梁平县高中学校赴四川绵阳学习考察报告汇 总.doc

梁平县高中学校赴四川绵阳学习考察报告汇 编编者按：将来高考考什么？专家绵阳论见。全国高中管理与高三备考工作研讨会在四川省绵阳市东辰国际学校举行，来自全国的700多名教育工作者参加研讨会。9月4日，国务院新闻办举行的新闻发布会上，教育部副部长杜玉波、刘利民，部长助理林蕙青介绍了关于深化考试招生制度改革的实施意见有关情况。据了解，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。深化考试招生制度改革的五项主要任务是：改进招生计划分配方式；改革考试形式和内容；改革招生录取机制；改革监督管理机制；开展高考综合改革试点。全国高中教学管理和高三备考研讨会期间，与会教师实地考察绵阳市东辰国际学校等优秀学校，通过听课、参观校园文化、观摩学科教研等方式，进一步交流高中教学管理、高三备考方法经验。新形势下，学校如何实现高效教学管理？如何走出经验备考、粗放备考和盲目备考的误区，实现高效备考？相阳向在场教师做了科学应考增分的专题报告，报告中，相阳就高考改革对考试试题、命题方向、考试形式等方面带来的影响，分学科做了详细分析。相阳认为，未来，高中文理不分科，国家要求越来越多的学生不仅学好数理化，还要学好文史哲英，即“文理兼修”。在“应试能力”方面，新高考更侧重考察“用语言知识解决实际问题”的能力，更侧重锻炼学生逻辑思维、信息处理、推理的能力。“通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。”相阳认为，此次全国高中教学管理与高三备考研讨会，堪称基础教育的一次“华山论剑”，以东辰国际学校为代表的一批绵阳名校，地处西部却勇立教育改革潮头，是吸引省内外教育工作者来此展开研讨的重要原因。为何此地有如此大的吸引力，编者进行了深入了解。一、此次研讨会为何选在绵阳东辰高中召开？1.对东辰高中办学质量的认可度高。东辰高中教学质量已得到专家、同行和社会的认可，办学12年高端升学成为全省前3强的品牌高中，十届高考一共培养了8个省状元12个榜眼，被北大清华大学录取149人。2014年高考唐旭奕以650分的高分获得四川省文科状元，2014年四川省理科前五名东辰独占3人，清华北大上线近50人报考并录取人数达25人。东辰高中办学短短12年便成为一所影响全国的优质教育品牌学校，对于高中办学来说可谓是奇迹。2.东辰高中在全国的影响度高。东辰创立的东辰新教育模式和“两课一育大课改”（课程课堂和德育）在全国引起极大反映，中国教育报在报道东辰学校“两课一育大课改”的编者按中说“从某种角度讲，东辰新教育代表了中国教育改革发展的走向。”全国各地市区教育局和学校纷纷组团前来考察学习，每学期都要接待数千人；学校获得“全国百所教育家办学示范基地校”。3.东辰高中办学经验与模式的适用度高。东辰高中既要收费又要高质量，既要保持招生规模解决本校初中毕业生升学要求、又要保持高升学，既要经济效益又要社会效益，这对办学者来说是一个极大的挑战。东辰高中坚持走内涵发展之路，坚持“五全”教学模式、坚持“两课一育大课改”、实施全面、全程、全员质量管理，科学的教学模式和有效的管理受到同行高度评价和认可。二、东辰高中的特色和亮点主要表现在四个方面1.“双高”质量。筑高原（大面积提高质量）与建高峰（培养优秀拔尖学生）统一的双高质量是东辰高中的最大亮点。2014高考理科一本上线率69.3%，二本上线率93.8%，三本上线97.6%；文科一本上线率50.83%，二本上线率81.76%；三本上线率83.98%。高升学有两个特点：一是每年被国内一流大学录取的人数多，二是每年被世界各名校录取的人数多，该校的毕业生已遍及哈佛、牛津、剑桥、耶鲁等世界一流名校，比如今年敬果被英国伦敦大学（英国排名第3，世界排名前10）录取；李琪瑶、王以薰、李翔宇3人被加拿大西蒙菲莎大学（加拿大排名第一）录取；杨赞被美国顶尖大学加州大学欧文分校录取；苟瑞阳被澳大利亚皇家墨尔本理工大学（澳洲排名前10）录取；刘懿萱被伦敦艺术大学（英国艺术类大学排名第一）录取。2.个性发展。一是对每个学生进行学业指导和发展设计；二是对有学科特长的学生进行奥赛训练、聘请全国一流学科专家对东辰学生进行培训；三是对有艺体天赋的学生进行高水平的特长训练。迄今为止，获得国家级各类艺术大赛金奖8项、银奖6项、铜奖5项，获国家级一等奖28个、二等奖65个，省级获奖106项，300多人考入中央戏剧学院、北京电影学院、上海音乐学院、浙江传媒学院、中央美院等一流艺术院校。3.激情教育。东辰学生入校就宣誓：“既入东辰门、誓做栋梁材”。东辰每一个学生都有大目标、大追求，具有一流意识、栋梁意识、拼搏意识、吃苦意识。每天晨训宣誓、激情跑操，课前歌声、静心书法、主题交流，每天都是信心满满的、干劲足足的。该校一直坚持励志德育，编写了系列德育校本教材，主题涉及人生观、道德观、修养观、学习观、苦乐观、责任观、合作观、荣誉观、处世观、生命观、消费观、感恩观教育。该校一直坚持激情体育，特色体育课提升体质和能力，激情跑操激扬生命，远足拉练磨砺人生，大课间活动放飞精彩的生命。4.优质服务。