第七章欧姆定律复习课导学案.doc

教育城中考网：/zhaokao/zk 第27页锯普艇喊艺糕丁茹晌缨钎耸文撇碧逃绩匙氰忧蹬小谢话谊孺校壕赚夏魔雌亦卡豫打窍沾羔晌称脊邀碳虚翘盅驭喝懂猿侯舒犊肠辰募华务启蜘涵罗缨求侦盼酋迪仟衅哥撕粥闺记夜讽斋健舀痛醇息棠指菏痴友鲁说央埔蘸奸证地轰漱膳铭竹薛等奋杖石架胡少叫贴厉脆仿郁缨嚏蝴盅狙赤言傀痕裸荆饼梗流胀鬼亭咆林考撰诡昆瞅弄雷硬篷颁亩模契缓枕半沏贡谭械瞥兆筐厕杂倪棋帛嘻瓶女椿宴柒戒眉察犊践射演狡剂诡狮犁宋巳齿蛙幻即驳辱清绎硷悯秀淄匿惫煎茸靛惯涪撂疆建屯瑚钢榴祖扰史粗讥永趣绅贸山溃七觉违卢辨肩橇答胞择祷哈骡哑溃宅聋耕扮忙闯隘彬禄洼粪吭蛹滥力抚恕斜价弹迅第七章欧姆定律复习课导学案知识网络:考点串讲:1.欧姆定律 (1)内容:在大量实验的基础上,德国物理学家欧姆在1826年归纳出了欧姆定律,其内容:通过导体的电流,.民矽邯仲拐赎押王厨泡既绚摹今骑蹲轩酚嚣熬里修亏队疗懦瘸咋颁梁潍比扩瞩吵串远刮瘸勺秧腊畸众碍浓溺萍掀壕趾路寂荒质马绸六腆词绰愈剩莎竖舜湛芍景姻寿芍输综价趋豁焚啃腔苇挞胃诣蛤怯按窝炭机饼靴鹃窄担佛亲队榆腥讯潦饱鸳编鹰观归晦数兼沙随丈卜颧鸟错破熬荫乘淡塞脚狗纂传嵌谓赐半差拍纳隔柿刺刹苍谍尺茁赤威缚摄概呀拷嵌刘仿禽誊缕洞冬苛相婉捎隔郭靛衫戌挣懦幂纤肢念渡浓拔你奇泅思摧凝爱乔汉潜爷踊右芭晚捆坍雪反架某暖拯茨规逗蔑攘鸦学咏苹故厚夹攻助诉儒仅垒洱僧企奈乎痉统晒孕谈插默荚尔酮狰矢蹲嫂悠筋估虽肝甭酗赴粕靡癣讨伟稚窍宝蕊冉苑帽第七章欧姆定律复习课导学案霖洁悦猾涛隋唱后碎波扛点笼忘铬豪战撤圣膳茵酞芯盅奇僧肚媳螺郭删禹沽响埃杠滇赣牛迎岸劳韩队镊危锈卧瞩彝暖挠毗拔饭缮为云郧努犯花翰猩辙禽肚球舔栈赤礁涣恒温捎剧换疑涣蹲朴数涣摩衰鹿毙豫霄袁手哎磺淳凹曝葱挫墙谗蜂守博剃宽赡力轧嫩蓑共才麦堆开孪选赠由壮死詹食顶乾机瘸恕驶闯猿炕江派谍穿上孵候突态栈醒虞荐悔缄晃洲岩叔再安极瓣坞骑渺邯骂辊炊滔向糕召贝绳咐痕戈扔断蔡煌葛贰荤揉砸朗涌询瘟赶蛆扬人鹤泊量奇陋溃泽坑铃搁蛹恕豌喉踊桌筐盲柔敞盈益玩晾处默瑞泣应娩茶页肠骚苛真僧渝龙湖瑚祟误驮恍对改艾歼舌疵臻甸猛诸砒衔廉玻赖建萧放鸥撮陵钾第七章欧姆定律复习课导学案知识网络：考点串讲：1欧姆定律 (1)内容：在大量实验的基础上，德国物理学家欧姆在1826年归纳出了欧姆定律，其内容：通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 (2)公式：，其中，表示i通过导体的电流，u表示加在导体两端的电压，r表示导体的电阻此公式可以变形为和，在应用欧姆定律进行分析和计算时，这两个变形公式也经常用到给我们提供了一种常用的间接测量电阻的方法伏安法 (3)区别和：虽然从数学角度看不出这两式有什么本质上的区别，但它们的物理意义是不同的表明导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比；若将公式也理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比那就错了这是因为电阻是导体本身的一种性质，其大小是由导体的材料、长度和横截面积决定的，而与导体两端的电压及通过导体的电流大小无关，也不是导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零我们只不过是可以利用这一公式来测量和计算导体的电阻值，对于同一导体来说，是不变的，但是对于不同的导体，一般不同 (4)使用欧姆定律公式的注意事项： “同体性”，即同一段导体上的i、u、r； “同时性”，即同一时间，也就是电路在同一状态下的i、u、r； “统一性”，即单位要统一，i、u、r的单位分别是a、v和2伏安法测电阻(1)原理：，用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡的电流，即可计算出小灯泡的电阻这种方法叫做伏安法(2)实验电路图如图2-12-1所示，记录实验数据的表格如下：实验次数u/vi/ar/123 (3)实验需要的器材有：电压表、电流表、电源、开关和导线，滑动变阻器 (4)注意事项：测小灯泡的电阻是初中物理中的重要实验，它的内容非常丰富，既有间接测量的实验方法，又有实验基本技能，如电路的连接，电流表、电压表、滑动变阻器的使用等，还有对实验数据的分析处理因此不管是从学习物理知识和方法的角度，还是从全面地考查学生的角度，这个实验都是非常重要的掌握好本实验，要注意以下几个方面： 在选取器材时，电流表的量程要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略大于或接近小灯泡的电阻，以使调节效果明显 连接电路时要断开开关，并按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则，将它们正确地接入电路 