四年级上册信息技术教案2.7参与网上学习浙江摄影版新1.doc

7 参与网上学习教学设计1教学目标1.知识与技能:掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法;了解名片的作用;初步掌握Word的页面设置方法,学会调整纸张大小,页边距等操作。学会上传作品。2.过程与方法:通过“名片DIY”主题学习任务,借由小组讨论与个人尝试性操作相结合的方式,完成相应的任务。3.情感态度与价值观:通过“名片DIY”主题学习任务,体验网络学习的乐趣;养成质疑和探究性学习的习惯,培养协作解决问题的能力。2学情分析本课面对的对象是四年级学生,经过1年的信息技术课程的学习,学生具备了信息技术基础能力,他们对于新鲜事物,总是抱有极大的好奇心想去探个究竟,所以在教学过程中创设与他们兴趣相关的任务,从而激发他们学习的热情。3重点难点教学重点:根据学科学习平台主题任务要求,完成相应的作品。教学难点:熟悉学科学习平台的使用方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，回顾活动教师活动:1回顾上节课的内容。2组织学生观察网络平台的界面,交流讨论。3谈话交流,引入课题参与网上学习学生活动:回顾并思考网络主题学习的优势和特点。设计意图:启发学生思维,引导学生快速融入课堂。活动2【讲授】进入平台,参与网上学习教师活动:1打开学科学习平台,找到主题学习,师生共同认识界面。2 出示名片DIY主题,介绍DIY的含义。交流名片的作用3游戏情境:打开时空之门,带来班级一位同学20年后的个人名片,猜是谁。提出任务设计一张自己20年后的个人名片。提问:用什么软件来制作名片?4教师打开word,比较a4纸和名片大小,引出设置纸张大小。5展示一组名片,引出输入内容交流自己未来20年后的名片需要介绍哪些信息学生活动:1用用户名,密码登陆,认识界面,初步感知各个界面。2利用课前搜集的名片,展开介绍。3参与竞猜游戏。憧憬未来。4交流反馈能用哪些不同的软件制作?5量一量名片的长和宽。6小组讨论交流。设计意图:1引导学生认识界面。2通过收集名片的任务,让学生切实感受名片的作用。3憧憬未来,激发学生的兴趣。活动3【活动】完成主题任务任务一 制作名片教师活动:1 出示任务情境:打开学科学习平台的主题学习,找到制作名片的锦囊妙计。2 师引导学生观察阅读任务描述,任务指南,参考资料的信息。师小结并补充3 布置任务:利用学科学习平台展开自主学习。(1)设置纸张大小学生根据任务说明完成步骤1,师巡视,提醒学生选择自己喜欢的方法。学生演示操作教师补充(2)输入内容1) 学生根据任务说明完成步骤2,师巡视(3)美化作品1) 有目的地展示学生作品,引出字体,字号,艺术字,剪贴画等。2) 根据步骤3,继续美化作品。(4) 创意作品1 播放创意作品2 巡视指导学生操作学生活动:1 小组讨论汇报。2 学生操作3 根据不同的方法完成步骤1,并演示。4 展示交流5 继续制作,完成具有创意的作品设计意图:1 通过观察,进行交流,并对后面的自主探究学习奠定基础。2 根据任务描述,任务指南,参考资料展开自主学习。3 通过展示评价,激发学生创作热情。活动4【活动】完成主题任务任务二 尝试交换名片教师活动:1 启发学生思考交换名片的方法。2 布置任务,上传作品3 打印优秀作品,组织交流评论学生活动:1 展示作品,交流,交换名片设计意图:1 通过展示,交换,激励学生。活动5【活动】拓展小结教师活动:1 总结名片的页面设置和学科学习平