【最新精选】江苏高考语文命题人信息及备考建议.doc

命题组长：东南大学人文学院中文系教授 王华宝，成员：徐师大秘书，苏大杨旭辉（应该是负责诗歌鉴赏的，唐诗的可能性很大），苏州中学 黄厚江，南京工业大学文学院院长，连云港新海中学一老师宿迁中学蔡光磊2015高考备考关注南通卷，基本明确两点：1.延续2014卷的风格与特点，注意创新；2.尊重2015年考试说明。注意沧浪诗话1. 用12与13年高考题比较为基础，以2014年高考题题型为纲，以2015考试说明及典型题例为纲，关注王华宝研究方向，这次命题内容全部是组长来定的，其他中学老师只是去做题。王华宝主导方向。2. 前四题相对固定，最后一题富有变化，关注表格、概括、语体转换、名句语境等题型，律诗平仄对仗要适当备考，基本确定为选择题题型。3. 文言文题型不变，注意选材可能会有变化，王华宝研究的的前五史中文章和骆冬青青睐的明清游记书信文章都要备考。4. 诗歌题型不变，选材可以是两首诗歌对比或一首宋诗宋词。关注沈中尧报告中诗歌分析5. 默写关注课内，适当拓展先秦诸子名句和习近平引用名句，很可能是5+2+1的13年考试样式。6. 文学类关注外国散文和汪曾祺小说，注意题型会有所变化，复习近几年考试题型和13年题型。关注沈中尧报告中定类的相关分析。7. 基本确定为论述类，适当训练文学评论，题型不变，关注选材。8. 作文仍然是思辨性和上海卷“微光”类型作文。强化审题指导，应清晰出现材料所给关键词，不能换词，更不能断章取义，双面宜三七开或者二八开。拟题也应强化。9. 加试题第一题关注选文变化，重点备考王华宝研究方向史书类文本。10. 加试题第二题关注14年题型，注意高频名著备考。11. 加试题第三题仍然是与文学体式密切相关的文本。12. 王华宝喜欢探究题，13年共出了3道探究题，值得研究。13. 比较好12、13、14高考题。研究好13年试题。2015年高考命题组长，东南大学王华宝教授；组员目前知晓2个，南京大学翟业军和考试院的南大文学博士张晓涛（连续几年都担任语文的学科秘书，参与2015年考试说明编订）骆冬青教授此前在省考试院牵头下，与王华宝教授有过长谈交流，基本明确两点：1.延续2014卷的风格与特点，注意创新；2.尊重2015年考试说明。翟业军翟业军1 ，男，江苏省宝应县人，1977年1月出生。2004年6月毕业于南京大学中文系，获文学博士学位，同年留在南京大学中国现代文学研究中心任教。研究成果代表论著：蔼然仁者辨沈从文与汪曾祺比较，文学评论2004年第1期无神时代的约伯评库切迈克尔k的生活与时代，外国文学2006年第2期所授课程中国现代文学史京派与海派作家研究“十七年”与“文革”文学审美选择导师姓名： 翟业军专业名称： 中国现当代文学职 称：副教授博导/硕导： 硕导是否院士： 否是否兼职博导： 否学科专长及研究方向“五四”文学，中国现当代文学作品精读，沈从文研究，汪曾祺研究目前承当的科研项目汪曾祺研究翟业军的论文灵魂的废墟长篇小说批判蔼然仁者辨沈从文与汪曾祺比较坍塌的狂欢-叶兆言论什么人民为什么人民怎么人民在无义时代饥渴慕义兄弟读札无神时代的约伯论库切的迈克尔迷失的主体恶魔的哀怒论药在象征的森林里漫游评施军叙事的我们拿什么渡过苦难大淖记事精荒原狼的独白赵本夫论废墟里长出的罂粟花小孃孃精读风中那首歌久久不散许三观卖血记物漂浮身体论毕飞宇相爱的日穿越百年中国小说史的一种方法论五那一种黑色的精神论莫言蛙中俄文学“多余人”形象比较论秽亵、“雾数”与事件流论小团圆论汪曾祺小说的晚期风格句内：“分享艰难”的一种方法论刘王步高（存疑）王步高，1947年生，江苏扬中市人。1969年毕业于南京大学外文系德文专业（本科），曾任中学教师和副校长十余年。“文革”中历经磨难。1984年获吉林大学中文系唐宋文学专业硕士，曾在江苏古籍出版社任编辑，其间考入南京师范大学词学研究专业（博士），师从唐圭璋教授。1991年调东南大学文学院，先后任副教授、教授、副院长、院学术委员会主任，现为东南大学中文系二级教授、清华大学客座教授。2012年5月，当选为江苏省中华诗学研究会顾问。二、成就从事古典诗词研究与教学，著有梅溪词校注、司空图评传等学术著作及高校教材四十多种，主攻诗学、词学、文艺美学。主编的大学语文系列教材，为全国“十五”“十一五”规划教材之一，获2002年国家优秀教材二等奖。