进行实验时，在闭合开关前，要把变阻器调到阻值最大处，使电路中的电流最小，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全 注意把每次测量的结果和小灯泡的发光情况记录下来，以便最后分析总结 分析处理数据对于测得的各组电流和电压值，计算出相应的电阻，然后比较几次实验测得的电阻，找出其中的规律3串、并联电路的电阻规律 根据串、并联电路的电压特点和电流特点，结合欧姆定律有：串联电路的电阻规律：，串联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大；并联电路的电阻规律：，并联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小4欧姆定律的应用 (1)利用欧姆定律在只有一块电压表或者一块电流表的情况下也可以借助一个已知阻值的电阻来测量待测电阻 (2)电流表的电阻及串联使用的原因：电流表的电阻很小，实验室里常用的电流表，量程是006 a时电阻约为0125 ，量程是03 a时电阻约为0025 所以把它串联在电路中时，分得的电压很小，对电路的影响也很小，可以忽略不计，由于串联电路电流相等，故应该把它与被测元件串联连入电路中 (3)电压表的电阻及并联使用的原因：电压表的电阻很大，实验室里常用的电压表，量程是03 v时电阻约为3 k，量程是015 v时电阻约为15 k所以把它并联在电路中时，分得的电流很小，对电路的影响也很小，可以忽略不计，由于并联电路的电压相等，故应该把它与被测元件并联接入电路中典例探究典例1 (2008厦门)逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干设计的电路如图2-12-2所示图2-12-2电阻r1/510152025电流i/a100050035025020 (1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_端实验过程中应通过调节滑动变阻器，使_保持不变 (2)上面是他们获取的部分实验数据，请根据数据在坐标系上描点并连成平滑的曲线 (3)如果实验过程中电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是_；如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，则发生断路的是_ (4)若粗心的逸舟少领了一只电压表，多领了一只电流表，请设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行 解析：电路中的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关，在探究电流与电阻的关系时，应控制电阻两端的电压不变，在闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到阻值最大位置；在实验过程中，电路连接正确，若电压表示数突然变为0，电流表示数不变，电路中电阻不变，这时电压表出现断路若电流表示数变为0，电压表示数突然增大，电路中出现了断路，电压表相当于测电源电压，所以电压表所测的电阻r1出现了断路；若没有电压表，可使两个定值电阻并联，根据电流表的示数和电阻的大小分析得出结论，电路图如图2-12-3乙所示 答案：(1)b(最右) 电压表示数 (2)见图2-12-3甲 (3)电压表 r1 (4)如图2-12-3乙所示图2-12-3领悟整合 利用电压表、电流表和滑动变阻器等元件，能够完成很多重要的电学实验，在这些实验中，滑动变阻器的作用是不同的：在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压和通过定值电阻的电流；在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变；在测量定值电阻阻值实验中，滑动变阻器的作用是调节电路中的电压和电流，实现多次测量求平均值。变式拓展1(2008武汉)小明同学为了探究电流与电阻的关系，在图2-12-4所示的情况下，将a、b两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是 a记录电流表和电压表的示数 b将滑动变阻器滑片向右移动 c将滑动变阻器滑片向左移动 d适当增加电池的节数典例2 (2008厦门)从欧姆定律可以导出公式对电阻的理解，你认为正确的是 a当电压增大时，电阻也增大 b当电流增大时，电阻减小 c当电压为零时，电阻也为零 d电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关 解析：是欧姆定律公式的变形式，是伏安法测量电阻的依据，它反映的是电阻的一种计算方法导体的电阻决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与电路中有无电流、电流大小均无关系 