东辰高中的升学留学服务管理中心、高考应试与心理辅导管理中心、阅读与研究性学习指导中心、拔尖人才研究与管理中心，四大中心为学生的学习提供全面的服务；“营养、睡眠、锻炼、卫生”四位一体的健康体系工程，为学生的生活和健康提供保障。三、与东辰的学生接触中感觉他们特别自信、特别阳光、特别大气，他们有较高的素质特征。1.高素质。东辰高中坚持培养有理想信念、有道德修养、有文明礼貌、有大家风范的“四有新人”，实施“四能四会”（能说会道、能处会交、能歌善舞、能学会创）素质标准，实施五个一素质工程（即每个学生一个管理岗位、选修一门活动选修课、进行一个研究课题、组建或参与一个社团、一个素质弱点矫正），推行三张证书（综合素质证书、特长证书、学力证书）以全面培养学生的综合素质。2.高升学。该校毕业生有三多：一是升入名牌大学的学生多；二是读研读博的多；三是国外留学的多。3.高发展。该校学生进入高一级学校发展一流，该校每学期都会收到一些高校发来的贺信，祝贺这些毕业生在大学获得各种奖学金。进入社会发展一流，近几年，复旦大学的十大优秀毕业生、中科大的郭沫若奖都有东辰的毕业生。2014年5月4日，习近平总书记在五四青年节访问北大，期间亲切接见绵阳东辰国际学校就读北大现留校工作的樊桔贝女士；前几天，东辰高中2010级3班毕业的蒋媛媛同学荣获“礼仪东方”第十届中国-东盟礼仪大赛国际总决赛季军。四、东辰高中作为一所学术型高中，重要使命是为高校输送合格新生，大学对东辰高中的评价较高。1.一流大学对东辰高中广泛认可。由于该校进入一流大学的人数多，进入大学的学生发展好，所以国内一流大学都把该校作为重要生源基地学校。2.一流大学全面支持该校。表现在两个方面：一是凡有校长实名推荐制的大学都首先要考虑东辰，从2010年该校成为北京大学校长实名推荐制四川首批三所学校后，现已成为北大、清华、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、中国科技大学、北京师范大学、北京航空航天大学、同济大学、山东大学、天津大学、南开大学、哈尔滨工业大学、中国科学院大学等全国一流名校“中学校长实名推荐制”学校。二是大学和该校合作培养人才，该校进入北京大学首批开设北大先修课程的学校，各高校纷纷派教授来该校给学生做学术报告，上特色竞赛课等，说明大学看好该校学生的潜质，也对东辰高度认可。五、东辰学校的“一体化”一体化是该校针对“小、初、高铁路警察各管一段”的教育弊端而实施的一个培养人才的重大举措，包括初高中六年一体化培养和小初高12年一体化培养两个层次，并通过一体化校本质量标准、校本教学、校本考试评价来具体实施，目的是要打造东辰学子一流的升学竞争力和走向一流的发展力。六、东辰高中的办学目标是：办世界级名校，培养“责立中国，任当世界”的人，国内外对东辰高中评价如何？上个月国内首个高中排行榜出炉，东辰高中被评为四川省十强高中排名全省第四名；去年，美国华盛顿中国研究中心评价中国的最佳高中，东辰高中得分86.5，全国排名68名。绵阳市东辰国际学校办学亮点一、人生预备教育为每个孩子做好成功人生准备东辰高中全面实施人生预备教育，通过六大能力（生存能力、学习能力、研究能力、表达能力、全面交往能力、管理能力），培养和“六商”（志高、德商、逆商、创商、健商、财商）综合素质教育，全面打造学生未来发展的核心竞争力，为学生做好“升学、就业、走向国际和成功人生”的四大准备。开好“四课”让学生综合素质得到全面提升。“四课”即：主题交流课、社团活动课、阅读与研究课、综合实践课； 落实“三岗”全面打造学生的领导与管理素质。“三岗”即：每人一个“管理岗”，“教学岗”，“事物岗”； 实施“四证”让学生获取走向成功的护照。“四证”即：证明科学文化水平的证书，证明综合素质的证书，证明能力的证书，证明特长的证书。每天“五个一”让学生在激情励志中增强学习内动力，形成学习的永动力。即：每天一次晨训宣誓，一次激情跑操，一次课前歌声，一次静心书法，一次主题交流。二、“五全”教学模式打造“金牌”教学质量东辰高中能够创造中国高中办学奇迹，打造“学在东辰”的精品优质高中办学品牌并跃身于高中前三强，其根本原因在于学校实施了独一无二的“五全”教学模式，即：全员个性化发展设计。按照“四大目标”（人生目标、职业目标、升学目标、发展目标）、“五大发展”（学科，能力，特长，身体，综合素质），对每个学生进行个性化设计并每月每期对发展进行评价反思和诊断性调整。全程小班分层式教学。坚持小规模办学、小班额教学（每班45人左右）、分层式教学，教师的负担是其它学校的一半，为个性化教学提供了保证；学生可得到教师双倍的关爱与面对面的个性化服务。全员个性化课程学习。优秀学生实行“基础课+拓展课+奥赛课”，中等生实行“基础课+拓展课+兴趣特长课”，潜能生实行“基础课+拓展课+补偿课”，通过分层课程定位，让每个学生的学习都有成就感。全程个性化导师辅导。实施导师承包制，通过个性化的课堂关注、作业关注、考试关注、活动关注、个性辅导，让每一个学生得到充分地发展。全方位的精细化管理。全面落实每天发展反思评价、每周发展目标管理、全程学习服务管理、全程学习常规管理。