主持的东南大学“大学语文”课程是2004年国家精品课程，获2005年国家教学成果二等奖，现任全国大学语文研究会副会长。两次被全校学生评为“最受欢迎的教师”，系江苏省教学名师，享受国务院特殊津贴。是江苏省作家协会会员，东南大学校歌的词作者。现在其主持的“唐宋诗词鉴赏”和“大学语文”课程都是国家级精品课程。三、主要成果1.唐宋诗词鉴赏2.大学语文(全编本)3.唐诗三百首汇评4.唐诗鉴赏5.司空图评传6.唐宋词鉴赏7.大学语文(普及本)8.大学语文:简编修订本9.探寻词苑的艺术与人生（名家讲谈）10.大学语文(全编本)11.大学语文(高职高专本大学语文立体化系列教材)12.元明清词三百首注13.大学语文阅读文选14.大学母语教育的现状及其对策研究趣闻轶事自2009年开始，王步高教授开始担任北京市大学生人文知识竞赛核心评委，连续三年主持人文知识竞赛现场作诗环节的现场点评和打分工作。王教授点评参赛选手所作的诗词，根据自己又红又专的审美趣味和江南方言特征，常常以“格调不高”和“声律不通”论处，甚至指斥经过层层选拔上来的专业选手“根本不懂格律”“不懂诗词”，因而一时风靡，被戏称为“犀利教授”。2011年，在北京化工大学举办北京市第三届人文知识竞赛决赛，赛前现场观众大呼“期待王步高老师的乾刚独断！”果然，诗词创作环节之后，王步高教授一如既往地犀利幽默，直指几所高校的代表队根本不懂诗词，不懂格律。场下一片沸腾，一位在场观众甚至即兴创作了一副对联，通过现场的大屏幕围脖直播播放出来“声律欠工北化工，格调不高王步高！”赛场一时惊爆，赛后遂传为佳话。无锡市教科院教研员张克中中学语文特级教师，教授级中学高级教师，任教于江苏省锡山高级中学。江苏省“333人才培养工程”第三层次培养对象，无锡市有突出贡献中青年专家，无锡市“体悟教学名师工作室”导师。参与编写苏教版高中语文教科书及配套用书，参与编写江苏省五年制高等师范教材语文教科书，出版专著在亲历中感悟意义（合著）。主持并完成江苏省“十一五”重点课题名校成长的历史经验研究，参与并完成江苏省“十一五”重点课题苏教版高中语文教材教学方式研究。参与研究的校本课程开发中国化的探索与实践项目，获教育部首届基础教育课程改革教学研究成果二等奖。从事文学创作20余年，发表散文作品近百万字，近来在文汇报“笔会”副刊开设语文笔记专栏。蔡光磊1基本信息蔡光磊，中国民主同盟宿迁市委委员，中学高级教师。宿迁市第六届、第七届高中语文学科带头人，宿迁市高中基础年级语文学科中心组成员，1991年获南京师范大学文学学士学位，2004年获天津师范大学教育硕士学位。12现任职务现任宿迁中学教务处主任。13主要成就他一直用一颗赤诚的爱心去感化每一个孩子的心灵，用一行行深深的足迹去印证人生的追求。无论月圆月缺、日朗日晦，他都以饱满的热情对待自己的事业生。作为一名教师，他心中永远装着学生，深情地热爱每一位学生。2005年，他所带的宿迁中学首届实验班，创造了宿中高考新的辉煌。作为教务主任，他努力开拓，大胆创新，积极推进课程改革，强力打造名师队伍。无论职位如何变化，世事如何变迁，他一直努力做一名合格的人民教师，因此，近几年也取得了一些成绩：2006年他主编的校本教材铸魂无痕，由人民日报出版社出版，并获得了江苏省首届基础教育教学成果二等奖；论文中的呐喊发表于中学语文教学通讯、高中古典诗词教学的思考发表于天津师范大学学报；实用文阅读新体验、披文入理读经典知人论世赏诗词、一寸还成千万缕、道通天地有形外思入风云变态中等文章也先后发表。在宿迁市首届高中教干优课评比中，他荣获一等奖。他多次为全市高中语文教师开设讲座，并提供示范课。先后被评为宿迁市直优秀教育工作者，宿迁市德育工作先进个人，宿迁市优秀指导教师，江苏省课程教材改革实验工作先进个人，江苏省优秀盟员教师。2011年盟被省委授予先进个人称号。14教育情怀岁月流转，他教改的热情始终不变；学生改变，他对讲台的留恋永远不变。2015年江苏高考语文命题信息语文命题组长：东南大学人文学院中文系教授 王华宝，成员：翟业军宿迁中学一教师蔡光磊王华宝现任东南大学人文学院中文系教授，东南大学古文献学研究所所长，民进江苏省委文化工作委员会副主任。曾任凤凰出版社(原江苏古籍出版社)编审，一编室主任，民进凤凰出版传媒集团支部主任。