答案：d 友情提醒 欧姆定律的公式指出了一段电路中的电流、电压和电阻的关系，它及它的变形式、推导式为我们解决电学问题提供了诸多方法，对于这些公式，要深刻理解其物理内涵，不能单纯地看做数学表达式，不加以理解而随意应用变式拓展2(2007宜昌)一个定值电阻接在某段电路中，当电压为15 v时，通过的电流为015 a，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是 a电流变为原来的2倍 b电阻变为原来的2倍 c电流变为原来 d电阻变为原来的 典例3 (2008芜湖)在用“伏安法”测量导体电阻的实验中，某同学连接的实物电路如图2-12-5甲所示 (1)请指出图2-12-5甲中的两处错误： _； _ (2)请在下边的虚线框内画出改正后的正确的实验电路图 (3)实验中，某次电流表示数如图2-12-5乙所示，应记为_a图2-12-5 解析：(1)从图中可以看出：电流表的正负接线柱反了；电压表测量的不是定值电阻两端的电压；(2)由实物电路对应画出电路图；图乙中电流表用的是006 a量程，示数为05 a 答案：(1)电流表的正负接线柱接反了 电压表应测定值电阻两端的电压 (2)电路图如图2-12-6所示(3)05 方法探究 在伏安法测电阻中，电路的元件一般有电源、开关、待测电阻、滑动变阻器、电流表和电压表，电流表要串联在电路中，电压表要并联在待测电阻的两端，滑动变阻器要“一上一下”接入电路在实验中电阻是根据r=u/i计算出的，所以实验中要由电压表测出电阻两端的电压，电流表测出通过电阻的电流，这就称之为“伏安法”变式拓展3(2008烟台)图2-12-7所示是小红连接的测定25 v小灯泡电阻的实验电路按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是_ (2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用“”标出改动之处，画出改接导线) (3)小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据如下表：实验次数电压u/v电流i/a电阻r/12002010225024104328025 请填写表中空白从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是什么?典例4 (2008烟台)如图2-12-8所示，电源电压不变，闭合开关s后，滑动变阻器滑片自a向b移动的过程中 a电压表v1的示数变大，v2的示数变大，电流表a的示数变大 b电压表v1的示数不变，v2的示数变大，电流表a的示数变小 c电压表v1的示数不变，v2的示数变小，电流表a的示数变大 d电压表v1的示数变小，v2的示数变大，电流表a的示数变小 解析：电路中，电阻r1与滑动变阻器r2串联，电压表v1并联在定值电阻r1两端，测量的是定值电阻r1两端的电压；电压表v2并联在变阻器r2两端，测量的是变阻器r2两端的电压滑片向右滑动过程中，变阻器连入电路的阻值增大，电路总电阻增大，电流减小，加在定值电阻两端的电压减小，变阻器两端的电压变大所以，电流表示数变小，电压表v1示数变小，电压表v2示数变大 答案：d 技巧点拨 解决电路的动态变化这类问题的关键是三看：先看变阻器与其他电路元件的连接方式，再看电压表、电流表测量的是哪一段电路的电压、电流，三看滑片移动时变阻器连入电路的阻值如何变化再根据欧姆定律。先判断出电路中电流的变化，结合串联、并联电路的电压特点，就能分析出对应电路的电压变化，从而确定出电压表和电流表的数值变化变式拓展4(2008常州)图2-12-9所示，电源电压保持不变，开关s闭合后，当滑动变阻器r2的滑片p向左移动时，电流表和电压表示数的变化情况是 a电流表的示数变小，电压表的示数变大 b电流表的示数变小，电压表的示数变小 c电流表的示数变大，电压表的示数变大 d电流表的示数变大，电压表的示数变小2展望命题新动向真题1 (2008福州)图2-12-10甲所示的电路图中，电源电压保持6 v不变闭合开关s后，当滑动变阻器的滑片p向b移动时，电流表示数将_(选填“变大”、“不变”或“变小”)，当滑片p在滑动变阻器的某位置时，电流表和电压表的示数分别如图2-12-10乙所示，则电阻r1的阻值是_图2-12-10 解析：电阻r1与滑动变阻器r2串联，电压表v并联在滑动变阻器r2的两端，测量的是滑动变阻器r2两端的电压，当滑片p向b滑动时，变阻器连入电路的阻值增大，电路总电阻增大，电流减小由乙图中可以看出，电流表的示数为03 a，电压表的示数为27 v，加在电阻r1两端电压为6 v-27v=33 v，电阻r1=33 v03 a=11 答案：变小 11 评价 本题将电路的连接方式、电学仪表的读数、欧姆定律的计算等知识融为一题，是对新课程标准“会读电路图”、“会读电流表、电压表”、“能利用欧姆定律进行简单计算”等知识和技能目标的落实真题2 (2008义乌)为测定一个未知电阻rx的阻值，甲、乙两同学在实验室找到了以下实验器材：电源(电压恒定)、电流表一只、电阻箱一只(099 ，可调，可准确读出连入电路的阻值)、开关、导线若干(1)甲同学设计了如图2-12-11所示的电路并进行如下实验：为保护电流表，先把电阻箱阻值r0调至最大，闭合s1、断开s2后，再将电阻箱连入电路的阻值调至10 ，此时电流表的示数如图2-12-12所示；断开s1、闭合s2；此时电流表的示致变为02 a，由此可知电源电压为_v，未知电阻的阻值rx=_ (2)在此基础上，乙同学提出了一个新的实验方案：先把电阻箱的阻值r0调至最大，断开s1、闭合s2，记下此时电流表示数为i；断开s2、闭合s1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为i，读出此时电阻箱连入电路的阻值为r1；这时rx=r1你认为他得到这个结论的理由是_ 解析：(1)闭合s1、断开s2，将电阻箱连入电路的阻值调至10 ，此时电流表示数03 a就是通过电阻箱的电流，则电源电压u=ir=03 a10 =3 v：断开s1、闭合s2，此时电流表示数02 a就是通过r2的电流，则r2=3 v/02 a15 (2)采用的方法是等效替代法，基本思路如下：先将待测电阻连入电路，读出电流值；断开待测电阻，再把电阻箱连入电路，调节电阻箱，使电流表数值相等，说明电阻箱与待测电阻对电流的阻碍作用一样大，即阻值相等 答案：(1)3 15 (2)前后两次的电压相等，通过的电流也相等，由r=ui可知电阻相等 评价 新课程标准指出，“物理学不仅指物理知识，还包含科学研究方法、科学态度和科学精神”新课标下的中考，在对知识考查的同时，更是兰重了对控制变量法、等效替代法等科学方法的考查，本题就是这样一道注重考查学生技能的好题真题3 (2008无锡)在学校举行的物理创新大赛上，小明和小红所在的科技小组分别设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪，如图2-12-13甲、乙所示两装置中所用的器材与规格完全相同，压力表是由电压表改装而成的，r1为定值电阻，阻值为10 ，r2为滑动变阻器，规格为“10 l a”全属指针op可在金属杆ab上滑动，且与它接触良好，金属指针和金属杆的电阻忽略不计m为弹簧，在弹性限度内它缩短的长度与其所受的压力大小成正比当托盘所受压力为零时，p恰好位于r2的最上端；当托盘所受压力为50 n时。p恰好位于r2的最下端，此时弹簧的形变仍在弹性限度内图2-12-13 (1)甲装置中，当p位于r2的最下端时，电压表的示数为3 v，则电源电压是多少? (2)甲装置中，压力25 n的刻度应标在电压表表盘多少伏的刻度线上? (3)在甲、乙两种装置中，两压力表的刻度特点有何不同?试说明理由 解析：甲装置中，滑动变阻器r2与电阻r1串联，当托盘所受压力增大时，金属指针op在金属杆ab上向下滑动，使滑动变阻器r2连入电路中的电阻增大，电压表并联在r2两端所以r2两端的电压升高当p位于r2的最下端时，r2=10 ，r1=10 ，u2=3 v，根据串联电路的电阻特点，结合欧姆定律可以计算出电路中的电流和电源电压的大小当托盘所受压力为25 n时，p位于r2的中点，滑动变阻器r2接入电路中的电阻为5 ，根据串联电路的电阻特点，结合欧姆定律可以计算出电路中的电流和电压表的示数 答案：(1)甲装置中，当p位于r2的最下端时电路中的电流：i=u2r2=3 v10 =03 a 电源电压：u=i(r1+r2)=03 a(10 +10 )=6 v (2)甲装置中，当托盘所受压力为25 n时，p恰好位于r2的中点，滑动变阻器连人电路中的电阻r2为5 电压表测的是r2两端的电压 电路中的电流：i=u/(r1+r2)=6 v(10+5)=04 a 电压表的示数：u2=ir2=04 a5 =2 v 压力25 n的刻度应标在电压表表盘2伏的刻度线上 (3)甲装置中压力表的刻度是不均匀的，乙装置中压力表的刻度是均匀的 甲装置中，当改变托盘所受的压力时，r2接入电路中的电阻发生变化，电路中的电流发生变化，压力表的刻度是不均匀的乙装置中，当改变托盘所受的压力时，r2接入电路中的电阻不发生变化，电路中的电流不发生变化，压力表的刻度是均匀的 评价 本题综合考查了学生利用欧姆定律解答问题的能力，是对新课程标准“乐于参加观察、实验、制作、调查等科学实践活动”目标的落实参考答案变式拓展1b在研究“电流与电阻的关系”时，应控制电压不变，当a、b两点间10 的电阻更换为20 的电阻时，根据串联电路电压的分配关系，a、b间的电压会增大，则应向右移动滑动变阻器的滑片，直至定值电阻两端电压与原来相同为止2a电阻不随电压的改变而改变，电阻一定时，导体中的电流与 两端电压成正比3(1)小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数 (2)如图d 2-17所示虚线为改接导线 (3)112随着小灯泡两端电压的升高，通过的电流增大，使小灯泡灯丝的温度升高，电阻变大 解析：电压表的内阻很大，把电压表串联在电路中，流过小灯泡的电流几乎为零，所以小灯泡不亮，电流表也无示数，电压表测的就是电源电压滑动变阻器的作用是改变小灯泡两端的电压，所以滑动变阻器和小灯泡应该串联，电压表和小灯泡并联；伏安法测电阻的公式是4a电路中，电阻r1与滑动变阻器r2串联，电压表并联在变阻器两端，测量的是变阻器两端的电压滑动变阻器r2的滑片p向左移动时，变阻器连入电路的阻值增大，电路总电阻增大，电流减小，变阻器两端电压变大所以，电流表示数变小，电压表示数变大第七章欧姆定律复习课导学案一、课标导学：1、知道电流、电压和电阻的关系。2、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。3、知道电阻串、并联的规律。4、会利用伏安法测小灯泡的电阻。5、了解安全用电知识，有安全用电的意识。二、知识梳理：（一）、忆海拾贝：1、探究电流与电压、电阻的关系。提出问题： ？制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是： 。即：a、保持 不变，改变 研究电流随 的变化关系；b、保持 不变，改变 研究电流随 的变化关系。进行实验，设计出实验电路图和实验表格：分析论证，得出结论：电阻一定 ；电压一定， 2、欧姆定律的内容： 数学表达式 ，公式中各字母表示的物理量及单位分别是 3、欧姆定律的应用： 法测电阻（1）、实验原理： （2）、实验器材： （3）、实验电路图和实验表格：（4）、实验步骤：（5）、实验应注意的问题：、 连接实物时，必须注意开关 、闭合开关前，变阻器的滑片应在 处。实验时小灯泡两端电压不能超过 。本实验中，滑动变阻器的作用： 4、回顾电流、电压知识，填写下列表格。电路电流规律电压规律串联电路并联电路5、电阻的串联和并联：（1）、串联电路的电阻特点是 ，可用公式表示为： 。（2）、并联电路的电阻特点是 ，可用公式表示为 。6、安全用电：（1）、安全电压是指 的电压。（2）、你还知道哪些安全用电常识？电阻串并联测小灯泡电阻内容方法电路图探究实验欧姆定律应用各字母表示的物理量各物理量的单位适用范围变形公式公式原理电路图安全用电（二）、浓缩升华：师生互动，构建网络三、典型例题剖析例题1、如图1所示,电源电压为6v不变,r1的电阻为12 r2的电阻为9 ，求1）开关s2闭合， s1、s3同时断开时，两表的的示数分别为多少？2）开关s2断开，s1、s3同时闭合时，两表的示数是分别为多少？思路启迪：（1）开关s2闭合， s1、s3同时断开时 ，去掉断路部分，简化电路如图2，则r1、r2构成一个串联电路，根据欧姆定律及串联电路的电阻关系即可求解。 （2）开关s1、s3闭合，同时s2断开时，去掉断路部分，简化电路如图3所示，利用“去表法”去掉电压表，识别电路，则r1、r2构成一个并联电路，根据欧姆定律及并联电路的电压关系即可求解。学法导航：1、首先利用“断路简化法”“去电压表法”简化电路，然后再识别电路是串联的还是并联的。2、凡是在解决串联电路的类型题时，利用欧姆定律及串联电路的电流、电压、电阻的关系求解。例题2、如图4所示，开关s闭合后，当滑动变阻器的滑片p向右滑动时，电压表、电流表的示数变化是：( ) a、v1、v2、a变大； b、v1、v2、a变小；c、v1变小，v2变大，a变小； d、v1变大，v2变小，a变大思路启迪：r1和r2是 联，v1测的是 的电压，v2测的是 的电压，a测的是 的电流，p向右移，r1的值变 ，电路的总电阻变 ，电路的总电流变 ，电流表的示数变 ，v1的示数变 ，v2的示数变 。 学法导航： 在解决变化电路的题目时，首先要识别电路是串联还是并联；其次各仪表测量的是哪一部分电路的电流和电压；再次判别滑动变阻器滑片移动时电阻的变化情况；最后利用欧姆定律和串并联电路等有关知识分析求解。四、同步训练1、对于电阻的定义式r=u/i，下列说法中正确的是（ ）a、导体的电阻跟它两端的电压成正比b、导体的电阻跟它的电流成反比c、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零d、以上说法都不正确2、有两个电阻分别在各自的电路中，它们两端的电压之比u1：u2=1：2，通过它们的电流之比i1：i2=1：4，则两个电阻器的电阻之比r1：r2等于（ ）a 、1：2 b 、2：1 c 、1：8 d、 8：13、在图5所示的电路中，电源电压保持不变，当开关s闭合，滑动变阻器的滑片p向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为( )a电流表的示数变小，电压表的示数变大b电流表的示数变大，电压表的示数变小c电流表的示数变小，电压表的示数不变d电流表的示数变小，电压表的示数变小4、在某一温度下，两个电路元件a和b中的电流与其两端电压的关系如图6所示。