青岛版六年级五年级下册数学《8.4 方向与位置》PPT课件

方向与位置 整体回顾 知识梳理 课后作业 总复习 综合运用 8 返回 整体回顾 表示位置有绝招 一组数据把位标 左数为列右为行 列先行后不能调 一列一行一括号 逗号分隔标明了 确定位置很简单 首先确定观测点 找准方向和距离 清晰叙述别混乱 知识梳理 返回 1 数对的含义 在具体情境中 数对可以表示物体的具体位置 数对中第一个数表示物体在第几列 第二个数表示物体在第几行 3 2 返回 给出表示物体在平面图上位置的数对 看数对的两个数表示哪一列 哪一行 行和列的交叉处就是物体的位置或所在区域 2 用数对表示具体情境中物体位置的方法 给出表示物体在平面图上位置的数对 看数对的两个数表示哪一列 哪一行 行和列的交叉处就是物体的位置或所在区域 3 根据数对在方格纸上找到相应的位置 返回 先找准方向 确定角度 再测量出被测点到观测点的图上距离 然后计算两者之间的实际距离 根据方向和距离准确描述物体的位置 4 根据方向和距离确定位置 返回 综合运用 1 观察下图并填空 1 如果学校的位置是 2 1 那么少年宫的位置是 小明家的位置是 图书馆的位置是 公园的位置是 邮局的位置是 思路分析 根据位置写数对 要先确定在第几列 再确定在第几行 44 74 82 55 27 返回 综合运用 返回 1 观察下图并填空 2 星期天 小明的活动路线是 7 4 4 4 5 5 2 7 7 8 小明从 出发 途经 到达 思路分析 如果是根据数对找位置 就依据数对找图上列与行的交叉点 家 少年宫 公园 邮局 商场 返回 2 以中心广场为观测点 填一填 商店的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 学校的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 音乐厅的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 返回 2 以中心广场为观测点 填一填 思路分析 以中心广场为观测点 先确定商店 学校 音乐厅分别在中心广场的哪个方向上 用量角器量出角度 再确定它们与学校之间的距离是多少米 然后把方向和距离结合起来确定物体的位置 返回 2 以中心广场为观测点 填一填 商店的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 学校的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 音乐厅的位置是 偏 方向 距离中心广场 米 北 西 20 1000 南 东 60 2000 南 西 25 1000 3 一艘快船从甲港开往乙港 航行路线如下图 1 说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线 描述路线时 从出发点甲港开始 就以甲港为观测点 途经A 就根据A相对于甲港的位置确定要走的方向和距离 从A到B 是以A为观测点 根据B相对于A的位置确定要走的方向和距离 从B到乙港 是以B为观测点 根据乙港相对于B的位置确定要走的方向和距离 返回 3 一艘快船从甲港开往乙港 航行路线如下图 1 说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线 从甲港向北偏东60 方向航行100海里到A点 从A点向正北方向航行70海里到B点 从B点向北偏东45 方向航行150海里到达乙港 返回 3 一艘快船从甲港开往乙港 航行路线如下图 2 如果这艘船每小时航行50海里 从甲港到乙港共需多少小时 算出甲港到乙港的总路程 根据 路程