少先队五年发展规划.docVIP

少先队五年发展规划一、 校情分析：1、基本现状：有利及已取得的成绩方面 学校少先队通过多年积累已取得一定成绩和上级单位的认可。具有一定的活动组织传统和活动组织经验。少先队各项活动都能按时按计划正常开展。2、主要问题：中队辅导员（班主任）都是主课老师，一方面缺少必要的培训，另一方面少先队工作意识不强，在开展各项主题教育活动时流于形式的较多；中队少先队的组织建设还需要继续加强，学生养成教育存在很多问题；二、指导思想 ：以少先队辅导员工作纲要的基本要求为起点，充分发挥少先队的组织优势和组织功能，结合队员实际，开展丰富多彩的少先队活动，实现学校培养目标三、发展项目（一）总目标 坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。（二）具体目标1、培养少先队员热爱少先队的情感，做文雅的自己。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。2、培养少先队员的爱心，做最美的自己。帮助少先队员结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴，互相手拉手交友，互为对方做一件力所能及的事情，共做一件有意义的事情。3、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育，做文雅的自己。培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，从每一次活动中获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。(三)、具体措施1做智慧的自己-加强辅导员队伍建设，促进辅导员队伍的知识化、专业化是我们努力的方向。2做馨怡的自己-抓好组建红领巾社团，少先队各阵地建设。对在学生中建立的广播站、监督岗等各种组织进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度，便于少先队员自主活动。3、拓宽视野、更新理念，通过“手拉手交朋友”作为中心环节，和其他学校少先队组织交流信息，交流学习生活。深化“手拉手”活动，沟通少先队工作前沿城市，申请经费组织辅导员和少先队干部走出去，学进来。开拓视野，转换观念。 4、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标加强养成教育。 以每学期“养成教育月”；每月”养成教育周“为抓手，加强少先队日常行为规范的训练。每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。 年度目标（2016年9月2017年7月）： 完善少先队基础建设，加强组织队伍建设。以”养成教育月“”养成教育周“为手段，强化学生养成教育,加强队知识教育,加强少先队凝聚力,完善大、中队的机构建设。1、抓好中队辅导员队伍培训工作和校外辅导员建设，提高中队辅导员的管理能力和工作艺术，规范中队活动有计划、有措施的开展工作。2、完善少先队各项制度的建设和落实，加强少先队组织建设和作风建设，认真开展队风、队礼、队纪教育，提高少先队员的“归属意识”。3、加强少先队礼仪训练，组建校园礼仪展示队。（2017年9月2018年7月）：1、以“静”、“净”、“齐”、“礼”为目标。“养成教育月”、养成教育周“活动成为长效教育机制。激励学生自觉养成良好行为的有效手段。2、中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力，在此基础上开展“少先队工作中，学生的自主管理”课题开题研究工作。3、组建红领巾社团成为学生锻炼自己，展示风采的舞台，校园生活丰富，学生自主活动能力强。发展更多的学生参加红领巾社团活动，由辅导员定期对他们进行培训，指导学生独立策划活动。4、深化“手拉手”活动，加强与福建少先队员的联系。（2018年9月2019年8月）1、队干部具备较强的自主工作能力，并指导他们独立设计组织中队活动，快乐队建能蓬勃有效地开展，形成“快乐、向上、团结、创新的”少先队群体氛围。2、中队辅导员能掌握较强的主题教育课的设计教学能力，能在一定范围内展示。（2019年9月2020年8月）1、以“鼓号队”为特色的少先队小社团建设，定期、有计划