仙岩镇第二小学学校发展规划及自评方案.doc

仙岩镇第二小学学校发展规划及自评方案（20112013年）一、学校基本情况学校东、北邻温瑞塘河，西、南邻居民区，地理位置适中，环境幽雅、清净。承担着星光村、花台村、李山村、凤池村等四个村的学龄儿童的教育任务。学校占地7.9亩，建筑面积3137、97平方米。学校目前小学有12个班级，学生数503。公办教师21人，代课教师2人，门卫1人，厨房1人。在21个公办教师中，大专与本科学历16人，占76、2%；小学高级教师9人，占42、9%，小学一级教师12人，占57、1%。英语、体育、音乐、美术等学科都配有专职教师。历年来多次获得上级部门的嘉奖：如获得“瑞安市日常行为规范达标学校” 、“温州市信息化达标学校”、“瓯海区平安校园” 、“浙江省标准化学校”、“仙岩镇文体先进单位”等光荣称号。学校在上级领导的关心支持、班子成员的团结协作、教师的敬业精神的支撑下取得了较大的成绩。学校坚持“德育为先”的育人导向，切实加强校园文化建设，不断美化校园环境，打造精致校园，提高办学品位。学校十分重视德育阵地建设，积极探索切实有效的少先队活动，塑造学生良好品格，陶冶学生美好心灵。学校坚持“合格+特长”的育人导向，既关注每位学生全面发展，又十分重视学生个性特长的培养，不拘一格，因材施教，在乒乓球、篮球等方面培养了一大批可造之材，在各级竞比赛中屡获佳绩。学校把体育工作视作全部工作的重中之重，倾力投入，全员参与。教师师资力量逐渐强大，学校近年来共培养了4位区教坛新秀，3位区骨干教师，有9位老师晋升为小学高级教师。加大投入，先后修建了操场、更换了线路、装饰走廊及教室的墙面、增加消防通道、更新风雨乒乓桌、配置教学小平台、安装智能广播系统，争取区民主党派的支持，添置教师办公室、会议室的空调、教学钢琴、摄像机等，办学条件不断改善。但近几年来随着仙岩经济的发展，外来务工人员大量增加，来我校就读的务工子女越来越多，给学校的各项工作带来了新的挑战。学校发展也面临着愈来愈多的困难和压力。随着外来学生的增多，学校人多拥挤、生均占地面积少的矛盾愈加突出，各类教学设施已满足不了现代化教育的需要。学校周边环境复杂，德育工作面临挑战，德育方法亟需创新。在新课程的背景下，教师教育观念、方法、手段仍比较陈旧，教师素质仍需提高，名优教师数量严重偏少。学校教科研氛围比较薄弱，教科研工作重两头、轻过程，管理水平亟待加强。如何做大做强学校办学特色、积极推进素质教育、推动学校全面发展，更需要我们群策群力，奋勇前行。另外，随着仙岩工业园和标准厂房示范园的建设，仙岩镇现有常住人口3.8万，外来务工人口5万。根据仙岩工业园建设规划，仙岩镇征用土地3340亩用于工业园建设，新征土地800亩用于标准厂房示范园建设，共计征用土地4140亩。园区建成后，仙岩镇外来务工人口将急遽增加，预计新增外来人口10万。仙岩工业园区的建设，为仙岩的建设带来了发展的机遇。教育作为工业园区建设的配套建设项目，解决就业人员的子女教育问题，解除后顾之忧，成为必然的要求。但需要办学单位、学校、镇政府、区教育局、区政府等各级的支持与努力。目前，根据工业园区建设进度，已经完成土地“农转用”申报工作，园区平面规划已经出台。但是还没有校园二小学校用地的规划。二、学校发展展望（一）指导思想：坚持以邓小平的“三个面向”和党的十七大精神、科学发展观为指导，以教育政策法规为准绳，以争创区域内一流农村小学为目标，抢抓机遇，开拓创新，与时俱进，狠抓规章制度的建设，狠抓教育管理的落实，狠抓教师队伍的培养，狠抓教学质量的提高，进一步提升办学理念，改善办学条件，推进素质教育，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力。创建写字品牌特色，进一步提升办学品位。以适应新世纪教育现代化的发展趋势。（二）办学理念：办学目标：教育技术现代化，素质教育多样化，办学思路特色化办学宗旨：以人为本，构建和谐校园校训：严谨 质朴 求真 创新校风：文明 守纪 勤学 奋进教风：敬业 爱生 严谨 协作学风：勤勉 乐学 多思 善问（三）学校发展总目标与子目标 总体目标：遵循“以人为本、以师立校、科研兴校、特色强校、全面育人”的办学思想，提高办学品位，求内涵发展，全面提高学生素质，力求把学生培养成为具有良好行为习惯，有爱心，有责任心，会学习的新人。通过三年的努力和探索，力争把仙岩二小办成一所教学质量好，师资队伍强，学生素质高，管理体制新，设施条件硬，校园环境美，办学效益好，教学成果多的省标准化小学。