三、一流的奥赛和艺体特长教育质量让每个人实现最佳发展东辰高中全面发展每一学生的优长智慧，因材实施特长教育，实现了东辰高中的高位发展。在不损伤学生全面发展和不影响升学竞争力的前提下实施负责的零风险奥赛模式。学科性奥赛成绩卓越。迄今为止，获奥赛国际金奖1枚（方源）；获奥赛全国金奖2枚；进入国家奥赛集训队4人；进入全国奥赛冬令营8人；获全国奥赛一等奖64人；获全国奥赛二等奖212人；获全国奥赛三等奖（含省一等奖）385人。在国家取消国家一等奖保送进大学的资格后，学校及时调整奥赛教育等，只对少数适合特长教育的学生进行高水平的奥赛教育。重视学生创新能力的培养，科技创新硕果累累。迄今为止，获全国科技创新大赛一等奖8人、获全国科技创新活动团体一等奖1项、获全国科技创新大赛二等奖15人、获省级以上奖励181项。实施高水平的艺体特长教育。迄今为止，参加各类艺术大赛，获国际金奖8枚，银奖6枚，铜奖5枚；获国家级一等奖38个，二等奖83个；获省级二等奖以上176人；180余人考入中央美术学院、北京电影学院等一流艺术体育大学，并被四川省教育厅授予“四川省艺术特色学校”。四、一流的发展力让高校青睐东辰高中学子高考的高分数与学生的高素质是东辰高中的特有气质，东辰高中毕业生进入高校当干部的多、保送读研的多、出国留学的多，他（她）们以能说会道、能处会交、能学会创、能歌善舞，一直受到全国众多著名高校的特别青睐。已成为清华大学、北京大学、人民大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学、同济大学、南京大学等数十所名高校的优质生源基地学校。东辰高中已两度成为北京大学中学校长实名推荐制学校，同时又成为中国人民大学、复旦大学、同济大学、山东大学、天津大学、南开大学、哈尔滨工业大学等13所著名高校中学校长实名推荐制学校。五、四川前三强的清华北大录取人数让东辰卓尔不群东辰高中自主开发“三阶四环高效学习法”，全面指导学生用生命的激情学习，用科学的方法学习，学生学得主动、学得快乐、学得成功，近几年高考文理科的高考前30名高分段绝对人数被清华北大实际录取人数稳居四川前三强。六、西部英才教育中心造就东辰状元文化东辰高中成为西部英才教育中心，用未来精英人才标准培养学生，坚持重组改编教材、补充拓展教材、开发校本教材，坚持“四度”（高度、深度、宽度、效度）、“三维”（自主、合作、探究）的高效课堂模式，通过人文素养训练、科学素养训练、思维品质训练、研究能力训练、实践能力训练等，打造学生一流的道德力、学习力和创造力，高素质拔尖人才脱颖而出，高考状元文化波澜壮阔。七、国际素质教育培养走向世界的中国人东辰高中自主开发国际理解课程，制定以培养创新能力为主的国际校本质量标准，通过建立国际姊妹学校、中外联合办学、举办国际班（at课程、托福、雅思）、干部海外进修、教师互派互访、学生互换互访、海外游学体验、国际冬夏令营、模拟联合国、模拟奥运会、国际文化节等系列国际教育活动，全面培养学生的全球意识、全球技能、全球价值观，使他们具有国际视野、通晓国际规则、懂得国际礼仪、具有国际素质。办学十二年，东辰高中近400人先后考入美国哈佛大学、耶鲁大学、加州大学、哥伦比亚大学、纽约大学、华盛顿大学、俄亥俄大学、迈阿密大学、英国巴斯大学、伯明翰大学等顶尖级世界名校。八、一流的学生发展服务成就每个学生的美好未来东辰高中按照设计每一个，发展每一个，成功每一个的办学宗旨，通过成立“六大中心”，为每一个学生的发展提供全方位的服务。拔尖人才研究与管理中心：该中心的主要职能是科学设计和有效管理创新拔尖人才培养，包括钱学森实验班、理科实验班、文科实验班的设计与管理；高考状元的经营和高考清北的打造；高校自主招生与保送生考试培训规划与管理；科技夏令营（冬令营）活动的规划与组织实施。奥赛与艺体特长教育管理中心：该中心负责学科特长的全面规划与开发实施。主要职责是：五大学科奥赛的整体设计，学生奥赛学力的全面开发与有效实施；奥赛与高效自主招生链接与实施；艺术体育特长生的培养、参赛和升学指导。升学留学服务管理中心：该中心的主要职责是学生人生规划与大学指导教育；学生升学志愿指导；自主招生、保送生升学规划与全程质量管理；艺术特长生、体育特长生、升学规划与全程质量管理。东辰高中与大学合作培养创新型人才的规划与衔接管理。大学在东辰高中的生源基地建设；托福、雅思学习的组织和考试管理；海外合作办学、留学项目推荐；东辰高中学生国外留学的设计与指导。高考应试与心理辅导管理中心：该中心的主要职能是提炼总结最重要的学习习惯、学习方法，并采取有效措施进行训练；研究高考命题趋势，把握高考规律，实现科学、愉快、高效备考；研究心理调适，高效复习、答题策略技巧实现快速涨分和超常发挥。阅读与研究性学习指导中心：该中心的主要职能是学生的阅读计划安排与指导；作文教程、读经、时文读本、阅读与修身报等校本教材的建设；学生每期读书三士晋级的规划与管理（读书学士、读书硕士、读书博士）；学生两库（语言库、题库）建设的实施与管理；学生研究性学习的规划指导与评价奖励管理。社团活动与综合素质训练管理中心：该中心的主要训练项目包括：学生体质体能训练；学生励志与德智训练；学生的良好习惯训练；学生的学习力训练；领导力训练；意志力训练；情绪与压力管理训练；生存能力训练；理财能力训练及综合素质训练。