《美丽的颜色》教学设计(修改稿) 熊远芳.doc

美丽的颜色教学设计湖北省当阳市淯溪中学 熊远芳【教学目标】 1了解镭的发现过程，学习居里夫人的科学精神。2了解传记文学真实性和生动性的特点。 【教学重点】了解镭的发现过程，学习居里夫人的科学精神【教学难点】了解传记文学真实性和生动性的特点【教学方法】启发引导与自主学习相结合【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课你们听说过诺贝尔奖吗？中国有谁获得这个奖项？法国有一位女科学家，曾在九年内分别获得物理和化学两个领域的诺贝尔奖，她是谁？诺贝尔物理学奖就是因为她发现镭这种化学元素而获得，今天我们要学的这篇课文美丽的颜色讲的就是她发现镭的故事。（板书课题）2、 检测生字词 简陋( lu ) 炽热（ ch ） 猝至( c ) 窒息( zh ) 吹嘘( x ) 荧光 ( yng ) 沥青( l ) 燥热( zo ) 踱步( du ) 触目 ( ch ) 镭 ( li ) 钋 ( p ) 3、 初读课文，整体感知学生活动：快速默读课文，用一句话概括本文内容 。交流明确：本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。四、跳读课文，感悟精神1.让学生找出写居里夫妇工作环境、实验设备、工作时间的句子，圈点勾画，并将阅读感受批注在文段旁。明确：工作环境恶劣、实验设备简陋、工作时间漫长，镭的神秘难以发现，这些都让我们体会到居里夫人工作的艰辛。2.这样艰辛的工作，令居里夫人感到痛苦吗？找出相关句子阐述理由。明确：在旧棚屋中度过的这几年，是居里夫人最美好而且最快乐的几年。经历了别人没有经历过的艰辛，凭着对科学的热爱与执着，她自然也体会到了别人无法体会到的快乐。3.你认为居里夫人成功的秘诀是什么？明确：坚持、乐观、勤奋、以苦为乐五、品读课文，探究主旨思考：“美丽的颜色”仅仅是指镭的颜色吗？它有什么深刻的含义？明确：还指居里夫人崇高的品格，坚守、勤奋、乐观、执着、以苦为乐的科学精神，这是人类世界最美丽的颜色，这种美丽将是永恒的！（板书：科学精神 ）(补充资料：居里夫人拒绝申请专利的故事；射线的伤害导致她得了恶性白血病，生命垂危时刻也没有丝毫抱怨和遗憾）六、再读课文，体会写法1本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人日记中的文字，找出来，体会这样安排的好处。明确：文中多次引用居里夫人日记中的文字，补充了历史细节，增强了文章的真实性，这是文章的传记的真实性特点。2. 找出文中几处细节描写，分析其表达效果明确：细节描写让文章更加生动。真实而又生动，这是传记的魅力。七、总结课文，感悟所得镭的提炼如此艰难，凭着执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度使居里夫人最终获得了巨大成功，为人类的进步做出了巨大的贡献。学完这篇课文，请谈谈你们的感受。教师总结：爱因斯坦曾说：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”居里夫人不仅以她卓越的科学贡献荣获两次诺贝尔奖，为世界留下彪炳的功勋，而且，她那日月经天、江河行地的浩然正气，归真返璞、贫贱不移的一片丹心，更是后世永远无法忘怀的高风亮节的楷模