成为区域内家长信任、社会满意的优质学校，积极争创瓯海区级示范小学。项目子目标：以学校科室为单位，根据学校日常工作运行，确定项目目标，提出措施，落实具体指标。1、德育工作目标：深入研究，完善机制，讲究实效重在“学生养成教育与自我管理能力”的培养，坚持以人为本，营造健康快乐和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研、校园文化等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区三维互动的德育网络。举措：（1）点面结合，探索学生思想道德教育的可持续发展。落实小学生日常行为规范教育，注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性对学生进行思想政治教育、心理健康教育和法制教育，同时加强学校文化建设（侧重于文化环境）。（2）营造和谐、快乐、健康的校园文化。重视校园文化建设，积极建立学生社团，创新节日活动，注重活动形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，打造精品系列活动，形成“艺术节”“科技节”、“体育节”“读书节”等系列活动；强化班主任队伍的建设，加强班主任机制，开展优秀班主任评比活动，做好班主任教育和培养，创新班主任工作特色。（3）重视学校德育宣传，形成榜样的引导力量。通过不同形式的宣传、教育活动，社会、学校、家庭三结合教育体系，形成德育合力。细化学生评价体系，重视加强安全教育。达成指标：（1）通过狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。（2）节假日、重大活动的开展，使学生的思想道德、心理健康都有明显提升，丰富校园文化，彰显校园特色。（3）班主任队伍建设得到强化，班主任考核机制得到加强，使德育环境、德育队伍、德育制度得到建设。（4）德育校本课程的开发。2、学校管理目标：齐抓共管，务实创新，开拓进取完善学校管理体制，弘扬以人为本的绿色管理思想，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系，建立“按需设岗、优教优酬”的用人机制，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。举措：（1）实行目标管理，加大现代学校制度建设 为确保本规划的顺利实施，学校党政各部门将力争做到职能明确、分工合理。学校将强化对各项计划执行情况的考核，做到及时反馈，使学校发展规划能够高效有序地推进。进一步完善各项规章制度，对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。（2）加强干部队伍建设，不断激发学校内部管理能力。重视学校干部的思想道德建设，推进廉洁从政，务实高效的工作作风。学校领导班子加强学习，不断提高管理的理性认识和实际操作能力。本着需设岗”的原则，配好配齐各职能部门的人员，培养一支爱岗敬业、善于思考、精于管理，躬行实为的干部队伍。（3）加强学校日常管理,提高管理的针对性、实效性。明确职责，加强层级管理。增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。加强过程管理，及时反馈，大力表彰在学校管理工作中的先进部门和个人，以点带面，以优促差，以推动学校管理水平不断提高。（4）推行校务公开，实现学校管理民主化。学校的重大决策之前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定，集中群众智慧，使之变成全体教工的意愿和要求。关系到政策、发展、管理方面的重大问题，关系到教职工的切身利益，都向教职工公开，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。 （5）加强安全管理，创建和谐校园，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全制度，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患。和谐校园首先是教师与学生及家长的和谐关系，要公正公平对待每一位学生，要关心爱护每一位学生的健康成长，关心行为偏差生和学困生的提高，使得家长放心。第二是教师之间和谐关系，提倡教师间合作互助共同发展的精神，做到协调合作，合作共进，竞争提高。