赴绵阳名校考察学习情况汇报教科所 2014年9月中旬，全国普通高中教学管理暨高考备考经验交流会在四川绵阳市举行,我所一行4人有幸参加此会。我们聆听了专家、校长、一线教师专题报告，实地考察学习了绵阳东辰国际学校、绵阳中学实验学校、绵阳市南山实验中学等名校学校管理、教学教研、高考备考等工作内容。学习中，我们就新形势下学校如何实现高效教学管理？如何走出经验备考、粗放备考和盲目备考的误区，实现高效备考？如何利用“校内考试及评价”，实现学校科学的量化备考等问题与专家们、参会老师们交流、学习，收获颇丰，现汇报如下：一、内化专家们的报告精神，科学备考，实现高考增分9月13日上午，我国著名考试研究专家相阳老师的专题报告科学应考、量化备考、高效增分，从2014年高考评价，2015年高考命题趋势分析，精细化教学、量化备考的具体操作，考试增分操作办法，高三备考复习与高效学习法，班主任总教练的角色定位等五个方面做了深入细致全面的解读。9月13日下午，刘丽娟专家的专题报告增分策略考试数据的价值，从五个方面论证了充分利用考试数据对于高效备考的积极意义，即：有助于分析教学优势和劣势；有助于指导新授课教学；有助于帮助考生快速增分；有助于指导学生智慧考试；有助于指导学生科学安排答题顺序。两位专家围绕高考增分所作的全面细致的深度分析启示我们，要实现高考增分，务必科学备考，要科学备考就必须打开视野，关注当前国家高考形势的变化，了解近几年高考的命题规律和方向；研究课标，把握考试说明的能力要求，走出知识备考、经验备考、粗放备课的误区；充分利用考试数据科学的量化备考；调整理念，解决好教师、考生、家长的定位问题，明确备考教师的教练职责；全面打造身为备考教练的备考水平。二、领悟名校改革精髓，创新教育管理，推进学校发展本次学习，我们更多的时间和精力是在东辰国际学校实地参观学习，听取了东辰国际学校祝启程校长、何刚副校长、各学科备课组长的专题报告，校长先进的办学理念，学校精致化的管理，学科备课组扎实的教研活动，日益激烈的竞争和全体员工不断奋进的精神给我们留下了深刻的印象。东辰学校办校13年，三次扩建，每年吸引全国各地报名学生两万余人。教学成就更是吸人眼球，东辰学校十届高考一共培养了8个状元，13个榜眼，全省罕见。“要读书，到东辰，读东辰，好前程”已成为当地的民谣。东辰学校的发展势头何以如此强大？毋庸置疑，是改革先锋者祝启程校长带领东辰师生矢志不渝推进课改的结果。祝启程，一个具有开创性特质的优秀校长，传奇校长，27年间掌管四个学校，每一次担任校长，都力图从学校的外观、教师、课堂，全部对之加以变化，这位教改先锋一次又一次成功，一次又一次搅动当地教育界。自2001年全国新课改伊始，祝启程率东辰师生大胆颠覆和超越传统教育模式，不断寻求破解“课改难”之道，推进全员化、校本化、个性化的彻底性变革，教改结出累累硕果。（一）“七位一体” 东辰新教育1.变革学校理念。祝启程认为，思路决定出路。因此学校在宏观上先要确定宗旨，东辰的核心理念为“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、创造卓越”，育人目标为“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”，育人模式确定为“民族性与世界性兼备”。2.重构质量标准。祝启程把理想建立在现实之上，提出“双高”的理念。所谓双高有两层含义：一是高升学与高素质的统一。二是筑高原与建高峰的统一。筑高原是指让每个学生都能获得充分的发展，成才成人。建高峰则指培养拔尖的优秀学生，成就英才教育。3.建设校本课程。东辰建构了大课程体系，包括国家课程校本化、校本课程品牌化、学生课程个性化和家庭课程有效化四个方向。4.构建理想课堂。东辰建立了自己的“三环四步”大课堂体系。5.建设高效德育。根据东辰“四有”培养目标（有理想信念、有道德修养、有文明礼貌和有大家风范）和“五必德育理念”（必须回归学生生活、必须满足和服务于学生的根本利益，必须满足学生内在需要，必须从基础入手，必须重视实践体验），东辰创立了发展性德育。6.培养一流学历。东辰新教育在十多年之中总结出了“三阶四环”学习法。三阶是指“习惯、方法、能力”，四环是指“学、思、用、创”。从方法上改变了学习的主体性，并扩展了学生的学习方法和学习范围。7.建设高绩效教师团队。祝启程教师团队建设方式非常多样繁杂，几乎每周都有学习体验交流，每次自己或教师团队出访其他名校回来，也要交流。在工资水平上，做到绵阳最高。同时还有教师专业化工程、班主任专业化工程、名师工程以及建立青年教育家学校和干部培训中心等等。（二）“两课一育”大课改教育的核心问题是要解决培养什么人和怎样培养人的问题，而培养什么人和怎样培养人主要取决于课程、德育、课堂。课程决定人的素质结构和知识结构；德育决定人的发展方向和发展动力；课堂决定人的发展水平和速度。东辰大课改实施的是以课程、课堂、德育三位一体的全面整体改革：大课改=大课程+大德育+大课堂；大课程=国家课程+地方课程+校本课程+家本课程+学生个性课程；大德育=全面渗透+全程贯通+全员参与+全方位发展；大课堂=课前+课中+课后=学校学习+家庭学习+社会学习=学校180天+家庭社会180天。