兼任中国训诂学研究会理事、中国史记研究会理事、江苏省语言学会副会长兼秘书长等。个人基本情况王华宝，1987年毕业于南京师范大学中文系中国古典文献学专业，同年分配至江苏古籍出版社工作。1999年受聘为副编审。2001年攻读南京师范大学中国古典文献学专业博士学位，2004年获文学博士学位。2004年5月，获教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会颁发的第八届中国古文献学奖学金博士生二等奖。2006年10月受聘为编审。策划、组稿并编辑语言学、古文献学、古典文学和历史学等多门学科的学术图书数十种，30多次获得省部级和国家级图书奖，2007年9月，获江苏凤凰出版传媒集团首届出版之星称号(仅5人)。2012年调到东南大学人文学院，从事教学与科研工作。代表论著古文献问学丛稿，中华书局2009年5月版。史记校勘研究，台湾花木兰文化出版社2013年3月版。主要研究方向古文献整理和研究、古代汉语。承担和参加科研项目1、承担2013年教育部人文社会科学研究一般项目史记金陵书局本与点校本校勘研究(13yja770032)。2、国家重大文化项目二十四史暨清史稿修订工程的史记修订组成员(南京师范大学赵生群教授主持，0802022，中华书局2003年出版，270万字)。3、2011-2020年国家古籍整理出版规划项目宋人轶事汇编课题组成员(南京大学周勋初教授主编，233号)、全国高校古委会项目(教古字132号，上海古籍出版社出版)。4、2010年度国家社会科学基金重大项目子海整理与研究(山东大学郑杰文教授主持，批准号:10&zh011)中的(清)俞樾撰诸子平议三十五卷整理与研究。5、2011-2020年国家古籍整理出版规划项目(368、369号)、江苏省十二五出版规划重点项目王念孙集、王引之集(约500万字，主要负责人)6、2011-2020年国家古籍整理出版规划项目俞樾全集(373号。约700万字，复旦大学汪少华教授主编，王华宝副主编);2013年度全国高等院校古籍整理研究工作委员会规划重点项目(批准编号:1352，排名第2)获奖情况1、2004年5月，获教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会颁发的第八届中国古文献学奖学金博士生二等奖。2、说文解字校订本(合作，整理约6万字)，凤凰出版社2004年版。2005年12月，获江苏省第九届(2003-2004)哲学社会科学优秀成果三等奖(证书号:090191);2007年1月，获第十届江苏优秀图书奖二等奖。3、册府元龟(周勋初主编)，参与整理26卷约40万，凤凰出版社2006年版。2007年获首届中国出版政府奖。2011年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。4、近思录译注，山西古籍出版社2007年1月版。2008年重印。获新闻出版署优秀畅销书奖、第十七届晋版优秀图书一等奖。5、清代王念孙史记杂志研究，2011年12月，获江苏省哲学社会科学界第五界学术大会学术专场-2011年度全省社科类学会学术成果交流大会优秀成果一等奖。新世纪出版著作1、周礼今注今译(合作，参加撰稿8万余字)，岳麓书社2001年版。2、说文解字校订本(合作，整理6万多字)，凤凰出版社2004年版。3、历代赋汇作者与篇名索引(近20万字)，凤凰出版社2004年版。4、四书集注整理，30万字，凤凰出版社2005年版，2006年重印。5、册府元龟校点，周勋初主编，编委，校点40万字。凤凰出版社2006年版。6、诗集传点校，20余万，凤凰出版社2007年版。7、近思录译注，30万字，山西古籍出版社2007年版。2008年重印。8、战国策译注，30万字，中州古籍出版社2007年版。9、史记校勘研究，古典文献研究辑刊，台北:花木兰出版社2013年版。1999年受聘副高职称以来部分论文1、晋书校点志疑，江海学刊1999年第1期、1999年第2期。2、传国学之真谛-嘉定钱大昕全集评介，文教资料1999年第2期;又载江苏古籍序跋与书评，江苏古籍出版社2000年9月版。3、敦煌学史上一项重要的基础工程，光明日报1999年7月2日;又载江苏古籍序跋与书评。4、全汉赋疑误辨证，语言研究集刊(第六辑)，江苏教育出版社1999年12月版。