学校将组织教师开展教育学习活动、业务培训活动、休闲娱乐活动，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力。促进交流，调节身心，缓解压力，促使教师安心工作，克服职业倦怠感。大力倡导办公室或教师间的互动活动，营造工作之外的轻松氛围，构建和谐的人际关系。要创设平台，积极宣传师生成绩，提高工作成就感。达成指标：（1）进一步完善和加强学校三级管理网络，使各条块岗位清晰，职责明确。完善绩效工资考核奖励制度和学校各类规章制度，学校规章制度装订成册。（2）建设一支爱学习、有正气、能团结、善服务、讲成效的干部队伍，教师满意度较高。（3）完善群众监督机制，推进校务、政务公开工作，进一步发挥学校工会民主监督作用。（4）完善学校校园网，争取成为瓯海区级以上优秀网站。（5）每年通过平安学校复查，三年学校无重大责任事故发生。（6）提高整体办学水平，争创瓯海区示范小学。3、教学工作目标：深化改革，开拓新路，不断创新围绕培养学生自主能力，探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，提高课堂教学有效性，减轻学生课业负担，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。渗透精细化管理的理念，努力使教学质量更上一个新台阶。举措：（1）课程建设： 严格按照省教育局下发的课程计划开设课程，开足课程，认真细致地安排课表，做到专课专用。提高学生的综合素养，根据实际情况，开设好各类兴趣课。 （2）评价方法： 要着眼于学生发展，根据农村学校的特点，开展以课题为中心的实践研究，通过对学生良好习惯的培养，着重开展教学的管理、教师的教和学生的学等方面的研究，帮助学生形成积极的学习态度、拥有自我管理的能力、探究科学的精神、同时获取成功的情感体验。 要注重于过程管理与评价，实行阶段激励性评价与期末综合性评价相结合的方式，开展探究评价学生综合能力的途径和方法的研究。 （3）课堂教学： 要围绕培养学生自主能力，探究并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式。 要注重教学组织形式活动方法研究，提高课堂教学效益。教师在课题的带动下，以教研组、备课组和个体相结合方式开展教学策略、模式、方法与评价方面的实践和研究。 要开展提升教学质量的研究活动，进一步提高教学质量。 建立课堂教学评价标准，每学期进行教师教研组公开课、教育联盟研讨课、评选课。加强校委会成员随堂听课。 （4）课外活动： 重视特长生培养工作，申报创办四点钟学校，确保时间、师资力量，落实综合实践活动课，凸显学校特色，提升学校品味。开展读书活动，打造书香校园。达成指标： （1）探索出一条切实可行的有效教学途径，并初步形成教学特色； （2）大部分学生具备自主学习能力，养成良好学习习惯； （3）开展读书活动，使读书成为一种需要； （4）开展“有效评价”研究，形成合理评价体系； (5) 结合学校特色项目写字与阅读，开发出校本课程。4、师资队伍建设 目标：适应需要，提升层次，完善结构 以全面提高教师专业发展、提升整体素质为目标。培养青年教师和名优教师，打造一批在区域内有一定影响能适应现代教育发展的高水平的教师队伍。 举措： （1）进一步加强政治学习，不断提高教职工的思想觉悟。认真开展师德主题教育活动，不断规范教师的教学行为，依法执教，廉洁从教。同时每位教师要不断加强对教育理论教育业务的学习，不断更新教育观念。发挥先进个人的示范辐射作用，促进学校师德行风建设工作。 （2）实施青年教师培养方案。包括；青年教师制定专业成长三年自培计划表；每年安排青年教师参加教育教学基本功训练及提升。 （3）建立青年教师成长档案袋，每个档案袋（成长袋）里装有教师的个人发展规划目标、每学期公开课磨课的教案反思评课资料、研究的课题等，学校及时记录他们的教育教学成绩、教学改革成绩等。这些资料记载着教师们的成长历程。 （4）实施骨干教师培养制度。成立学校骨干教师团队，重视对校骨干教师的培养，每位骨干教师制定好自己成长的计划书。详见骨干教师培养计划。 （5）加强区域内校园的联系，参加区域内青年教师的课堂教学，素质比武等形式，继续抓好四校“行思教育联盟”的教育教学活动，提高教师的自身素质。 （6）每学年都尽可能请专家来学校作专题的讲座和指导。 （7）重视中老年教师的模范引领，强化中老年教师的角色意识。