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文档简介

北师大版五年级数学上册折纸教案一、创设知识迁移情景，揭示课题明确目标1呈现知识迁移情景。（1）师：这里有一张医生给数学病人开的处方，不知药用对了没有，请各位小医生给以指导。（2）出示（小黑板）病症 药名4322 4124322 43.28厘米 3米 11米3元 3角 6元2、交流信息，重点了解异分母分数加减法的前提是计数单位相同。3、揭示课题，明确目标。（1）师：同学们，同分母分数加减法，由于分数单位相同，可以直接相加减，那么，异分母加减法呢？（揭示课题）（2）师：看到课题你想学到那些知识？二、自主探究，获取新知。1、指导自学，合作交流。（1）告诉学生按照读想划的过程自学课本内容，并给学生提纲自学提纲供参考（小黑板出示）。（2）小组讨论，提出问题，解决问题。2、汇报交流，获取新知。（1）小组汇报，得出结论。（2）探究异分母分数加减法的计算法则（合作讨论，引导小结，并看书验证）。（3）形式质疑。三、精心设练，创新思维。1、巧设训练，巩固新知。（1）师：下面老师带领同学们到数学乐园去游玩。进入乐园后，以小组学习为主，喜欢玩什么就玩什么，玩开心点哦。课件出示：数 学 乐 园填空池： 方程河：+ x - = = x + = + = 1x迷宫： 计算园：请你把 的计算过程用学具表示出来？ （2）反馈信息，汇报收获。（3）由计算园的收获，强化异分母分数加减法的计算法则，并强调计算结果的合理性（板书相关内容）。（4）师：同学们学的不错，敢接受挑战吗？（举手抢答）师出示口算卡： + = + = + = - = + =2、自主探究，拓展思维。师：下面我们利用学到的本领，探究这几道题的聪明方法。（1）自主探究，合作交流/课件出示： = + = 讨论：（1）它们的加法有什么特点+ （ 2）它们的和有什么特点？= + = （3）从中你发现了什么规律？（2）汇报交流，得出结论，并验证。四、全课总结
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