5、汉魏六朝语词研究考论，南京师大学报1999年第4期。6、搜神记校勘札记，古籍整理研究学刊2000年第2期。7、耄耋之年创辉煌-记三礼学家钱玄先生，书与人2000年第1期。8、通学术之变成专精之业-徐复先生主要著作述评，载当代江苏学人丛书之朴学之光-语言文字学家徐复卷，南京大学出版社2000年3月版。9、创新的精神 实证的方法，中华书局书品2000年第4期;又载江苏古籍序跋与书评。10、此生原为读书来-记周勋初教授，书与人2000年第5期。11、旷世之作 历久弥新-洪诚文集简介，新华日报2000年10月10日。12、徐复先生对古文献学的贡献，古籍整理研究学刊2000年第6期。又收入朴学之路-徐复教授九十寿辰学术讨论会论文集。13、庄子文论选注，3万余字，收入郭丹主编先秦两汉文论全编，江苏教育出版社2001年版。14、读书之门径治学之津梁-读清人别集总目献言(与徐复先生合撰)，古籍研究2001年第3期。又收入徐复语言文字学晚稿，江苏教育出版社2007年版。15、汉书五行志考论，南京师大学报2001年第5期。又载中国历史文献研究会主编历史文献研究第21辑，华中师范大学出版社2002年版。16、史记新整理本刍议(二人署名)，淮阴师范学院学报2002年第6期。又载史记论丛第一辑(华文出版社2004年8月版)，单独署名。17、挖掘历史资源 开拓发展空间-由老苏州百年历程说起，出版参考2002年第18期。18、南京图书馆所藏三国志版本简论，首届三国志国际学术研讨会会议论文(2002年11月，复旦大学)，后发表于古籍研究2003年第1期。19、史记三家注音切疑误辨正，中国典籍与文化2003年第1期。20、史记司马相如列传校读札记，第五届文选学国际学术研讨会会议论文(2002年11月)，后部分发表于中国典籍与文化2003年第4期。21、史记校点本讹误辨正，古籍整理研究学刊2003年第3期。22、史记整理平议，南京师大学报2003年第5期。23、史记八书校读札记(二人署名)，收入马景仑、薛正兴主编朴学之路-徐复教授九十寿辰学术讨论会论文集，江苏教育出版社2004年版。24、皇皇巨著 巍巍范公-评范仲淹全集，苏州大学学报2005年第2期。25、试论史记校勘的原则，古籍研究2005年上卷，安徽大学出版社版。又收入古文献研究集刊(第一辑)，凤凰出版社2006年版。26、中国书院志及其学术价值，南京晓庄学院学报2005年第6期。又收入卞孝萱、徐雁平编书院与文化传承，中华书局2009年版。27、赋学文献与历代赋汇，古籍整理出版情况简报2006年1期。又收入古文献问学丛稿，中华书局2009年版。28、史记正文校议(第一作者。二人署名)，中华书局文史2006第3期。29、一代宗师徐复先生，江苏文史研究2006年第6期。又修改后发表于南京师大文学院学报2007年第3期。30、试论黄宗羲的创新精神，收入从民本走向民主-黄宗羲民本思想国际学术研讨会论文集，浙江古籍出版社2006年出版。31、校点本史记标点问题举隅，收入史记论丛(第四集)，甘肃人民出版社2008年版。32、阳明后学文献丛书的出版及其意义，收入王阳明的世界-王阳明故居开放典礼暨国际学术研讨会论文集，浙江古籍出版社2008年版。33、论章黄之学对国学研究的贡献，第五届海协两岸传统文化与现代化会议论文，收入中华传统文化研究与评论第二辑，人民教育出版社2008年版。34、史记校点补遗，古文献研究集刊(第二辑)，凤凰出版社2008年版。35、乐把金针度与人-试论叶圣陶先生的出版思想，江苏省叶圣陶研究会会议论文(2007年11月，南京)，江苏民进2008年第1期。民进中央网站全文转载。36、评王念孙王引之评传，中华书局书品2009年第4期。37、海峡两岸史记整理研究的现状与展望，第六届海协两岸传统文化与现代化会议论文，收入中华传统文化研究与评论第三辑，人民教育出版社2009年版。38、道德文章、山高水长-记钱玄先生，经学研究论丛第十六辑，台湾学生书局2009年版。39、汉书校读拾遗，载王华宝古文献问学丛稿，中华书局2009年版。40、水经注校证校读札记(与王勇博士合撰)，载王华宝古文献问学丛稿，中华书局2009年版。41、史记整理研究与辞书编纂，康熙字典暨词典学国际学术研讨会会议论文(2009年7月，山西)，收入中华字典研究(第二辑)，中国社会科学出版社2010年版。