达成指标： （1）实施完善青年教师培养方案。 (2) 实施完善骨干教师培养制度。 (3) 举行区域内青年教师的课堂教学、素质比武，参加行思教育联盟的教研活动，来提高教师的自身素质。 (4)每学年都尽可能请专家来学校作专题的讲座和指导。更新教师的教学理念和教学方法。 (5)有2-3名教师在区内有一定知名度。 (6)若干个青年教师成为镇级课堂教学骨干。5、教育科研 目标：注重过程，自我提高，展示成果 充分调动全体教师的积极性，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，使教育科研与课堂教学紧密结合，教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。 举措: （1）课题的研究和学校教研活动相结合。 （2）切实利用校园网，实现课题组成员网络交流课题实施和进展的情况。 （3）初步制定教科研制度。有课题研究的教师，每个课题的实施要进行一次阶段性的总结汇报，并在实施的过程中进行一次成果展。为激发教师从事教育科研的积极性，学校建立教育科研奖励制度，对从事实验的教师进行适当的物质奖励。 （4）建立新学年教研活动制度。以教研组为单位开展教研活动，以此来提高教师课堂教育水平。 （5）建立外出学习汇报交流制度，把学习的信息整理成稿，利用网络平台全体教师一起学习。 （6）每学年把教师的教学成果汇编成册，在校园网上公布，发挥先进个人的示范辐射作用，促进学校教育科研工作。 达成指标： (1) 审定梳理教科研制度。实施的课题要进行阶段性汇报和课题成果展。 (2) 进一步完善教科研制度, 教学、科研同步发展，课题研究和教研活动相结合。 (3) 每学期把教师的教学成果汇编成书，发挥先进个人的示范辐射作用，促进学校教育科研工作。 6、校园文化建设目标：以人为本，和谐发展，乘势而进遵循“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，立足实际，创设载体，着力构建“书香校园”、“精致校园”， 形成良好的校风、教风、学风，为学生、教师、学校发展创造优良的人文环境。举措：（1）切实加强师德师风和学生行为习惯方面的建设，提高思想修养。引导教师遵纪守法，为人师表，树立光辉形象，做好学生的表率。严格常规管理，制定严格的四项竞赛制度，教育学生自觉遵守小学生日常行为规范，做文明知礼，诚实守信的好学生。（2）要立足本校实际，在有限的空间上做文章，充分利用每一块地，每一面墙，构建育人文化，让每一寸地方都会说话。要不断净化、美化校园，构建“精致校园”。（3）积极实施“书香校园建设行动计划”，开展“多读书、读好书”活动，弘扬传统文化，传承人文精神，塑造人文气质，构建“书香校园”。（4）创设载体，抓好各类文化阵地建设。要利用黑板报、宣传窗、红领巾广播站等渠道，传播优秀文化，陶冶师生心灵。要利用“艺术节”、“体育节”、“科技节”等契机，大力开展文艺体育活动，丰富校园生活，活跃师生身心。达成指标：（1）全体教师拥有高尚的师德情操，能遵纪守法、为人师表。全体学生能刻苦学习、蓬勃向上。学校教风、学风、校风明显好转，在社会上产生较好的影响，得到家长和社会的肯定。（2）全体学生言行文明，具有诚实、善良、勤劳、朴素、大方等优秀的个人品质。（3）校园环境整洁、大方，能发挥突出的育人功能，体现鲜明的写字特色。（4）“书香校园”建设出成效，班班都有图书室，校园处处见书吧，书籍成为师生真正的良师益友。（5）校园活动见精彩，每月都有新气象。（6）三年内争创校园文化先进集体、文明学校、区示范性完小。7、后勤服务保障目标：增强责任，改进方法，完善服务坚持“服务育人”的理念，加强财物管理，优化校园资源，加强硬件和安全建设，完善教育教学设施建设，努力改善办学条件；学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。2011年综合楼建设完成，建成满足教育教学需要的办学设施。举措：（1）后勤工作人员要深入各组、各室了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。（2）确保学校正常教育教学活动、各类大型活动的设备配置、环境布置。认真、细心做好学校档案整理、图书借用、器材保管等工作。 （3）严格校产管理，切实保证教育需要，物尽其用；在已有的基础上，对校园环境进一步美化。（4） 加强专用教室的使用管理工作，充分发挥专用教室的使用率。