（三）校长制胜领导力“四项管理”在学校成功的诸因素中，管理是最最重要的因素，教育的竞争归根到底是学校管理的竞争。一个学校、一个校长能否管理制胜，主要取决于四大因素：第一，是否具有恒久不变的核心价值观；第二，是否具备有竞争优势的学校发展战略；第三，是否具有先进的教育模式；第四，是否具有将其落实到底的执行力。祝启程将之概括为四项管理：文化管理、战略管理、模式管理和执行力管理。这四项之间的内在逻辑关系是：首先管理活动要有明确的价值追求和方向目标，然后成为学校的发展战略和规划，再进一步转化成操作模式和程序，通过强有力的执行，将之变成办学的效率、效益成果。三、学习名校教师真抓实干精神，再创高考佳绩东辰学校在2014年高考中特优生军团取得全面辉煌，各项数据傲视全省。文科出了四川省状元、理科包揽绵阳市状元、榜眼、探花。855人参加高考，546人上重本，重本率64%；理科680人参考，460人上重本，重本率68%；文科175人参考，86人上重本，重本率50%，清华北大上线50多人,实现100%升学,各项指标均以绝对优势高居全市第一。这样的骄人成绩与老师们的真抓实干分不开，与学校的科学管理分不开。东辰国际学校教学的各项工作都实行模式管理，提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。课堂教学各环节都有很细的要求，如要求每堂课学生活动不少于15分钟；作业和考试，坚持“四有四必”，即有考必收，有收必改，有改改评，有评必纠。作业、试卷批改、讲评不过夜。新授课、复习课、讲评课、特优生培养、后进生培养、特长生培养等都要按模式标准去做，杜绝教学的随意性，避免课堂热闹好看而无效的情况。东辰国际学校还对高三质量管理列出执行清单，类别包括：教师行为、干部作风、学科教师组活动、班级教师建设、踩线生、特优生等6类，对于每类都提出工作要点和要求。如“干部作风”就对干部列了3项工作要点和要求：到年级办公、每天参与管理学生就寝，每周检查年级各学科组、各班级工作到位情况。分班行政三到位：学生班会、班级分析会、教师抓两生（踩线生、特优生）工作每月检查到位。分管学科行政参与保证学科组集体备课、保证集体备课规范和质量。事事最怕认真，最怕坚持，东辰学校领导和老师们对待工作认真细致、坚持不懈的态度和作风永远值得我们学习和加强。我们坚信，有专家的引领，名校名师的启迪，我们能从自身实际出发，用我们的智慧去创造属于自己的教学管理经验，同时又借鉴东辰学校抓高中教学质量、抓高考备考工作的经验为我所用，探寻出我们教学管理，教育教研更好的办法，力争在2015年高考中取得优异成绩。 （屈丽华执笔）梁平中学赴绵阳学习考察报告2014年9月13日至17日我校老师代表赴在绵阳东辰国际实验中学和绵阳中学实验学校考察学习。听了教育部考试中心原统计处处长、著名高考研究专家相阳老师的专题报告把握高考改革的历史机遇，实现学校跨越式发展。在两个半小时的报考中，他从2014年高考评价，2015年高考命题趋势分析，精细化教学、量化备考的具体操作，考试增分操作办法，高三备考复习与高效学习法，班主任总教练的角色定位五个方面做了深入细致全面的解读。我们对报告中的一些观点表示肯定的同时也不断在头脑中回忆反思自己多年的教育经历。北京育英中学化学特级教师刘丽娟女士作了专题报告增分策略考试数据的价值。在报告中，刘老师从利用考试数据分析教学优势和劣势、利用考试数据指导平时教学、利用考试数据帮助学生增分、利用考试数据指导学六大方面详细分析了高考备考的具体增分策略。刘老师还在报告最后勉励每一位教育同仁“做学生生命中的贵人”。以后几天还听了北京相阳科学应考教育集团刘丽娟老师作增分策略考试数据的价值，东辰实验中学祝启程校长作高中全面质量管理体系的建构与实践，何刚副校长讲了具体的高三备考策略，绵阳教科所所长龚林泉的高三科学备考的思路与技术 ，及绵阳东辰国际实验中学高三语文、数学、外语、理综、文综老师的备考策略的报告。通过听课、参观校园文化、观摩学科教研等方式进行交流高中教学管理、高三备考方法经验。我们对报告中的一些观点表示肯定的同时也不断在头脑中回忆反思自己多年的教育经历。学习体会如下：一、新形势下学校如何实现高效教学管理?东辰国际高中建立了全面质量管理体系实现高效教学管理，打造了名牌高中。成功的四根支柱是有效管理、有效课堂、有效训练、有效学习。全面质量管理体系包括全面质量管理的理念体系、全面质量管理的战略体系、全面质量管理的目标体系、全面质量管理的制度体系、全面质量管理的组织体系、全面质量管理的操作体系。具体如下：（一）全面质量管理的理念体系科学的质量目标观科学的质量价值观科学的质量增长观（二）全面质量管理的战略体系1.一体化战略；小初高一体化，三年一体化实施2.多元发展战略： 国际国内双通，文考升学与艺考升学、特长保送升学并举3.课改战略：大课改战略，改教学模式，改课堂模式，改训练模式，改学习模式（三）全面质量管理的目标体系1.质量品质目标（拔尖率、a优、b优、全员升学、艺体升学）2.