高中历史 专题五 新中国初期的外交课件1 人民版必修1.ppt

中外媒体聚焦十七大,中英签订南京条约,上海APEC中美领导会见,屈辱,尊荣,新中国初期的外交,（1949-1955）,主题探究一,建国初期的外交形势,新中国外交形势示意图,国美,苏联,资本主义,社会主义,对立,1949年10月1日下午3时,毛泽东向全世界宣告了中华人民共和国的成立。10月2日苏联外交部副部长葛罗米柯受苏联政府委托致电周恩来外长：苏联政府决定建立苏联与中华人民共和国之间的外交关系并互派大使。,新中国成立以后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国安全，阻止中国统一。美国和一些帝国主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。,中国现代史,两大阵营的对立和斗争,资本主义阵营,（削弱）,社会主义阵营,（壮大）,亚非拉民族国家的独立,（中国）,美国对中国的敌视和封锁,目的：巩固政权、保卫和平捍卫主权、打破封锁,一边倒,（1）含义：中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。,意义：在国际交往中不致孤立,对于新中国成立伊始究竟走什么样的外交路线，个人有不同的看法，有人认为应该一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，针对这个问题说说你的看法？提示：国际环境、中国社会性质,设身处地,一边倒？,弊多,利大,联苏,附美,中间道路,讨论：新中国实行“一边倒”方针必要性,从当时的国际形势看:二大阵营的对峙，美国为首的资本主义阵营对新中国实行孤立和封锁政策。,从目的看:捍卫新中国的独立与主权。,是近代中国人民革命斗争经验的总结：帝国主义是中国革命的敌人，苏联曾是中国革命的盟友。,一边倒,打扫干净屋子再请客,另起炉灶,先清除帝国主义在华势力和一切特权，再与西方国家建交,中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。,不承认旧的屈辱外交关系，在平等基础上重新建立外交关系,巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。,在国际交往中不致孤立,使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。,本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。-毛泽东的声明,与新中国建交必须遵循什么原则？,独立自主的和平外交方针,主题探究三：,建国初期的外交成就,1.同苏联等十七国建交(1949-1950),2.提出和平共处五项原则(1953-1955),3.参加日内瓦国际会议(1954),4.参加亚非万隆会议(1955),尽展大国雄姿,（一）同苏联等17国建立友好关系,第一个同新中国建交的国家是。,苏联,1949年12月至1950年2月，毛泽东首次访问苏联。,1949年12月21日，在莫斯科举行的斯大林70寿辰宴会上，毛泽东和斯大林在一起,中苏友好同盟互助条约的签定,、中苏友好关系的建立：（）1950中苏友好同盟互助条约（）意义：巩固保障维护,材料1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管中俄旅大租地条约（1898年3月）材料2：缔约国双方同意一俟不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定（1950年2月）思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响。,2新中国第一次建交高潮：,苏联（1949.10.3）保加利亚（10.4）罗马尼亚（10.5）匈牙利（10.6）朝鲜（10.6）捷克斯洛伐克（10.6）波兰（10.7）蒙古（10.16）民主德国（10.27）阿尔巴尼亚（11.23）越南（1950.1.18）,印度（1950.4.1）第一个与中国建交的非社会主义国家,瑞典（1950.5.9）第一个与中国建交的西方国家,英国最早承认中国的西方大国（1950.1.6）1954.6，互设代办处,社会主义国家,1954年，周恩来总理访问印度，与印度总理尼赫鲁会谈,和平共处五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处,和平共处五项原则的提出,海内存知己,首先是和的谈判中提出（1953年）。然后是在和联合声明中确立（1954）,互相尊重、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处。,提出：,内容：,主权和领土完整,平等互利,领土主权,平等互惠,印度,中缅,中印,和平共处五项原则,意义：,材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话,阅读下列材料，思考“和平共处五项原则”具有什么历史意义？