保障现代化教育设备的后期维修保养工作。（5）关心教师，不断提高教职工生活水平，组织一年一度的体检，暑期外出参观学习、重大节假日纪念活动等。（6）严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。（7）协调解决旧教学楼的拆建工作，做好项目管理工作。达成指标： （1）建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。做好学校修缮项目、设备添置等政府采购项目的申报工作。 （2）加强财务管理，坚持公示公开、议标等制度，为学校开源节流聚好财。（3）2011年综合楼建设完成，建成一流办学设施。建好新综合楼后完成配套设施，落实好阅览室、体育室、舞蹈室、大队部、实验室、电脑室等辅助教室。8、信息技术目标：加强学习，科学规范，积极应用坚持教育信息化，努力实现教育现代化。基本实现在学校管理、课堂教学、教育科研、无纸化办公、校园文化建设等方面的应用。全面提升学校信息化水平，提高办学质量。举措：（1）加大投入，更换学生电脑室的电脑，建成48座学生电脑室。添置五（1）班的一套多媒体小平台。（2）继续抓好校园网建设，使网页页面设计更科学、更实用、更全面。做好信息发布、德育活动、教育科研、结果公示、计划总结、资源共享、网络学习等工作。（3）重视信息技术管理员的培训学习，不断提高信息技术管理水平，实现学校信息化的目标。达成指标：（1）建成48座的学生电脑室。（2）添置1套多媒体小平台。（3）校园网建设规范、科学。（4）通过网络进行学习，交流听课心得体会。9、自设项目目标：积极创建，凸显特色，提升品味创建学校品牌特色写字与阅读，落实“综合实践活动课”，利用开展“四点钟”学校办学之机，把第二课堂的时间作为写字训练的时间。在大队部德育活动中穿插“写字”书法比赛；邀请专家讲座，结合学校师资力量，提高教师的书法素养。搭建平台，充分展示学生的学习成果。凸显学校品牌，提升学校品味。努力探索创设适应学生个性发展的课程，并能开发出有学校特色的校本课程。 举措： （1）积极创建学校品牌，挖掘学校资源，开发教师潜能，落实学校课程“综合实践活动课”。（2）充分发挥“四点钟学校”的优势，把第二时间段设为写字与阅读训练时间，确保时间、确保师资。（3）搭建平台，展示学生学习与训练的结果，提高学习书法的兴趣，为打造“书香校园”提供保证。（4）邀请专家讲座，结合学校师资力量，提高教师的书法素养。达成指标：（1）申报开设“四点钟学校”。（2）每学期举办1次书法比赛，一次书法展览活动。（3）邀请书法家来校讲座，开展教工书法比赛，提升师资水平。三、学校发展规划实施的策略及保障措施: 规划的落实，需要学校做好组织保障工作，首先组织学校中层干部，教研组长认真学习，在教师中充分动员、宣传，使教师理解规划的实施对学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论和气氛。从领导到教师要通过学习，反思与研讨，转变观念，形成新的教育观、道德观、课程观、教学观、科研观、管理观，为规划的实施提供坚实的保障。 1、组织保障 学校本着职权清晰、责任明确、高效的原则健全组织机构。党政工齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；党支部发挥政治核心作用，支持校长履行行政管理职权，加强党员教育，让党员发挥模范带头作用，能够及时把优秀教师吸引到组织中来；学校工会要起好教师和行政的桥梁作用，及时向学校反映教师要求，向教师宣传学校要求，做到关心教师，丰富教师文化生活。 2、资源保障 加强后勤管理制度，使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、教育科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展，避免资金使用上的无谓浪费和低效。 3、队伍保障 加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，教师教育工作以科学发展观为统领，深化教师教育改革，全面提升教师教育质量为重点，进一步加强和改进师德建设、加强新课程师资培训、加强教师现代教育技术能力培训，落实教师考核制度和聘任制度。 4、制度保障 为落实规划的实施，学校、年级要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划内容落实到位。