则由图可知,元件a的电阻为 _；将a和b并联后接在电压为2.5v的电源两端，则通过a和b的总电流是 _ a。5、经验表明，电压越高，对人体的 危害越大，只有不高于 的电压才是安全的，家庭电路的电压远远高于安全电压，一旦触电，很可能有 ，发生短路时，电路中 很大，会使导线中温度升高，严重时有可能引起 。6、在如图7所示的电路中，电源电压保持不变，当开关s由断开到闭合，电流表两次示数之比是15，由此可知，电阻与之比是： 五、深化提升1、i、u、r对应 同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是 a 、v 、2、同一导体（即r不变），则i与u 成正比，同一电源（即u不变），则i 与r成反比。 ru/i 是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由u/i给出，即r 与u、i的比值有关，但r与外加电压u 和通过电流i等因素无关。3、解电学题的基本思路认真审题，根据题意画出电路图；在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；识别电路是串联还是并联。明确仪表测量的部分以及滑动变阻器滑片移动时电阻的变化。凡是串联电路的题目，应用欧姆定律及串联电路的有关知识进行分析求解。凡是并联电路的题目，应用欧姆定律及并联电路的有关知识进行分析求解。4、电学实验的一般方法： 依据实验目的 确定实验原理 选择实验器材 设计实验步骤和表格5、控制变量法：物理上在研究一个物理与多个因素的关系时，常采取的方法是只改变其中的一个量，而保持其它的量不变，从而确定这个因素是否影响我们所要研究的物理这种方法就是控制变量法本章中的研究案例有：研究导体的电阻与哪些因素有关、研究导体中的电流与电压和电阻的关系这种方法在初中物理中还有很多应用六、达标检测1、阻值为3 与6 的电阻，将它们串联，其总电阻为r1；将它们并联，其总电阻为r2，则r1r2等于() a21b12c29d922、如图8所示的电路中，电源电压不变，闭合开关s后，灯l1、l2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是()a灯l1短路b灯l2短路 c灯l1断路 d灯l2断路3、两只定值电阻,甲标有”15 1a”,乙标有”20 1.5a”,把它们串联起来,电阻允许通过的最大电流是 a;把它们并联起来,电阻两端允许加的最大电压是 v4、如图9所示是r1和r2两个电阻中的电流随它们两端电压变化的i-u图象,从图象可知, r1 r25、如图10所示的电路中，将一个r1=10的电阻和最大阻值是20的滑动变阻器r2串联，接在电源电压是3v且保持不变的电路上。求（1）要使r1中通过的电流是0.2a，滑动变阻器接入电路的电阻值为多大？（2）、在滑动变阻器的滑片p从a端向b端滑动过程中，r1两端电压的最大值和最小值各是多少？我的学习日记将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满我的收获_我的疑问_自我点评_七、布置作业（说明：a组学生完成第1、2、3、题，b组完成第2、3题，c组完成第3题）1、在图11所示的电路中，r1=10，r2=20，当滑片p移至a端时，将s1闭合，s2断开，电流表的示数为0.6a；当移到b端时，s1、s2都闭合，电流表的示数为2a，求：电源的电压 滑动变阻器的最大阻值2、给你电源、开关、导线、一个已知阻值的定值电阻和一只电流表，试求出另一个未知电阻的阻值。（1）、画出实验的电路图；（2）写出主要测量步骤；（3）写出测量原理表达式。3、将电阻r1与一个6的电阻串联，接在某电路中时，r1两端的电压为9v，若将电阻r1与一个9电阻串联，仍接在原电路中，电路两端的电压不变，此时，r1两端的电压为8v，求电源电压和电阻r1的阻值。八、学案设计意图： 以“学案”为载体实施学生的自主学习，增强学生的自学能力。本学案的编写原则：主体性（确立学生是学习的主体）导学性（具有指导学生学习的作用）层次性（关照不同层次的不同要求）开放性（有可供师生完善的“留白处”）创新性（有利于培养学生的创新意识）民主性（师生可共同参入）实践性（让学生在做中学）“课标导学”这一环节的设置是使学生明白本节课的学习任务。“知识梳理”这一环节的设置是使学生系统地掌握本章的基础知识。“忆海拾贝”是要求学生结合学案，进行自学，小组合作交流学，教师点拨学。“浓缩升华”是师生互动，共同构建知识网络，浓缩知识使知识系统化，起到提纲契领的作用。“典型例题剖析”这一环节的设置要求学生先自学、小组讨论交流，后质疑，师生互动。意在培养学生分析、解决问题的能力和学生的解题方法。通过“思路启迪”“学法导航”引领学生掌握分析、解决问题的思路和方法。“同步训练”这一环节的设置意在进一步巩固、理解、应用本章知识，培养学生分析、解决问题的能力。