最美少年活动方案1.doc

马头营中心小学 开展向“最美少年”学习的活动方案 为践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“认星争优、做美德少年”推荐评选活动，制定如下方案：一、指导思想 通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。二、评选对象 二到六年级学生。三、评选标准 推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，思想进步，学习积极，富有创造精神，勇于探究，身心健康，值得大家学习的榜样。 具体标准： 1、最爱学习少年。要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加市以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。 2、最爱劳动少年。树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。 3、最美孝心少年。主动帮助老幼病弱、公益活动。养成珍惜他人劳动成果的好习惯。 4、最爱运动少年。有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，有健康的学习生活习惯，能较好地掌握1-2项运动技能。有阳光鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。 5、最美明礼少年。举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。四、评选方式和安排 1.班级评选推荐 时 间：2015年5月8日前。 方 式：各班级参照评选标准，在广泛调查的基础上，利用少先队活动课进行民主评选推荐，每班评选出6位班级“最美少年”，并推荐1名“最美少年”参加校级评选。 2.校级公开评选 时 间：2015年5月8日至5月28日 方 式：对各班级推荐的选手材料进行审核，通过公示事迹材料，同伴夸赞宣讲，师生家长共点赞，实际调查考察等方式，公正、民主地评选产生出5位马小2015年“最美少年”。在“六一”期间进行集中表彰。五、相关要求 1高度重视，保证质量。各班级依照评选标准，本着公开、公正、公平的原则，真正地选出心灵美、道德美、行为美的学生，并借助评选活动教育学生向榜样看齐，点滴做起，争做美少年。 2各班级“最美少年”的评选情况将作为学校对班集体建设工作考评的重要依据。 3学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，积极营造学习“最美少年”、争当“最美少年”的良好氛围。 马头营中心小学 2015年2月 马头营中心小学 开展向“最美少年”学习的活动报告为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：一、活动目的通过开展“认星争优、做美德少年”活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个美德少年。二、具体活动安排 1、宣传发动，精心组织 学校校领导牵头，班主任认真组织，开展布置相关的工作，并通过主题班会、观看网上美德少年事迹、课后写学习心得等形式，广泛开展“美德少年”相关活动。2、周密安排，抓好落实。 我校开展了一系列讲文明礼仪，提高道德素质的活动。(1)在雷锋月，通过国旗下讲话，学习雷锋感恩社会手抄报评比，倡导学生以雷锋为榜样，从身边小事做起，培养自己做一个有道德的人。(2)周四的校园广播围绕好人好事的故事教育，进行榜样教育。 (3)开展美德少年事迹演讲比赛，利用外界资源，提升学生的道德素质。(4)结合我校中学生的日常行为规范，抓文明礼仪教育，促使学生做文明礼貌、有道德的好学生。 (5)各班级举行“学习身边榜样，争做班级之星”活动，每班评选出6位班级“最美少年”并推荐1名“最美少年”参加校级评选。三、效果明显,意义深远。 引导学生积极参加“认星争优、做美德少年”活动， 在活动中,同学们更深刻地体会到“最美少年”的高贵品质。学生们纷纷表示