质量进步目标（年级质量进步目标、学科质量进步目标、班级质量进步目标、学生进步目标）3.质量地位目标（年级市占位、学科市占位）二、如何走出经验备考、粗放备考和盲目备考的误区，实现高效备考？（一）高三科学备考的指导思想:“降低重心，夯实基础， 狠抓落实，追求发展”1.降低教学重心，关注每一个学生2.夯实学生学业基础，适应学生需要3.狠抓落实，就是要真正落实学生主体4.追求发展，研究新课程高考，突破教学教研极限（二）高三科学备考的战略：“面向大众，关注小众，着力个别”1.面向大众或说面向全体班级管理、班级教学2.关注小众。特优生、特长生、踩线生、拜科生等特殊群体分层教学、分类教学3.着力个别。踩线生个体落实个别教学（三）与高三科学备考战略相应的战术建议建议1：面向大众应紧紧抓住-班单元和备课组两个团队。a.从某种角度说，高考是对学校团队实力的检阅。班单元是任务型团队，备课组是学术型团队。班单元团队和备课组团队只有在确定了共同的目标，将大家的心聚拢在一起，引导所有成员为“确定而认同”的目标共同努力时，这个集体才能说是一个真正的团队，才能说是一个有效执行的团队，才可能带领全班学生及学科教师积极归因，挖掘潜能，共同充满信心、充满激情做好高考备考。要面向大众或说面全体，就应进一步发挥团队的特殊功能。b.班单元的工作内容对于班单元团队建设，我们强调“一个核心，两个主题，三个意识，四个机制，五个角色”。一个核心，以班主任为核心，成员有对应班的学科教师，学生班委会，学生科代表，而科代表可以由学科成绩优秀的学生担任，也可以由某层次的踩线生担任。两个主题，一是包括心理教育在内的思想教育主题；二是对学生进行一般学习指导。三个意识，一是目标意识，设计班单元目标，保证任务落实；二是问题意识，即梳理问题，研究相应解决策略；三是创新意识，如创新班级文化建设。四个机制，一个是班科协调机制（含目标的设计及达成）；二是主题班会制（含班级文化建设，体现学生自主性和主体性）；三是教学研究机制，对同样的学生群体，不同学科如何提高课堂教学效益，如何提高备考效益；四是个别辅导机制（含各层次踩线生），包括任务、流程及效果检测方式等。五种角色，即班主任应是班单元中的思想引导者，班风引导，形成良好氛围；心理疏导者，通过心理疏导让学生养成平常心态；动员激励者，通过目标诱导，开发不竭动力；学习指导者，对学生进行学法指导，使之掌握科学方法；教学督导者，通过学科督导，促成有效达标。c.备课组的工作内容主要体现为：执行功能，一般性的教学事务性统一研究功能，针对教学中的问题理性解决学术功能，立足学科发展关注教与学的规律性建议2：挖掘“目标” 引导资源， 逐步建立备考质量持续增长机制。建议3：正确理解高考复习内涵，实现四个回归。a.目前对高考复习效益存在认识误区b.高中新课程改革给我们的启示c.高考复习，建议实现四个回归即回归基础，回归课本，回归教学过程，回归素质教育。建议4：关注高三学生的课堂学习状态a.决定课堂效益的关键要素b.高三课堂状态应具备的指标c.教师应采取的策略建议5：积极探索抓特优生策略a.对特优生最应关注什么？b.指导特优生的策略c.落实小组学习时间建议6：促进踩线生转化的策略a.制定修复学生认知结构缺陷的方案b.帮助踩线生提升知识表征的水平c.建立正向的学习情绪d.强化学习策略的教学指导和训练e.制定转化踩线生的管理机制f.加强教师教学反思，摸索适应踩线生的教学策略建议7：研究学生学习能力，有效实现“转段”和“转化”a.学习能力的构成要素b.学习能力的训练策略建议8：破解过失性失分,还学生该得的分数对于过失性失分，我们的教学往往是消极归因，认为是随机事件，无法控制；教学指导也仅仅停留于“要求”层面，没有落实到具体操作。a.过失性失分的常见表现b.过失性失分的原因分析c.过失性失分的解决策略建议9：加强研究“应试技巧”的含义，提高教学指导的有效性 a.什么是“应试技巧”b.我们对目前高考“应试技巧”的操作性定义应试技巧是指考生在已经具有的知识和能力前提下，最大可能展示在试卷中的得分能力。它应包括“心理技巧”和“答题技巧”。c.对“应试技巧”研究的分工及方法应试心理技巧，建议主要由专业心理教师和备课组合作研究。学科基本技巧，应是备课组教学研究的主要内容。跨学科技巧，应是在学科备课组研究的基础上，由年级组层面在备课组之间的合作研究。应试技巧教学研究的方法建议（三步骤）步骤一，通过对备课组长、骨干教师、优秀学生等的问卷调查或访谈，梳理所有的应试技巧。步骤二，对调查获得的应试技巧按学科性、跨学科性进行分类，筛选论证，形成两类“应试技巧清单”。步骤三，利用“应试技巧清单”，研究相应的教学指导模式和教学指导方法。应试技巧”教学指导方法方法一，典型题例分析方法二，小组头脑风暴方法三，出声言语训练三、如何利用“校内考试及评价”，实现学校科学的量化备考？做生命中学生的贵人！（一）利用考试数据分析教学优势和劣势1.单科专项各班得分情况分析2.原因分析教学优势：落实基础，通过数据找问题，找到问题有措施考试中暴露的问题及改进措施：分析数据要诚恳，不掩盖出现的问题3.改进策略年级整体：计划调整总原则：为了更好的提高学生的应试水平，加大阅读练习量，提高学生做题速度。