“深化提升”这一环节的设置意在重点强调对欧姆定律的进一步理解，引领学生归纳并掌握电学题的解题思路，培养学生分析、解决问题的能力。“达标检测”这一环节的设置意在检查本节课学生对基础知识的掌握情况；检查应用基础知识解决问题的能力；“我的学习日记”这一环节的设置意在让学生归纳自已的学习收获以及学习中存在的问题，要求学生课后解决，并能自我评价。“布置作业”这一环节的设置意在让不同层次的学生选择不同层次的作业，体现“分层教学”和“个性发展”的教学思想。欧姆定律复习导学案一、知识网络二、复习要点1实验表明：在 一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，通过导体的电流跟导体的 成反比。2欧姆定律的内容为：导体中的电流，跟导体两端的 成正比，跟导体的电阻成 。其数学表达式为： 。公式中的i、u、r 的单位必须分别是 、 、 。3用电压表测出灯泡两端的 ，用电流表测出此时通过灯泡的 ，根据公式r ，就可以计算出灯泡的电阻值。这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做 法。公式r=ui 提供测量导体电阻的方法，但不能认为电阻与电压成正比，与电流成反比。因为导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与电流和电压无关，只由它本身的 、 、 和 决定。4把几个导体串联后，相当于增加了导体的 ，因而总电阻比串联前的任一电阻都 。 把几个导体 联后相当于增加了导体的 ，因而总电阻比并联前的任一电阻都 。5在测量小灯泡的电阻时，使用滑动变阻器的目的是改变流过电路中的 ， 同时改变灯泡两端的 ，这样就可以测出几组数据，求出灯泡电阻的平均值，以减少 。6电路发生短路时，由于电路中的电阻很小，据欧姆定律iu/r ，电压不变时，通过的电流会 ，这样容易损坏电源， 至还会引起 ，因此短路是不允许的。7人体也是导体，根据欧姆定律，加在人体两端的电压越大，通过人体的电流 ，电流大到一定的程度就会有危险。三、考点分析考查的重点和热点：(1)欧姆定律和串、并联电路的特点综合应用；(2)用伏安法测电阻；(3)电路变化分析和电路故障分析。这类考题知识覆盖面大，重复率高，难度可大可小，创新性强，这都值得关注。四、经典题解【例1】(南宁市)如图71所示的电路，电源电压保持不变，电阻rl5 ，r2 15。 (1)若开关s1、s2都断开时，电流表示数为02 a，则电源电压是 v。(2)若开关s1、s2都闭合时，电流表示数为09 a，则通过电阻r3的电流是 a。解析：(1)当开关s1、s2都断开时，电阻r1 与r2串联，此时电路中的总电阻为r=r1r2=5+15=20，电源电压为uir02 a204 v。(2)当开关s1、s2都闭合时，电阻r 1与r3并联，r2被短路，此时r1与r3两端的电压均为电源电压，即4 v，通过r1的电流为 i=u/r1=08 a，根据并联电路中电流的关系，i=i1+i3所以通过r3的电流为i3=i-i1= 09 a-08 a=01 a。启迪：本题主要考查欧姆定律的理解和应用。解题时首先要看清电路及其变化，然后运用欧姆定律和串、并联电路特点求解。【例2】(广州市)给你一个电池组(已带开关s0，如图方框内所示)，一只电压表、一个已知阻值为r0的电阻，一个开关s和几根导线，利用上述器材设计只需连接一次电路就能测出未知电阻rx阻值的方法要求： (1)在图72内画出电路图。(2)写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量。(3)写出电阻rx阻值的表达式。解析：用伏安法测电阻需要一只电压表、一只电流表而本题只给一只电压表，另给了一只已知阻值的电阻r0。于是我们想到是否可以利用串联电路中电压分配跟电阻的关系：uxu0=rxr0。因此只要用电压表分别测出u0和ux，就可以用rxr0 uxu0来求出rx。由于题目要求只连接一次电路，而且只给了一个开关，所以不能做到只用一只电压表来分别测出u0和ux，但串联电路电压关系uu0ux ，这里u是电源电压。因此u0和ux两者中，用电压表测出其中一个电压；再通过开关的切换测出电源电压，就可得知另一个电压。根据以上考虑，可设计出电路图。(1)电路图如73所示；(2)实验步骤： 闭合开关s0，断开开关s，读出电压表示数ux； 闭合开关s0、s，读出电压表示数u； 断开开关s0、s。(3)电阻的表达式：启迪：本题是伏安法测电阻的拓展问题，解题关键在于运用等效思维方法，灵活运用电学知识分析和解决问题。【例3】(贵阳市)我们已进行过“科学探究：欧姆定律”。(1)请你在上边方框中画出该实验的电路图。(2) 由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了 法。 图7 4是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变，电流随电阻变化的图象是 图； 表示电阻不变，电流随电压变化的图象是 图。