思修说课稿.doc

思想道德修养与法律基础说课稿 各位老师：大家好！今天我说课的课题是思想道德修养与法律基础：一、课程设置v 课程性质v 课程意义v 课程目标v 课程重点、难点（一）课程性质 思修是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。是一门面向高职学生进行思想道德和法制教育的公共必修课。 （二）课程意义 本门课以人生观、道德观、价值观和法治观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生加强自身思想道德修养和法制观念，提高自身综合素质，从而对加强学生核心竞争力的培养具有重要意义。（三）课程目标 通过本课程的学习，使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；自觉培养良好的道德品质。（四）课程教学重点和难点教学重点： 1、理想信念教育 2、爱国主义及荣辱观教育 3、价值观教育 4、社会主义法制教育教学难点： 如何运用社会主义核心价值体系引导广大青年学生以正确的理想信念和社会主义荣辱观为指导，坚持理论与实践相结合，树立正确的人生观、价值观，努力实现自我价值和社会价值。二、课程教学内容具体教学内容第一章 技能成才之路第二章 树立良好学风第三章 培养健康心态第四章 学会和谐相处第五章 职业基本概念第六章 职业道德规范第七章 宪法精神实质第八章 民法主要内容第九章 刑法主要内容第十章 治安管理法律第十一章 劳动合同法教学进度设计三、课程的教学特点与方法课程的教学特点课程的教学方法课程的学习方法课程的教学特点1、课程体系上突出一个“ 实 ”字。2、教学内容上突出一个“ 新 ”字。3、教学方法上突出一个“ 活 ”字。课程的教学方法1.讲授法：讲出吸引力和感染力。2.讨论法：激发学生兴趣，发散学生思维。3.案例法：案例分析，使学生从真实案例中受到启发。课程的学习方法 1、注重学习科学理论 2、注重联系实际 3、注重知行统一 思修是一门实践课，时时离不开实践。要学好这门课，既要重视理论上的提高，更要付诸于实践。知行统一、言行一致，既是学好这门课的最基本方法，又是思想道德修养的基本要求。v 课题分析v 教学目标v 学情分析v 教法分析v 过程设计v 教学设计理念v 课堂反馈本章教学重点、难点学情分析 09高职的学生情况是： 1、大多文化知识底子薄，自主学习能力差，但头脑灵活，思想单纯； 2、学习态度不积极，知识面较窄，学习的目的性不明确； 3、社会经验相对较少，对社会主义法学理论知识了解较少； 4、对待学习生活中的法律实际有时茫然无措。过程设计v 导入：10分钟 以案例“原告郭某诉被告某旅行社违约”一案引发学生的思考，联想到自身经历中的法律纠纷引起的大学生知法、懂法的重要性。 09高职思修课第三单元法律常识中第八章“民法主要内容”整体教学设计 v 学生讨论：10分钟（头脑风暴法）v 目前我国大学生急需掌握的民法学基础知识是什么？v 教师不断引导学生回答出可以切实解决实际问题的正确答案。教师总结：10分钟 目前我国大学生急需掌握的民法学基础理论知识：v 1、民法概念及基本原则v 2、民事主体要点及民事行为v 3、民事权利的内涵及依法维护权益v 4、侵权违约有责及诉讼莫忘时效v 教师归纳：目前的大学生民法学基础知识欠缺现象虽然存在，但并不是绝对的，而且也是暂时的，我们既要重视同时也不能等、靠，而应该积极应对。v 教师指出：树立正确的社会主义民法法制观念是社会对当代大学生提出的客观要求。v 讲授（30分钟）：v 1、民事主体要点 民事行为综述v 2、民事权利内涵 依法维护权益v 3、侵权违约有责 诉讼莫忘时效案例分析（20分钟）： 讲述：“马儿之争”涉及“共同共有”、“特别侵权之债”、“违约之债”的民法经典案例。引导学生分析回答下列问题：v 1、本案涉及到哪些民事法律关系？v 2、王平是否有权牵回母马?为什么？v 3、张泰所受损失应当由谁承担责任?为什么?v 4、如李祥向王福提出退马还钱，应如何处理?为什么?v 5、设王平起诉王福要求分得小马，应如何处理? 正确答案：v 1、财产继承关系；共同共有关系；买卖关系；侵权关系。v 2、无权。根据最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题意见(试行)(以下简称民通意见)的规定，部分共有人处分共有财产，如受让人为善意，支付了对价，且标的物已交付，则受让人取得标的物所有权。 v 3、由李祥承担。根据民法通则的规定，饲养的动物造成损失的，由动物所有人或管理人承担责任。v 4、应予以支持。根据合同法的规定，若买卖合同的标的物质量存有瑕疵，致使合同目的不能实现，买受人可以解除合同。v 5、不予支持。根据民通意见的规定，对共有财产进行分割时，应考虑各共有人对共有财产的贡献。本案应采取折价分割方式，对王福要适当多分。v 教师总结（10分钟）： 中华人民共和国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。学习民法是为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，保障民事活动尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。以适应社会主义现代化建设事业发展的需要。特别是对于构建和谐，推动社会进步具有重要意义。 因此，同学们应该从各方面都要做好准备，尤其是在校期间更应该努力学习，武装自己，为做一个知法、懂法、守法的合格公民打下坚实基础。v 课后思考与探究：课本第100页第13题教学设计理念v 1、 以学生为教学主体。教学环节中注重发挥学生的学习积极性，不断培养他们的独立思考能力，既要授之以鱼，也要授之以渔。v 2、学生学习方式的改进。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如发散讨论、案例分析等），获取知识，提高能力。课 堂 反 馈 本次授课充分利用教材，但又不拘泥于教材，在强化理论知识掌握的同时，注重实际问题的分析归纳能力，尽可能的给学生自由发表不同见解的空间，鼓励创新，做到求同存异，并培养学生树立“学法、知法、懂法、遵法”的观念。 五、教材选用 按照教育部的要求，我院选用由中国社会劳动保障出版社出版的思修。参 考 资 料v 高等职业教育学职业素质培养与训练主编：张尧学 出版：高教出版社