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文档简介

幼儿园中班数学活动计划：认识10以内的序数 活动内容：认识10以内的序数活动目标：1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2.能从不同的方向判定物体所处的位置。3.体验数学操作的乐趣活动准备：课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。活动过程：一、排排队小动物的家排在哪？1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？仔细看看它的家排在哪？观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上）2.幼儿操作，师观察3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。（1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？（2）你是从哪边开始数的？（2）为什么XX动物一会排第X，一会排第X？师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。二、翻翻看幼儿操作。1.师介绍操作材料，并提出要求。2.将泥工板横向操作，并操作PPT。从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。三、出示楼房，给新家装门牌号。1.标楼层号。师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。2.认识门牌号。师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。认识已经找到家的小动物的门牌号。四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。2.提出操作要求：根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。3.幼儿操作，师利用PPT验证幼儿
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