学校根据规划的内容，每学年评估，监督规划的实施，并及时调整、修订规划。 附件： 分 年 度 规 划2011年目标2012年目标2013年目标（一）德育工作1、落实小学生日常行为规范强化养成教育。2、注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性对学生进行思想政治教育、心理健康教育和法制教育。3、加强学校文化建设。（侧重于文化环境）。1、打造精品系列活动。2、建设好德育管理工作队伍。3、继续加强学校文化建设。（侧重于文化活动）。1重视学校德育校本课程的开发。2学校、家庭、社会形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。（二）学校管理制定学校发展规划，学校发展的三年规划目标具体分解到学校的各条块工作，使各管理层都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。各科室、个人也将制定相应的工作计划或发展计划，形成系统的计划方案。建立绩效工资考核奖励制度，完善学校各类规章制度，学校规章制度装订成册。完善绩效工资考核奖励制度，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。行政管理重心下移，实行级部管理，使学校管理工作精细而富有实效。初步形成（教师）对（教研组）、教研组对各部门负责，各部门对校长室负责的管理体制。初步形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系。实行学校中层干部目标考核制度，明确职责，加强层级管理。树立起求实、务实、抓落实的良好工作作风，形成促进人与事业共同发展的机制。加强学校民主和法制建设，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。积极争创区示范小学。（三）教学工作1、加强教学常规管理，引导教师转变教学理念，树立有效教学和以学生发展为本的教学思想。2、在教学中积极探索培养学生热爱学习的品质和良好的学习习惯。3、营造书香氛围，开展读书活动。4、完善教学工作的各项要求。5、重视校本课程的开发，探索课程开发的新途径。6、积极组织教师参加区级层面以上的学科教学竞赛。7、辅导学生参加各级各类比赛。8、学习和全面推广现代化教学技术在日常教学工作中的运用。1、继续贯彻“有效教学”和“以学生发展为本”的教学理念，探索有效教学途径和培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从乐学到会学。2、继续开展读书活动，让读书成为一种习惯。3、继续完善教学工作的各项要求。4、积极组织教师参加市级层面以上的学科教学竞赛，并能有所突破。5、辅导学生参加各级各类比赛，并能有所突破。6、结合学校特色项目，开发校本课程。7、加强教导处自身建设提高管理水平和业务素质的同时抓好教研组和备课组建设。1、在教学中继续探索有效教学途径，部分教师的教学个性化得以基本显示，初步形成其教学特色。2、培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从会学到善学。3、深入开展读书活动，使读书成为一种需要。4、积极组织教师参加市级层面以上的学科教学竞赛，并能取得较好成绩。5、辅导学生参加各级各类比赛，并能取得较好成绩。6、结合学校特色项目，开发出校本课程，形成学校特色。（四）师资队伍建设1、实施青年教师培养方案。2、实施骨干教师培养制度。3、举行区域内青年教师的课堂教学、素质比武来提高教师的自身素质。4、每个每学年都能请专家来学校作专题的讲座和指导。更新教师的教学理念和教学方法。5、争取几名镇级名师。1、继续完善各项制度和方案，以便教师更好更快的发展。2、评选新学年骨干教师。3、培养1名区级学科带头人。1、有2-3名教师在区内有一定知名度或教坛新秀。2、各学科都有1名学科教学领头羊，若干个青年教师成为区、镇课堂教学新星。3、所有教师均能胜任本学科课堂教学。（五）教育科研1、审定梳理教科研制度。实施的课题要进行阶段性汇报和课题成果展示。2、教学、科研同步发展，课题研究和教研活动相结合。3、建立新学年教研活动制度。以年段为单位开展教研活动，并进行评比，以此来提高教师课堂教育水平4、每学期把教师的教学成果汇编成书，发挥先进个人的示范辐射作用，促进学校教育科研工作。1、进一步完善教科