幼儿园大班教案《救救小鱼》含反思.doc

幼儿园大班教案救救小鱼含反思大班教案救救小鱼含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵，复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班救救小鱼含反思教案吧。活动目标1、复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备相关多媒体课件活动过程一、 谈话导入。你知道小鱼喜欢生活在什么地方？小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼，它遇到什么烦恼的事了？二、 欣赏故事。1、 播放多媒体课件，讲述故事救救小鱼。2、 边提问边逐句欣赏故事。（1） 这个故事里有谁？（小鱼和小燕子）。（2） 小鱼怎么了？（快憋死了）。（3） 小鱼在河里为什么会感到憋闷？（河水臭了，人们往河里扔垃圾，工厂里排出了污水和污气）。（4） 河水里有了脏东西会变得怎么样？（变臭了）。（5） 燕子给小鱼想了什么办法呢？（让小鱼搬家）。（6） 小鱼搬家了吗？为什么呢？（没地方搬了）。3、 幼儿完整的再听一遍故事。提问：小鱼都急哭了，谁能想出好办法来救救小鱼？（引导幼儿发散思维，发挥聪明才智）。三、 幼儿互相讲述故事请幼儿把救救小鱼的故事讲给小朋友听。四、 复述故事鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。五、 组织幼儿讨论。1、 提问：故事里的人们做的对不对？我们应该怎么做？2、 小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，小鱼就会变得快乐，我们的环境也会变得更美好。六、 带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。到院子里找一找，看谁能发现污染环境的垃圾和其它，并能及时清理。活动反思这一活动我把目标定位在：一是复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。在实践中我基本上做到了：（1）、准备为目标服务，过程围绕目标展开。（2）、遵循了纲要的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。（3）、以语言活动为主，科学，社会， 活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。（我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解故事，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中，我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本