《让家更美好》教学设计.doc

让家更美好教学设计教材分析让家更美好是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第三框。通过传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。教学目标知识与能力 懂得家庭的结构、规模、观念等是不断发生变化的，家庭成员之间要 相互理解、信任、体谅和包容。让亲情更浓，家庭更和睦。过程与方法通过合作探究，实例分析，师生互动学习本节内容。情感态度与价值观 学会与家人进行有效的交流与沟通，能够以实际行动为建设和谐家庭出力。 教学重点家庭的结构、规模、观念是不断发生变化的。教学难点怎样化解家庭成员之间的矛盾。教 法小组合作、读书指导法学 法情景感悟、合作学习法，师生互动法。课前准备温习第一框学习内容。课 时共1课时课 型新授课教学过程程序教师活动新课导入 师：课件出示漫画，学生思考后说出漫画要表达什么? 拓展与之相似的实例。教师总结后引入新课。 板书课题-让家更美好 板块一现代家庭面面观 一、教师出示课件，明确学习目标。 1.通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。 2.学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。 3.了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处，共创和谐家庭。 学生：认真研读思考带着问题来学习本课。二、教师利用课件出示自主预习，让学生根据教材合作探究完成下列填空。 1.随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的_。 2.家庭氛围越来越_。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的_。 3.家和万事兴。家庭成员之间_是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、_、体谅和包容。 4.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的_和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效_，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 三、教师点评学生的完成情况。 四、教师指导，学生合作探究P83页：运用你的经验，完成要求。 1.让学生合作找出现代家庭有哪些变化，教师点拨。（课件） 2.情景感悟： 学生小组合作完成P84探究与分享。 3.让学生回顾第一框知识，教师出示第一框要点并总结。 五、教师利用课件出示杨军的故事导入第二框学习内容，并完成问题。 七年级学生杨军，自我意识强烈、做事情很“有主见”。他学习成绩不错，很喜欢唱歌，就向父亲提出专门学唱歌，但遭到反对。从此，他无心向学，什么事都故意跟父母唱反调，亲子关系比较紧张。其实，杨军心里也很痛苦：怎么会走到这一步呢？ 针对这种情况，你会如何劝说杨军改善与父母的关系？板块二和谐家庭我出力 一、教师指导，学生小组合作探究完成P85探究与分享。 1. 家庭结构的变化有那些？ 二、教师总结：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几千年间发生了重大变化。三、让学生参照教材P86方法与技能 情景感悟：小宇应该怎么办？情景再现：期末复习实在辛苦：作业多、需要记背的内容更多，各科模拟考试频繁，小宇回到家后常常感到困倦，有时就想什么都不做地安静待会儿，缓解一下积累了一天的学习压力。可每次看见小宇坐在书桌前发呆，父母都要“唠叨”几句，这让小宇觉得“心烦”，于是，亲子冲突屡屡发生。 提出问题：面对这种状况，小宇应该做些什么？（学生分组讨论并完成问题） 四、师生共同完成并总结明确要点：（1）家和万事兴（2）共建和谐家园五、师生共同小结本课要点：本节课我们主要学习了以下两个大问题： （一）现代家庭面面观 1.家庭结构的变化 2.现代家庭生活的重要内容 （二）和谐家庭我出力 1.家和万事兴 2.共建和谐家园 3教师寄语练习完成资源与评价中本课知识的练习小结 一、现代家庭面面观 1.家庭结构的变化 2.现代家庭生活的重要内容 二、和谐家庭我出力 1.家