42、四史学3万多字，收入卞孝萱、胡阿祥、刘进宝主编新国学三十讲，凤凰出版社2010版。43、段玉裁著述及其版本考略，段玉裁与清代学术国际研讨会会议论文，收入江苏宏德文化出版基金会主办、赖永海主编的宏德学刊第一辑，江苏人民出版社2010年版。44、试论张文虎史记札记的文献价值，史记论丛(第六集)，华文出版社2011年版。45、项羽本纪校释汇证，项羽研究(第一辑)，凤凰出版社2011年版。46、百衲本史记前言，载广陵书社2011年版百衲本史记卷首。47、陕西神德寺塔出土文献的出版及其意义，中华书局书品2012年第5期。48、怀念学者编辑薛正兴先生，古籍整理出版情况简报2012年第5期。49、史记局本吸收王念孙史记杂志成果之研究，中国训诂学研究会2012年年会提交论文。(浙江大学)50、水经注校证校读续记(与王勇博士合撰)，2012年西华师范大学等主办地方档案与文献研究学术研讨会论文，收入会议论文集。51、王念孙史记杂志平议，中国训诂学报第二辑，商务印书馆2013年版。52、徐复先生对中国训诂学的贡献，训诂学与民族民俗学术研讨会暨中国训诂学研究会第九届二次理事会提交论文，2013年8月。53、论段玉裁校勘学之特色，南京大学等举办的经学与中国文献文化国际学术研讨会提交论文，2013年8月。承担课程1、本科生:史记研究。2、研究生:科研论文阅读与写作。附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。二、活动之前的准备1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱;4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。三、活动基本情况我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。五、活动的效果此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束四、存在问题及建议(一)问题1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够)2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。(二)建议1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行;3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。中学感恩节活动总结范文2感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期知恩、感恩的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。中学感恩节活动总结范文3经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。如：宋xx家长在给孩子的回信中写到：亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张xx的家长再给老师的回信中这样写到：孙老师，x老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张xx自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。刘xx同学这样写到：我亲爱的爸爸妈妈我知道：您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的!李xx同学这样写到：亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!中学感恩节活动总结范文4为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊：感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了