不懈的努力。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将
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