教师系列专业技术职务竞聘赋分细则.doc

教师系列专业技术职务竞聘赋分细则为确保职称评聘工作公平、公正、公开，结合我校实际，制定本细则。一、基本原则坚持重师德、重能力、重贡献的原则；尊重历史、着眼现在、符合实际的原则；科学合理、规范操作的原则；公平、公正、公开竞争的原则。健全竞聘工作制度，完善竞聘工作方法。充分调动广大教师工作的积极性，确保教师职称竞聘工作顺利进行。二、赋分项目及分值序号项目权重分值1师德素养0.2020分2业务能力0.2020分3工作质量0.4040分4学术成果0.055分5表彰奖励0.055分6民主测评0.1010分总分100分三、各项目赋分标准（一）师德素养赋分标准（20分）1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业。忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体、语言规范、举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。如有下列行为者，可予以减分。1.有事假或病假的；2.不认真履行本职岗位职责的；3.体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行；4.乱补课、乱办班、乱订复习资料的；5.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活，过生日、节日收红包等行为的，收受家长钱物的；6.参与赌博以及搞迷信活动的；7.在课堂期间接电话或打电话的；8.有渎职、失职行为的； 9.从事有偿家教的；10.其它不良行为的；（二）业务能力考核赋分标准（20分） 类别项目评 价 标 准项目级分得分教材（4分）1、教材分析标准、透彻，说出知识的前后联系，注意知识的系统性21.512、教学目标准确 、具体、符合大纲要求,教学重点、难点（关键）确定准确21.51教法（4分）3、选择灵活、恰当、有启发性的教学方法，科学合理地使用教具、学具以及电教等教学手段21.514、综合教学目标、教材特点和学生年龄特征，具体说出所选教法的依据21.51学法（2分）5、教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯10.80.66、引导学生积极参与学习的过程。结合教学目标、教材和学生年龄特点，具体说出学法指导的理论依据10.80.6教学程序（5分）7、教学思路清晰。教学结构合理，目的明确，重点突出10.80.68、教学方法的运用和学法指导适时、得当、各教学环节过渡自然，时间分配合理21.519、准确阐述各教学环节的理论依据21.51教师素质（5分）10、语言完整、流利、准确、精练10.80.611、说课姿态自然大方，节奏适当，音量适中10.80.612、观点正确，理由充分321总分学校后勤和教辅人员（没有讲课、听课、评课任务的人员）可根据其岗位特点、工作内容，由评聘委员会给予赋分。（三）工作质量考核赋分标准（40分）项目评估要素文字表述等级分值得分工作量及工作量的完成情况（40分）工作量（25分）按所承担的足额工作量，基本工作量足额2522分不足2218分较差17分以下工作量完成情况（15分）按所完成工作量的好坏程度评价优1512分良129分差8分以下总分工作质量是对竞聘人的工作量和工作量完成情况进行考核赋分，具体工作量计算如下：1.教学人员按如下工作量计算：按照吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知（吉政办发200465号）执行。初中：县镇以上学校，周标准上课时数为每周12节。农村中学，周标准授课时数为每周14节。2.校长、业务副校长、教务主任等中层以上管理干部按如下工作量计算。中层以上干部本身承担着学校管理工作，已有相当工作量，由学校聘委会具体制定赋分细则，依据细则评定。负责业务工作的相关人员，同时还应考核听课、评课等工作完成情况。兼课的管理人员酌减听课、评课的数量。（中层干部同其他教师考核一致）（1）校长每学期听课不少于30节，评课不少于10节。（2）业务副校长和教务主任每学期听课不少于60节，评课不少于20节。3.除以上两类人员以外的其他参加竞聘人员，不任课也没有听、评课等工作的，按如下办法计算工作量：根据本岗位特点、职责要求和需要达到的标准由学校聘委会有针对性地制定细则、逐一认定，计算工作量。（其他人员同其他教师考核一致）（四）学术成果考核赋分标准（5分）项目评估要素文字表述等级分值得分学术成果（5分）学术论文、论著（2.5分）指在教育行政及其业务部门正式公开发行的教育教学刊物上或本专业相关的正式公开发行的刊物上，发表与本人所从事的教育教学有关的论文，按照级别赋分。国家级1.5省级1.0市级0.5指正规出版社出版并公开发行的有本专业学术价值的著作分独著、合著等情况赋分。独著1.0两人合著0.8多人合著0.5业务成果（1.0分）教学竞赛、课件、教具、公开课等获奖情况。管理人员和教辅人员根据分管部门、工作的联系、指导情况按照级别赋分。国家级1.0省级0.8市级0.6县级0.4科研成果（1.5分）指主持或参与各级教育行政部门及相关机构正式规划立项的课题研究，结题、通过验收、获奖的，分情况按级别赋分。国家级主持1.5国家级参与1.0省级主持1.0省级参与0.8市级主持0.8市级参与0.6县级主持0.6县级参与0.4校级主持0.4校级参与0.2总分学术成果项目按评估要素分别只取一次最高级别分（任现职以来至2015年8月31日）。（五）表彰奖励考核赋分标准（5分）竞聘教师任现职以来在教育、教学、教研、管理等方面获得的，由各级党委、政府和教育行政部门表彰的方可加分。1政府或教育行政部门表彰的特级教师、优秀教师（教育工作者）、劳动模范、师德先进等为综合表彰，按国家、省、市、县分别加5、4、3、2分。2教育部门命名的名师、学科带头人、骨干教师、优秀班主任、科研名师、科研骨干等为单项表彰，按国家、省、市、县分别加3、2、1.5、1分。教学能手、十佳青年教师、教学新秀、基本功竞赛、课堂教学竞赛、希望杯、卓越杯、珠心算优秀指导教师等为单项表彰，按国家、省、市、县分别加2、1.5、1、0.5分。近两年来参加校级示范课、教研课、观摩课的加0.2分。赋分时既要审查荣誉证书，还要审查表彰审批表，必要时还可审查开展评比的文件（通知）与表彰决定。同一年度同类荣誉只取一次最高级别分（任现专业技术职务以来至2015年8月31日）。（六）民主测评赋分标准（10分）1.对每个竞聘人的民主测评由本单位聘委会负责组织；每个竞聘人测评结果满分为100分。2.民主测评在学校全体教职员工中进行。3.采取背对背划票打分的测评办法。4.测评内容主要是德、能、勤、绩、廉5个方面，测评档次分优秀、良好和一般3个档次。优秀档次得分区间为85100分；良好档次得分区间为7584分；一般档次得分区间为6074分。5.对每个竞聘对象要分别计票和计算得分，得分计算方法为测评全部有效票得分相加之和除以有效票张数再乘以10%为最后得分，并予以公示。四、其它加分项目及赋分标准1.教龄。是指从参加教育工作年度起到2015年8月31日止，每毛年加0.2分，最高5分。2.任职。从取得现任职务年度起至2015年8月31日，每年加0.2分。最高3分。3.职务：担任正校级加2.5分；副校级加2分；中层加1.5分；教研组长超5年加0.5分，四年以下加0.2分。近5年以来，担任班主任工作三年以上（含三年）加2分，三年以下加1分。4.学历。竞聘教师按各级各类学校规定的合格学历加分，高中及以下学历毕业加1分；中专毕业加1.2分；专科毕业加1.4分；本科毕业加1.6分；研究生（研究生毕业）加2分，结业加1.8分。5、近一年晚上有辅导和领导带班人员加0.5分（舍务老师除外），须