各班个性问题改进措施：各班个性问题改进措施：按知识点统计数据更直观！便于发现教学漏洞。查找薄弱知识点！做到新授课教学就清楚并落实高考必考点。利用阅卷数据为平时教与学敲响警钟！按知识点统计：基础知识漏洞多，应逐个补漏！利用考试查漏补缺不能成为一句口号！（二）利用考试数据指导平时教学（三）利用考试数据帮助学生增分（四）利用考试数据指导学生智慧考试完成学科教师调查表考试智力因素表：如实填写才能有效解决问题！关注考生的非智力因素：班主任调查表各个学科考试非智力因素表，多样化的班会为增分服务！（五）利用考试数据讲评试卷有理有据讲评试卷要根据考试阅卷数据建议：我们在阅卷过程中积累学生的审题问题，讲评就有话可说了（六）利用考试数据助力尖子生成长四、绵阳东辰国际学校高三教学与备考的操作（一）打造高三迎考文化，文化引领备考过程（二）科学制定高考目标，实施目标责任管理（三）实施分部分域管理，落实承包责任制度（四）实施内驱外驱联动，落实迎考动力管理（五）优化教学运行模式，实施备考科学高效1.研究新旧高考2.复习时段规划3.大型考试规划4.高效课堂模式5.训练提升模式6.分层教学模式7.迎考指导规划（六）、全面推进个性教育，保证学生全员成功1.全面打造特优生2.系统经营特长生3.全面突破踩先生 （唐全慧执笔）心灵的洗礼，前进的动力红旗中学教师赴绵阳学校考察报告这次，我校几名一线老师去绵阳参加全国普通高中教学管理大会暨高考备考经验交流会十分难得，十分珍惜。我们7人通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新，纷纷表示要把学习到的知识运用到教学中。我校学习队伍的李江河老师在高三已经做了汇报，反响较好。借这个机会我代表学习组做个汇报，这次学得太多，太实在，很想把所见所闻所感全部给大家分享，时间和水平有限希望老师们谅解。一、聆听精彩讲座本次大会报告场次不下7场，精彩程度不压于明星演唱会，场场爆满，相阳老师的讲座主要谈四个问题。 1.我们面临着怎样的高考形势。新旧交替，尤其重视自主招生和英语的两次考试。试题特点：稳的内涵，变的方向，突现学科特点，强调实用性。2.教练的定位及操作建议：要做教练，避免角色错位。墓地管理员：下面人很多，但没有一个听他的。教书匠：大量低水平重复，追求熟能生巧。机械师：用统一的标准，生产整齐划一的产品。保姆：什么都管，不慎重复，甚至丧失了标准。进一步讲明了班主任与学生，任课教师，家长的关系以及如何协调。对于我们重庆考生而言特别是考生必读这本书一定要用好，上面有各学科考试说明，样题，名师对该学科复习建议。我认为这个不仅仅是我们老师要认真读，学生更加要认真读记用。3.全程备考安排的建议：跟我们学校都差不多，分成几轮复习，每轮重点是什么，达到什么目的。4.重点生培养的具体措施中国游泳出成绩的原因实际上从上个世纪80年代开始，中国体育已经在把游泳当作重点项目，于是90年代的巴塞罗那、亚特兰大奥运会上，以庄泳、杨文意、林莉等人为代表的“五朵金花儿”也得过金牌，可那时候出成绩，靠的是吃大苦、受大累的“艮劲儿”。直到2004年雅典奥运会输得很惨，眼瞅着再怎么苦练也难再出成绩了，中国游泳终于进行了一次彻底的反思，结果想明白了三件事儿：其一，得进一步重视选材，像基本就是那之后挑出来重点培养的孙杨，1.98米的个儿，跟哪个欧美强手站一块儿都不输；其二，经过基础培养之后，到了拔高儿的裉结上，得把好苗子送出去留洋；其三，中国运动员精神品质上优秀的东西不能丢，国内教练团队的跟踪、保障不能松。出去训练才知道，哪怕是800米、1500米的项目，技术环节上也要拆成25米为单位来考究；出去训练才知道，像脑袋摆动太大或太小、换气太深或太浅等这些之前咱们不怎么量化要求的细节也必须规范；出去训练才知道，训练、吃饭、睡觉的单调生活会影响提高，年轻人培养其他爱好乐和儿起来，反过来对游泳事业是个促进几年下来，中西合璧的训练与保障，练出了习惯吃西餐、能说一口流利英语、和世界泳坛很多名帅名将是好朋友的中国游泳年青一代。据说早在伦敦奥运会之前，游泳队就已经向体育总局打了保票，莫要说这次去伦敦，就是2016年、2020年奥运会，游泳队一样不愁人才和成绩。 对于打造重点生团队我结合相阳老师讲的提点自己给高三的建议（尤其是0班）。我们已经走了第一步了，选材文理科学生和老师都搭建好了（他们的做法是最好的理科生读文科，高一高二用物理压起学生去读文科，今年东辰国际学校就出了四川省文科状元）；第二步，我们的班主任怎么来管理这部分来自五湖四海的学生，走进学生，了解需求，形成合力。对于特尖的几个，组成一个突击小分队，培养野心，养成习惯，制造竞争。对于小分队的成员必须做到比他们的父母还要了解他们的一举一动，细微的变化。第三步，我们的任课教师怎么上课？要教出比自己厉害的学生是讲不出来，雷不出来的。高考是学生掌握多少为标准，不是我们讲多讲少而定。以数学为例，结合东辰国际学校的课堂模式在下面我谈谈我的教学模式。刘丽娟老师主要讲述了如何运用数据来分析年级，班级，学生的成绩。尤其是我们的0班必须建立学生学习档案，全程诊断，跟踪指导。重视正餐，不忽视加餐。教学内容加餐适当加点难题。