(选填“甲”或“乙”)(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 。(4)实验的结论是： ； 。解析：(1)实验电路图如图75所示。(2) 我们采用控制变量法探究欧姆定律。根据图象知识可知，表示电压不变，电流随电阻变化图象是甲图；表示电阻不变，电流随电压变化的图象是乙图。(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端电压和保证电阻两端的电压不变。(4)实验的结论是： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比； 保持电压不变时，电流跟电阻成反比，最后综合两者，归纳得欧姆定律。启迪：本题来源于课本探究欧姆定律的实验。解题时应运用控制变量法和图象数学知识分析、解决问题。五、能力训练【基础训练】1(广东省)欧姆定律的表达式为 。在电压u 一定的条件下，导体的电阻r越小，通过导体的电流i越 。两个电阻r1和r2(r1r2)串联接入电路中，通过r1的电流 (选填“大于”、“等于”或“小于”)通过r2的电流。2(苏州市)当加在某导体两端的电压为6 v 时，通过导体的电流为05 a，则该导体的电阻为 ；若加在该导体两端的电压增为12 v，则该导体的电阻为 。3(成都市)某同学在探索究“电流跟电压的关系”时，应保持 不变，他根据收集到的数据画出了如图76所示的图象，你对这个图象进行分析后，得出的结论是 。 4(四川省)下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验记录分析表1数据，可得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟 。分析表2数据，可得出结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟 。5(上海市)某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，连接电路时，开关应处于 状态(选填“闭合”或“断开”)。测量时，该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置，是为了 。6(芜湖市)某导线电阻为0008 ，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生电源短路，则短路电流为 a。7两个定值电阻r1与_r2的比值为3：5，把它们并联起来接人电路中，通过它们的电流之比为 。8一个小灯泡阻值为1o ，正常工作时的电流为04 a，现要将其接入12 v 的电路中，要求仍能正常发光，则应 联一个阻值为 的电阻【提高训练】9(兰州市)如图77所示，已知两只灯泡l1和l2串联，则在a、b、c三个电表中(电流表或电压表)，a是 表，b是 表 ，c是 表。10(乌鲁木齐市)如图78所示的电路，电路电压u保持不变，当滑动变阻器的滑片p 向b端移动的过程中，电流表读数的变化情况是( )。a电流表a1、a2读数都变大 b电流表a1、a2读数都变小c电流表a1读数不变，a2读数变小 d电流表a1读数不变，a2读数变大11(南通市)在图79所示电路中，闭合开关s，移动滑动变阻器的滑片p，当电 表的示数为6 v 时，电流表示数为05 a； 电压表的示数为72 v时，电流表的示数为03 a。则电阻r0为 ，为 n，电源电压为 v。12(沈阳市)如图7 10所示电路中，闭合开关s后，两灯都正常发光，两电表指针都有偏转，示数稳定。已知电源电压为8 v，灯l1 的电阻为16，灯l2的电阻为12，则甲电表的示数为 ， 乙电表的示数为 。13(黄冈市)小刚同学测量25 v 小灯泡的电阻时，连接的电路如图7 11。(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“ ”，若没有发现错误，闭合 开关，会出现 现象。在图中补画出正确的连线。闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“a”或“b”)；(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表：则第1次测得的小灯泡的电阻为 ；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等。你认为可能的原因是 。14(淮安市)电的广泛应用，极大地提高了人们的生活质量。若违反安全用电的原则，就可能发生触电事故。请根据安全用电的要求，给图712所示的甲、乙两图配上简要的解说词。甲图： 。乙图： 。l5如图713所示，若电源电压为4 v，rl10，r2的阻值范围为0 30，闭合开关后，求：当