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文档简介

1白鹭 姓名 班级 一、看拼音，写词语。 s s sh y bi h zh l wng sho yn wi jng xi n hu 2、 辨字组词。嫌（ ） 框（ ） 恩（ ）赚（ ） 眶（ ） 思（ ）三、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的结构 （ ）的长喙 （ ）的歌 （ ）的诗 （ ）地站立 （ ）的蓑毛四、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。1.白鹭是一首精巧的诗。（ ）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）3.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）（ ）四、读课文，完成下面各题。1、“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在全篇结构上起 的作用，运用了 修辞手法，把 比作 。2、“白鹭实在是 ，一首 的散文诗。”这句话与第一段 ，概括强调了 。五、课外阅读搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着su y( )在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，ch bng( )带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。1、 根据拼音补全文中的词语。2、 找出文中描写翠鸟外形的语句，抄在下面的横线上。 3、 通过翠鸟外形的描写，你能体会出作者的什么感情？ 4、 按要
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