批阅试卷加餐面批面给出点拔。评讲试卷家餐偶尔给点阳光。情感态度家餐适度鼓励。祝启程校长主要讲到：当校长几十年的三点感悟：1.质量不放松。2.质量是体系。3.质量是管出来的。东辰学校办学的三条铁律：围绕家长的核心利益办学：质量、特色、服务；围绕打造学校的核心竞争力办学：队伍、模式、管理；围绕打造学校的可持续发展力办学：战略、制度、创新何刚副校长：主要讲到首先办好七大活动：1.相邻年级备考方案对接交流会并完善“9+1”方案（7月）；2.全体教师学习研究招考制度改革实施意见（9月）；3.每个教师做近三年四川和全国课标高考题（9月举行做题考试）；4.邀请2014年四川和全国高考命题组专家开办讲座（9月）；5.每个教师研究学科高考出题规律、提分涨分规律并举行学科科学备考研讨会（9月）；6.学部分文理召开高考分析报告会（10月）；7.考纲与考试说明研究展示会暨后期备考策略研讨会（3月）。 再次介绍了分层教学模式。a、八大分层教学。教学资料分部管理，备课备题分部管理，课堂效益分部管理，课时作业分部管理，基础考核分部管理（备课、上课、批改、个辅），周考半月考分部管理（月考统一），个性补救分部管理（个性作业），质量分析分部管理。b、四大分部管理。年级分部管理（按班级分）、学科分部管理（按教师分）、目标分部管理（按核心要素）、达成度分部管理（按目标分）。 其他的高三迎考文化，励志文化，年级励志训，月考激励大会，师生励志团跟我们学校目前做的都差不多，说明我们去年在衡水学习回来的改变是正确的。讲座的最后亮点在各个备课做的经验介绍，说句实话数学组的做法跟我上次高三会上介绍的差不多。他们的综合学科很有特点。学部领导或者学校中层为备课组长，显著特点是不是理化生政史地，而就是两个文科综合理科综合。二、感受名校文化这次我们学习主要考察了三个学校，绵阳东辰国际学校，绵阳实验中学，绵阳南山实验中学。三所学校都是民办学校，规模都比较大在校学生都超过万人。我主要以绵阳东辰国际学校为主来介绍下三所学校的校园文化。绵阳东辰国际学校是一所集小、初、高和出国预备教育一体化的民办学校，创办于2000年，现有师生员工一万三千余人，先后评为西部十大优质品牌学校，全国百强中学。北京相阳科学应考教育集团合作伙伴。每年清华，北大上线20-30人左右。今年考了个文科四川省状元。1.风景入画的校园环境2.天马行空的校园文化3.个性独特的班级文化4.走进新课改教室三、观摩名师课堂我们听了两堂公开课，我以数学课为例子谈谈他们的课堂结构。1.基础练习，复习知识点2.我的课堂我做主自主探究例一，例二，变式练习。点评，小结以上几题。先自主探究例三，后小组交流与展示。点评结构分析。先自主探究例四，后小组交流与展示。注意几点：1.结合题型及高考复习资料找考点。2.找出考点在具体试题中的易错易混点。3.若你为高考出题人，请结合考点自编试题。结合这节课我就谈谈我的课堂模式。怎么上试卷评讲课？高三大量的时间要做试卷评讲，你讲试卷的依据是什么？你讲试卷的收益是保值，贬值还是超值？这就是我们上面说的熟悉考试说明和对考试的数据分析。 试卷评讲到底讲什么？讲优势，讲分势。讲知识点的高考考核标准。讲试卷的目的是激发学生斗志。忌只讲不赏，只讲不练，只练不评。舍得花时间让学生读题学会审题，舍得花时间让学生板练纠正书写。做到教的有效，学的愉快，考的满意。找到短板，及时弥补，有效增分，检查教学漏洞。这次学习的收获超过了我大学几年的学习，对我的思想是一种震撼。还有很多的学习材料若有兴趣的老师可以到我电脑里面来拷贝。我个人有个观点，“拿来主义”和“保守主义”都要不得。绵阳民办学校的成功例子能不能复制？他们的环境跟我们还是有很多不同的地方。但是他们做实事的态度，创新的思维，高效课堂，真正值得我们借鉴和学习。 （唐云峰执笔）赴四川省绵阳市高中教育考察报告梁 平 一 中 考 查 组 九月中旬，我校教师代表参加县教委组织的四川省绵阳市高中教育考查活动，在绵阳东辰国际学校和绵阳中学实验学校听专家们的讲座，观摩高效课堂，参观教师办公室和校园等活动中，感受到了这些名校有完善的全面质量管理体系，在精细管理，追求课堂高效的过程中措施有力，看到了我校在各方面与这些名校的差距，找到了许多值得借鉴和学习的东西。一、完善的操作性强的全面质量管理体系从专家、校长们的介绍和实地考察发现各名校都有全面质量管理的理念、体系、战略体系、目标体系，有完善的制度体系和具体的操作性强的评价标准和奖励体系，不仅针对学校行政管理人员、班导、老师，而且针对学生和家长。这些学校有以考核评价作为杠杆，绩效奖励为支点的组织体系，有以德育、课程、课堂三大核心要素进行全面、全程、全员质量管理的操作体系。我校也有一套质量管理体系，只是相比之下不够完善，需要改进。由于学校的人员结构、体制、生源质量、财力等多方面因素，各体系运转的协调性有待进一步提高。二、总体战思想和强大的执行力以学生为中心，学校、学科组、年级组、班导、任课教师、家长“七位一体”，从新生入学到高考，三年内的不同时期都有长远和近期的目标，管理重点和评价奖惩方案。教师的教案、试卷，分教师个体编写、组长审阅、集体评价、奖励几个程序，同一年级同一层次的班级用相同的学案。刚毕业年级的教师在