,对中国：标志新中国外交的成熟；成为我国处理国际关系的一项基本原则。,材料二：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话,对世界：影响深远，成为解决国与国之间问题的基本准则。,想一想：,和平共处五项原则,作为新时代的公民，你认为国与国之间应该建立一种什么样的外交关系？为什么？,返回,互利,平等,互相尊重,走向国际舞台,1、日内瓦会议（1954年）,1954年日内瓦会议上的周恩来第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的,精彩,1954年，中国政府代表团在日内瓦会议上,日内瓦会议是在什么情况下召开的?中国代表团发挥了什么作用？会议的结果？,日内瓦会议,(3)特点:,首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议,1955年在万隆会议上的中国政府代表团,万隆会议的召开,（2005年全国卷一文科综合）,1955年，在万隆召开了亚非会议，又称“万隆会议”。在这次会议上，周恩来提出：“我们的会议应该求同存异我们并不要求各人放弃自己的见解，以为这是实际存在的反映我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”,（1）指出材料中的与会各国的“异”指的是什么？结合所学知识说明与会各国的“同”主要包括哪些内容。（10分）,书P99，“材料阅读与思考”,同,在近代都有被殖民主义奴役和掠夺的共同遭遇,异,社会制度和意识形态不同、社会发展阶段不同，经济发展水平不同、,都面临着维护民族独立、发展本国经济和争取世界和平的共同要求,（2）简述周恩来是在什么情况下提出“求同存异”的方针的？这对会议起到什么作用？（6分）,帝国主义国家阴谋破坏会议，与会各国存在的矛盾和分歧有可能使会议走向歧途；促进会议取得成功。,（3）简要说明“万隆会议”对当时中国的外交所起的作用。（4分）,加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交的新局面。,亚非万隆会议上，中国方面发挥了怎样的作用和影响？“求同存异”的方针为什么会获得各国代表的赞扬和拥护？,中国提出“求同存异”方针促进会议圆满成功。“求同存异”方针使亚非各国撇开分歧，加强理解，有利于亚非国家团结一致，有利于增进各国人民友好合作，有利于反对殖民主义，保卫世界和平。,万隆会议,显示了亚非人民团结一致，反殖民，保卫世界和平，增进各国人民间友好合作的精神，被人民誉为“万隆精神”,基辛格：“我对周恩来是有感情的，他智慧超群、学识渊博、道德高尚，无论对哪个国家来说，他都是一位非常杰出的政治家。”,埃及朋友说：“周恩来不仅属于中国，也属于世界。”,问题探究一：,材料:据统计，中国近代同外国列强签定的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有100多个，租借地上百个，租界40多处，赔偿白银13亿两，割地仅俄国一家就多达150多万平方公里。外人评价说；“中国已经达到一个国家地位非常低落的阶段”。,1、新中国与旧中国外交有何本质区别？2、从中可以得出哪些历史认识？,问题探究：新中国与旧中国外交有何本质区别？从中可以得出哪些历史认识？,旧中国反动政府实行屈辱外交政策新中国人民政府实行独立自主外交政策,认识：1、落后就会挨打，弱国无外交,2、政治腐败，经济落后，必然导致外交失败,3、捍卫国家主权，提高综合国力是国家外交的坚强后盾,问题探究二新中国初期为什么能取得那么大的外交成就?,1、卓越的外交家,3、亚非拉许多半殖民地、殖民地国家赢得民族独立,(2)和平共处五项原则,外交成就的原因：,1、国际原因,2、国内原因,1、二战后，资本主义世界体系被削弱,2、社会主义力量的加强,2、中国新民主主义革命的胜利,(1)独立自主的外交政策,3、英明的外交决策,问题探究三,学习本课内容后,你有哪些疑惑和问题?,你的收获有哪些?,1、第二次世界大战后，国际关系最突出的特点是、形成了社会主义和资本主义两大阵营、亚非拉美人民的民族解放运动日益高涨、中华人民共和国的成立打破了两极格局、社会主义和资本主义两大阵营的对立和激烈斗争,2、“一边倒”是指中国政府在外交上A站在发展中国家一边B站在社会主义阵营一边C站在亚非拉美被压迫民族一边D站在苏联一边,3、和平共处五项原则的首次提出是在A、1953年周恩来接见印度代表团时B、1954年周恩来访问印度、缅甸时C、1954年日内瓦会议D、1955年万隆会议,4、新中国第一次以世界上五大国的地位参加的国际会议是A、巴黎和会B、华盛顿会议C、日内瓦会议D、万隆会议,5、亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括（）相同的遭受殖民侵