四年级上册英语教案Module 4 Unit 1 Do you want some rice1 外研社三起.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 每人准备一张食物的小卡片。二、 组长将收集到的小卡片进行记录。三、 小组长将卡片随机的发给组员，然后利用“Have you got?”句型进行提问，学生根据手里的卡片用“Yes, I have.或No, I havent.回答。二、 教学课题（一）知识与语言技能目标1.能听说读写单词:Chinese, fast food, chopsticks, difficult, dumplings.2.会说句型:Do you want some rice? Yes, please. No, thank you.3.会说句型:What are you doing? Im making dumplings.（二）运用能力目标 1.Do you want some? Yes, please. No, thank you.就食物的选择向他人 提问或回答他人的提问。 2.能运用What are you doing? Im making dumplings.问答或描述正在做的事情。（三）情感态度培养目标1.有兴趣听、说英语，能用英语做游戏。2.乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。3.能积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。4.知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。三、 教材分析本课选自新标准英语三年级起点第三册Module 5.Unit 1。本课主要呈现所要学习的语言内容是（What is he doing ? Hes making noodles. Do you want ? Yes, please./ No, thank you.），并通过所学语言知识谈论中国和西方的食物。它在第二册已经学习过食物的基础上，继续展开话题，谈论Do you want? 课文主要学习Do you want some rice?Yes, please.No, thank you.等几个句子。从食物谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。【教学重点】1. 学习句型Do you want ? Yes, please. / No, thank you. Have you got ? Yes, we have. / No, we havent.2. 掌握单词及词组：Chinese fast food make noodles nice chopsticks difficult【教学难点】运用句型Do you want ? Yes, please. /No, thank you. Have you got ? Yes, we have. / No, we havent.教学之前用百度在网上搜索Do you want some rice?的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到关于食物的歌曲视频，激发学生的学习兴趣。用百度在网上搜索下载一些食物的图片，课堂展示给学生们看，给学生视觉上的直观感受。四、 教学方法这节课中主要采用教师引导，小组合作的方式，目的在于多激发学生的学习兴趣以及培养他们协作学习的能力，做到以教师为主导，学生为主体。五、 教学过程一、warming up1. GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Liu.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: I/m fine, too. Thank you.2. 让学生拿出课前布置准备好的食物卡片。 二、Presentation 1导入 播放【百度视频】/show/hNo7PzyG0cR6CIKUOKjbRg.html激发学生的学习兴趣，导入本课课题。 2让学生拿出准备好的食物的图片，小组内互相交流，并让每一组派一个代表展示他们的学习成果。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8B%B9%E6%9E%9C%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=12511&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=125532013600&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1361960481875_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=3教师利用ppt展示水果图片。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8B%B9%E6%9E%9C%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=18466&cl=2&lm=-1&st=&pn=7&rn=1&di=151179147450&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1361961302328_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%A9%98%E5%AD%90%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=2647&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=265287969050&ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1361963039734_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di265287969050&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20090504%2F2343681_183309049_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9dAzdH3Fjlb1jcl8knl0abuj_z%26e3Bip4s&W1024&H727&T7379&S66&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%A9%98%E5%AD%90%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=19215&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=244671856200&ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1361963039734_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2(1) 出示an apple 图片，用句型What is this? Its 出示许多苹果的图片，用句型What are they？They are .此处引导学生用some来回答。（用同样的方法出示橘子和香蕉的图片进行反复操练，掌握新单词some） (2) 复习Do you like.?句型。同时引出新句型Do you want some? 将已知的食物单词放入其中，通过选择、点击图标或，引导学生学习答语Yes, please. No, thank you. 4. T: Do you want some apples?(师手持食物卡片，提问学生)S1: Yes. T: Yes, please. (师引导学生完整回答，并操练) T: Do you want some noodles? S2: No. T: No, thank you. (同样引导学生完整回答，并操练) 教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Do you want some rice？教师现场书写出：Yes, please.和No, thank you. 引导全班学生齐读问句和答句。5. PracticeAsk and answer:T: Do you want some apples? (师手持食物卡片，提问学生)S1: Yes, please. (师生相互击掌，表示赞同) T: Do you want some pears? S2: No，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾)引导学生用接龙的形式操练这几句话利用自备的食物卡片，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。6. 听课文录音，回答问题Does Amy want some rice ? Does she want some noodles ? What is the man doing ?7. 小组内分角色朗读课文。8. Play a game.游戏规则： 先想想当你饿了，最想吃哪一种食物。组长用Do you want some.?来统计你们组需要的食物。 当回答是Yes,please.时。在食物调查表中填上该同学的名字并标记他想要的食物（可以找组内同学帮你填表格哦！）并交给厨师(老师)来换取食物。根据小组完成的快慢评出“最佳表现小组”和“最贴心小组长”。五、课堂小结情感目标达成：播放一些贫困地区饥饿的儿童的图片，培养学生养成节约粮食的好习惯。【百度音乐】/song/1551380 六、Say goodbye to boys and girls. 七、Homework Read the text three times and make a survey in their family. 八、板书设计 Do you want some rice?Do you like? Do you want some? Have you got?Yes, I do. Yes, please. Yes, we have.No, I dont. No, thank you. No, we havent.六、 教学反思本课教学目标清晰明确，内容充实，贴近于生活，有利于学生掌握，而且通过互联网搜索到了很多有用的资源，为我的教学增色不少，还能给予学生以直观美的享受。在实际教学中，我还是遇到了一些问题，具体总结如下：1. 教师与学生的互动做的比较好，但学生与学生的互动没有做到位。2. 应多注重学生的口语训练，很多同学起立回来问题时不是很流利，以后在这方面应该多分配一些时间。3. 有的学生课前预习做得不太好，原因是他们缺少自学英语的资源。4. 同学们学习的积极性有待提高，应多利用小组竞争来激发他们的学习兴趣。5. 有的学生在课堂中没