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文档简介

用多大的声音 说话是我们日常生活中必不可少的 说一说 平时你都会在哪些场合说话 在教室 在家里 在影院 在公交车 在游乐场 同学们 说话是一种礼仪的表现 说话声音大小很重要 那到底什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 用多大的声音合适呢 这节课 我们就一起来聊聊这个问题 交际内容 用多大的声音 仔细观察图中的内容说一说 1 这是在什么地方 2 图中都有什么人 3 他们在干什么 他们应该是大声说话还是小声说话 请问 这里有人吗 我可以坐在这里吗 交际示范 这里没人 你可以坐在这儿 在图书馆或阅览室 应小声说话 因为大家都在认真读书 只有小声说话才不会打扰别人 在教室里 一个小朋友正在给同学们讲故事 他应大声说话 否则同学们就听不清楚了 一位同学捡到橡皮要交给老师 如果是到老师办公室里 为了不影响别的老师办公 说话声音应该小一点 如果是在教室里 而且是课间 声音嘈杂怕老师听不清楚 说话声音可以大一点 观察左边几幅图片 说说这些行为对吗 在某些公共场合要保持安静 那么我们在什么地方要大声说话呢 声音大小看场合 礼貌用语要用到 态度自然又大方 耳听眼看真是妙 要求 1 两个人为一个合作小组 和自己的同伴进行情景对话 2 交流中要注意礼貌用语 内容要表达清楚 3 说话时根据不同的场合 控制好音量的大小 演一演 评一评 哪个小组交流中声音音量控制的好 内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用 我们就可以把他们评为最佳表演组 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学
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